Влияние объема и структуры информации на адекватность восприятия

Кроме активности и расширения опыта взаимодействия с ок- ^ ружающим миром для адекватного восприятия необходимо под­держание определенного минимума информации, поступающей в мозг из внешней и внутренней среды, и сохранение привычной структурированности этой информации.

Значение объема информации, поступающей в мозг, для адек­ватности восприятия показано в экспериментах по сенсорной изо­ляции. Самый известный в научном мире эксперимент с сенсорной изоляцией — это эксперимент, произведенный в Уни­верситете Мак-Гилла з 1956 году. Ученые предложили доброволь­цам за 20 долларов в день пробыть как можно дольше в специально устроенной изолированной камере. Все, что от них требовалось, — это лежать там на маленькой кровати, причем руки испытуемого вставлялись в длинные картонные трубы (чтобы как можно меньше было осязательных стимулов). Благо­даря использованию специальных очков глаза воспринимали только рассеянный свет. Слуховые же раздражители маскирова­лись беспрерывным шумом работающего кондиционера и венти­лятора. Испытуемых кормили, поили, и они по мере надобности могли заниматься своим туалетом, но в остальное время должны были оставаться максимально неподвижными.

Большинство из них в начале эксперимента были уверены, что это легкий способ заработать, плюс к тому — продолжительный отдых. Так оно и было на самом деле в первые часы изоляции. Но, когда тело отдохнуло, ситуация очень быстро стала такой, что лишь немногие испытуемые были способны продолжать жить в этих условиях больше двух-трех дней. Только небольшая группа

выдержала несколько дольше, а максимальное время не превыси­ло шести дней.

Что же происходило, почему ситуация становилась до такой степени невыносимой? Более 80% испытуемых утверждали, что они были жертвами зрительных галлюцинаций: стенки ходили ходуном, пол вращался, углы округлялись, цвета становились такими яркими, что на них невозможно было смотреть. Что же касается тела, то казалось, что оно раздваивается, сознание отде­ляется и летает по камере, глядя на свою материальную оболоч­ку, лежащую на постели. Таким образом, для нормального функционирования восприятия необходим определенный приток информации из внешней среды.

То же самое касается и сигналов, поступающих из внутренней среды. Например, состояние невесомости, когда резко сокращает­ся поток импульсов от скелетной мускулатуры также вызывает нарушения восприятия. Один испытуемый так описывал свои переживания: « Я понял, что наступило состояние невесомости. У меня внезапно возникло ощущение стремительного падения вниз, что все кругом рушится, разваливается и разлетается в стороны. Меня охватило чувство ужаса, и я не понимал, что вокруг меня происходит» (6, с. 101).

Изменения восприятия, наблюдаемые при разных вариантах депривации, вызываются изменением работы мозга из-за рассо­гласования и извращения информации, поступающей к нему от мускулатуры и органов чувств.

Важным условием нормального функционирования воспри­ятия является организация и структурированность получаемой информации. Человек живет в мире вещей и явлений, ограничен­ных в пространстве и во времени и находящихся между собой в определенных связях. Попав в условия, где в поле восприятия нет привычной расчлененности и организованности, человек не может адекватно и длительно воспринимать такой окруясающий мир. У него возникают различные галлюцинации: миражи в пустынях и арктике, на море. Предполагают, что миражи есть следствие по­пыток психики компенсировать отсутствие структурированности внешней среды с помощью представлений, извлеченных из памя­ти, и тем самым достичь привычной организованности воспри­ятия. t

Индивидуальные особенности восприятия

Восприятие никогда не „бывает чисто пассивным, созерцатель­ным актом. Воспринимает не изолированный глаз, не ухо само по себе, а конкретный живой человек, и в его восприятии всегда сказывается отношение к воспринимаемому, его потребности, интересы, стремления, желания и чувства. Эмоциональное отно­шение как бы регулирует воспринимаемое: делает яркими, вы­пуклыми одни черты и оставляет в тени другие. Зависимость содержания и направленности восприятия от опыта человека, его интересов, знаний, установок называется апперцепцией. Таким образом, восприятие неотделимо от сознательных действий лич­ности, оно избирательно, и под воздействием особенностей лично­сти наполняется разным содержанием. В силу этого разные люди реагируют на одни и те же стимулы неодинаково. Художник, лесник и торговец лесом по-разному воспринимают один и тот же участок леса. Каждый из них опирается при этом на неодинако­вый опыт, ожидания, намерения и потребности. Поэтому те под­робности, которые замечаются одними, другим представляются не заслуживающими внимания.

