Тема: «Лес. Грибы.»
I. Словарь.
Дети должны знать: названия основных видов грибов: лисичка, боровик, сыроежка, мухомор, опята и т.п., их строение (шляпка и ножка), где растут, как их готовят (жарят, тушат, маринуют, варят). Ребенок должен уметь подобрать обобщающее слово – грибы; называть и различать съедобные и несъедобные грибы.
II. Лексико-грамматические игры и упражнения:
1. Игра «Хлопки»
Названия грибов проговаривайте по слогам, одновременно прохлопывая:
ба-ра-вик, па-да-си-на-вик, му-ха-мор, сы-ра-еш-ка, ли-сич-ка.
2. Игра «Назови ласково»
Со словами: гриб, боровик, лес, мухомор.
3. Игра «Один-много»
(один) гриб – (много) грибы;
боровик – боровики и т.п.
4. Игра «Жадина»
Со словами: лисичка, сыроежка, гриб, боровик, мухомор, подосиновик.
Образец: гриб – мой гриб и т.п.
Ребенок должен уметь называть эти грибы. Отвечать на вопрос «Как они называются одним словом?» (Грибы)
Подобрать, нарисовать или наклеить 3-4 картинки по теме.
Тема: «Лес. Ягоды»
I. Словарь.
Дети должны знать: названия основных видов ягод: малина, клюква, брусника, земляника, черника, смородина, крыжовник; обобщающее понятие – ягоды. Расскажите, где они растут (в лесу или в огороде на кустах, на траве или на маленьких кустиках ); что из них можно приготовить: сварить компот, кисель, варенье, повидло, добавить в пирог как начинку.
II. Лексико-грамматические игры и упражнения:
1. Игра «Хлопки»
Со всеми названиями ягод перечисленными выше.
Образец: ма-ли-на, клюк-ва и т.п.
2. Игра «Назови ласково»
Со всеми названиями ягод перечисленными выше и словом ягода.
Образец: малина – малинка, ягода – ягодка и т.п.
3. Игра «Какое варенье?»
Сегодня мы варим вкусное варенье из малины. Какое варенье мы варим? (малиновое).
Аналогично: из яблок, земляники, абрикосов, смородины.
4. Выучить: Ягодки.
Ягодки, как шарики,
Россыпями бус,
Яркие фонарики,
Сочные на вкус.
Ягодки все разные:
Голубые, красные,
Кислые и сладкие,
Ворсистые и гладкие.
Соком ягоды полны.
И целебны, и вкусны!
Т. Шорыгина
Подобрать, нарисовать или наклеить 3-4 картинки по теме.
Тема: «Части тела и лица»
I. Словарь.
Дети должны уметь показать и называть следующие части тела и лица на себе: голова, шея, туловище, руки, ноги, локти, колени, пальцы, глаза, брови, лоб, нос, уши, рот, губы, зубы.
II. Лексико-грамматические игры и упражнения:
1. Игра «Один-много»
Со словами: глаз, нос, ухо, лоб, бровь, голова, рот, рука, локоть, палец, колено. Например, глаз – глаза, рот – рты, ухо – уши и т.п.
2. Игра «Жадина»
Со словами упражнения №1 + слово туловище.
Образец: моя рука, мой нос, мое туловище и т.п.
Слова мой, моя, мое – выделять голосом!
3. Игра «Назови ласково»
Со словами упражнения №1.
Образец: глаз-глазик, нос-носик и т.п.
4. Игра «Мои пальчики»
Обведите руку ребенка, дайте названия пальцев по рисунку и по руке ребенка (подпишите печатными буквами): большой, указательный, средний, безымянный, мизинец.
Подобрать, нарисовать или наклеить картинки по теме.
Тема: «Игрушки»
I. Словарь.
Дети должны знать названия основных видов игрушек: машина, кукла, пирамидка, юла, кубики, мяч, ведерко, матрешка, мишка. Уметь назвать обобщающим словом – игрушки; знать, из чего изготавливают (резина, железо, дерево, пластмасса…); как играть с игрушкой (катать машинку, кормить, одевать, качать куклу; бросать, ловить, катать мячик и т.п.)
II. Лексико-грамматические игры и упражнения:
1. Игра «Назови ласково»
Со словами: кукла, ведро, мяч, матрешка, мишка.
2. Игра «Жадина»
Со словами упражнения №1.
3. Игра «Хлопки»
Со всеми названиями игрушек (смотреть словарь по теме).