Обязанность прокурора в суде:
|
1)
|
Поддержание
обвинения, основанного на правовой
оценке преступления
|
2)
|
Убедительное
воздействие на суд через неопровержимые
аргументы
|
3)
|
Вынесение
приговора суда
|
4)
|
Анализ
события преступления
|
|
Познавательно-прогностический
компонент юридической деятельности:
|
1)
|
Получение
информации о событии преступления
и построение достоверной модели
расследуемого события
|
2)
|
Психологическое
воздействие на подозреваемых и
свидетелей преступного деяния
|
3)
|
Налаживание
контактов с подозреваемыми и
свидетелями совершенного преступления
|
4)
|
Продумывание
организационных моментов предстоящего
расследования преступного деяния
|
|
Оценочное
отношение человека к ситуации в
процессе общения выражается: 2
|
1)
|
жестами
|
2)
|
позой
|
3)
|
страхами
|
4)
|
сомненьями
|
|
Детализирующая стадия допроса:
|
1)
|
Получение
избыточных данных для проверки
показаний
|
2)
|
Восполнение
пробелов в рассказе подозреваемого
|
3)
|
Получение
контрольных данных для оценки и
проверки показаний
|
4)
|
Оказание
мнемической помощи для воспроизведения
отдельных эпизодов
|
|
Показания
для назначения судебно-психологической
экспертизы:2
|
1)
|
Установление
наличия аффекта
|
2)
|
Установление
психического состояния, предрасполагавшего
к самоубийству
|
3)
|
Установление
юридических признаков субъективной
стороны преступления
|
4)
|
Установление
индивидуально-психологических
особенностей, способных существенно
повлиять на поведение
|
|
В ходе судебного следствия считается
нормой поведения:
|
1)
|
Проявлять
уважение к окружающим
|
2)
|
Вести
длительные переговоры с судьями
|
3)
|
Проявлять
нетерпимость
|
4)
|
Быть
невнимательным к замечаниям
председательствующего
|
|
Предварительное следствие:
|
1)
|
Процесс
реконструкции прошедших событий по
следам, сохранившимся в психике
людей
|
2)
|
Психологический
механизм реконструкции образных
представлений
|
3)
|
Способ
получения личных доказательств
|
4)
|
Влияние
на подозреваемого посредством
воздействия следователя
|
|
Формирование ответственности личности
тесно связано:
|
1)
|
с
воспитанием гражданственности и
нравственности
|
2)
|
с
использованием ресурсного потенциала
субъектов государственной власти
и объектов собственности
|
3)
|
с
моделированием духовно-нравственной
стороны и оценки личности подозреваемых
и обвиняемых
|
4)
|
с
использованием внутреннего ресурса
молодежного сообщества и лиц старшего
возраста
|
5)
|
c
воспитанием внутреннего потенциала
субъектов правоотношений
|
|
Изменение личностных структур в
результате негативного воздействия
специфики профессиональной деятельности
называется:
|
1)
|
профессиональным
выгоранием
|
2)
|
психологическим
иммунитетом
|
3)
|
профессиональной
адаптацией
|
4)
|
профессиональной
дезадаптацией
|
|
Способность человека устанавливать
и поддерживать необходимые контакты
с другими людьми:
|
1)
|
социальный
контакт
|
2)
|
коммуникационная
инфраструктура
|
3)
|
коммуникативная
компетентность
|
4)
|
социальная
роль
|
|
Осмотр
места происшествия дает следователю
психологическую информацию о:2
|
1)
|
личности
преступника
|
2)
|
характере
совершаемого преступления
|
3)
|
внешности
преступника
|
4)
|
мотивах
преступления
|
|
К
основным психологическим особенностям
допроса относятся:2
|
1)
|
личностный
подход
|
2)
|
установление
доверительного контакта
|
3)
|
учет
квалификации преступления
|
4)
|
доказательство
истинности показаний
|
|
Личность в понимании юридической
психологии:
|
1)
|
человек,
обладающий необходимыми психологическими
признаками, включенный в систему
правовых отношений
|
2)
|
человек,
являющийся субъектом уголовного
дела
|
3)
|
индивид,
имеющий криминальную направленность
|
4)
|
социальная
сторона психики человека
|
|
Социально-психологический фактор,
затрудняющий установление психологического
контакта:
|
1)
|
Пересекающиеся
трансакции
|
2)
|
Отсутствие
коммуникативных барьеров
|
3)
|
Механизм
обратной связи
|
4)
|
Техника
эффективного слушания
|
|
Элементы, входящие в психологическую
структуру юридической деятельности:
|
1)
|
социальные
задачи и закон
|
2)
|
социальная
среда и личный опыт юриста
|
3)
|
обстоятельства,
знание норм права, выполнение
требований руководства
|
4)
|
мотивация,
цели, средства, действия, результаты
|
|
Способность юриста устанавливать
межличностные психологические контакты
с различными участниками общения
называется:
|
1)
|
профессиональной
адаптацией
|
2)
|
профессиональной
структурой деятельности
|
3)
|
профессионально-психологической
устойчивостью
|
4)
|
воспитательной
подструктурой профессиональной
деятельности
|
5)
|
коммуникативной
компетентностью
|
|
Вне компетенции судебно-психологической
экспертизы:
|
1)
|
Установление
структуры преступной группы на
основе психологических особенностей
личности лидера
|
2)
|
Установление
способности несовершеннолетних
обвиняемых, отстающих в психическом
развитии, полностью сознавать
значение своих действий
|
3)
|
Установление
наличия или отсутствия физиологического
аффекта
|
4)
|
Установление
способности потерпевших правильно
понимать характер и значение
совершаемых с ними действий и
оказывать сопротивление
|
|
Формирование ответственности личности
связано с:
|
1)
|
воспитанием
гражданственности и нравственности
|
2)
|
использованием
ресурсного потенциала субъектов
государственной власти и объектов
собственности
|
3)
|
моделированием
духовно-нравственной стороны и
оценки личности подозреваемых и
обвиняемых
|
4)
|
использованием
внутреннего ресурса молодежного
сообщества и лиц старшего возраста
|
|
Основные
методы психологического воздействия
в следственной практике:2
|
1)
|
эмоциональное
воздействие
|
2)
|
суггестия
|
3)
|
изобличение
|
4)
|
физическое
воздействие
|
|
Профессиональная адаптация юриста:
|
1)
|
компенсация
нервных и психических затрат
положительными эмоциональными
переживаниями
|
2)
|
характер
межличностных отношений юристов
|
3)
|
приспособление
организма и психики к условиям
юридической деятельности
|
4)
|
овладение
профессиональными знаниями, навыками,
умениями
|
|