Учебная информация, как и всякая другая, также восприни­мается избирательно в соответствии с потребностями и интереса­ми учеников.

Кроме индивидуальных особенностей восприятия, связанных с ведущей модальностью и апперцепцией, существуют также осо­бенности процесса восприятия, называемые перцептивными стра­тегиями. Это индивидуально-типические формы восприятия и переработки сенсорной информации.

Еще на заре изучения психологии восприятия были выделены два его типа, получившие названия «аналитического» и «синтети­ческого»; при аналитическом восприятии внимание направляется прежде всего на отдельные детали, элементы некоторой стимуль- ной структуры. При синтетическом восприятии — на конфигура­цию стимулов как единого целого.

Долгое время считалось, что в раннем детстве возможно лишь целостное восприятие и что способность к аналитическому выде­лению деталей приходит позднее. Однако экспертные данные оп­ровергли это мнение.

Когнитивная психология описала еще несколько индивиду­альных особенностей восприятия. Так, выделяется «коартирован- ное», т. е. суженное, восприятие, направленное преимущественно на отдельные, в основном внешние, стимулы. Люди с коартиро- ванным восприятием чувствительны к внешним возбудителям и помехам, но поле внимания у них сужено, они с трудом пере­страиваются с одних стимулов на другие,

Коартироваяному восприятию противостоит «гибкое», при ко­тором происходит быстрая перестройка направленности внима­ния, сосредоточение и на деталях, и на целом.

Кроме того, когнитивная психология выделяет нивелирующее восприятие, уравнивающее различия между новыми стимулами и старыми; восприятие, при котором новое уподобляется чему-то известному. Это восприятие является по преимуществу целост­ным.

Индивиды, склонные к «заострению», напротив, замечают ма­лейшие различия между стимулами и все более дифференцируют свои внутренние схемы, чтобы включить в них новую информа­цию.

Таким образом, люди различаются по своим личностным уста­новкам, потребностям и интересам, а также по типичным для них способам восприятия. Поэтому они по-разному воспринимают одну и ту же ситуацию, а складывающаяся у них «картина мира» оказывается субъективно окрашенной.

ЛИТЕРАТУРА

Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии. М.: Про­свещение, 1986. С. 120—160.

Грановская Р. М. Элементы практической психологии. ЛГУ, 1988. С. 26—60.

Клаус Г. Введение в дифференциальную психологию учения. М.: Педаго­гика, 1987. С. 48—63.

Н е м о в Р. С. Психология. М.: Просвещение, 1994. Кн. 1. С. 141—170.

ВНИМАНИЕ

К человеку одновременно поступает множество сигналов из внешней и внутренней среды, доступных его восприятию. Однако воспринять все одновременно ни один человек не способен. Мы не можем одновременно думать о разных вещах и выполнять разно­образные работы.

Это ограничение нашей психики приводит к необходимости дробить поступающую информацию на части, не превышающие возможности обрабатывающей системы мозга. Центральные меха­низмы переработки информации у человека могут иметь дело в данный момент времени лишь с одним объектом. Если в поле зрения человека находится несколько объектов, то опознание вто­рого начнется лишь после того, как первый уже опознан.

Выделение , из множества сигналов значимого, актуального

сигнала производится вниманием.

*

л

Таким образом, внимание — это направленность и сосредото­ченность сознания человека на определенных объектах при одно­временном отвлечении от других.

Внимание выполняет следующие функции: активизирует нужные и тормозит ненужные в данный момент психологические и физиологические процессы, способствует целенаправленному, организованному отбору поступающей информации, обеспечивает длительную сосредоточенность активности на одном и том же объекте.

Что определяет избирательность внимания, его направление? Почему мы воспринимаем в данный момент времени «этот» объект, а не другой?

Выделяют две группы факторов, определяющих направление внимания: первая группа — это факторы, характеризуюхцие структуру внешних раздражителей, доходящих до человека (структура внешнего поля). К ним причисляются физические па­раметры сигнала: интенсивность, частота, яркость и т.д. Трудно не обратить внимания на звук выстрела или яркую молнию (высокая интенсивность сигнала). В данном случае внимание вы­ступает как фильтр, отбирающий уже на входах информацию на основе физических параметров сигналов.

Вторая группа — факторы, характеризующие деятельность самого человека (структура внутреннего поля). В данном случае выделяется информация, отвечающая интересам и потребностям человека. В многочисленных экспериментах обнаружено, что сло­ва, имеющие особый смысл для человека, например его имя, лег­ко извлекаются из шума, поскольку на них всегда настроены центральные механизмы внимания. Ярким примером воздействия особо актуальной информации является факт, известный под на­званием «феномен вечеринки». Представьте себе, что вы находи­тесь на вечеринке и поглощены интересной беседой. Внезапно вы слышите свое имя, негромко произнесенное кем-то в другой груп­пе гостей. Вы быстро переключаете внимание на разговор, проис­ходящий между этими гостями, и гложете услышать кое-что ин­тересное о себе. Но в то же время вы перестаете слышать то, что говорят в той группе, где вы стоите, тем самым вы упускаете нить разговора, в котором участвовали раньше. Вы настроились на вторую группу и отключились от первой. Именно высокая значи­мость сигнала, а не его интенсивность, желание узнать, что о вас думают другие гости, определили изменение направления вашего внимания.

Учитывая факторы центрального (внутреннего) происхожде­ния, ученые пришли к выводу, что вся пропущенная на входах информация приходит в центры, после чего выделенная там часть сохраняется в памяти, а остальное быстро забывается.

Таким образом, было введено представление еще об одном фильтре — центральном. Следовательно, входной фильтр не пол­ностью блокирует неактуальную информацию, а лишь ослабляет ее. В связи с этим периферическое внимание получило название «предвнимание», оно осуществляет лишь грубую обработку ин­формации. Центральное внимание осуществляет детальную, по­следовательную и осознанную обработку информации. Оно назы­вается фокальным.

Какие механизмы осуществляют фильтрацию информации? Это прежде всего периферическая настройка органов чувств. При­слушиваясь к слабому звуку, человек поворачивает голову в сто­рону звука, соответствующая мышца натягивает барабанную перепонку, повышая ее чувствительность, задерживается дыха­ние. Присматриваясь, человек конвергирует глаза, фокусирует хрусталик, изменяет диаметр зрачка.

Существует и центральная настройка. Это повышенная чувст­вительность к новым сигналам и сигналам, связанным с интере­сами человека.

Физиологический аспект внимания связан с рассмотрением внимания как результата дополнительного нервного возбуждения, исходящего из высших нервных центров и ведущего к усилению образа. Его динамика выглядит так: навстречу возбуждению, по­ступающему от органов чувств, центральная нервная система по­сылает сигналы, которые избирательно усиливают некоторые внешние раздражения, выделяя их и придавая им повышенную ясность и четкость. Кроме того, в коре головного мозга создается доминантный очаг возбуждения, который тормозит все остальные участки мозга и усиливается за счет них. В центральной нервной системе возникает дополнительное возбуждение, которое усилива­ет восприятие конкретного объекта, привлекает к нему внимание. Уделять внимание — значит воспринимать некоторую вещь с по­мощью вспомогательных механизмов.

Таким образом, внимание выполняет своеобразное «ощупы­вание», осмотр, анализ окружающей среды. Поскольку ощупыва­ние всей среды сразу невозможно, выделяется ее часть — поле внимания. Это та часть среды, которая охватывается вниманием в данный момент. Усиливая с помощью внимания восприятие части поля и последовательно перенося это усиление на другие части, человек может достичь полного анализа среды.