5. Заполните пропуски в фразеологических единицах. Объясните, на основе каких сем возможна сочетаемость компонентов фразеологизмов. Как объяснить развитие переносных значений у данных выражений?

blass, blau, eisern, falsch, fremd, ganz, golden, groß, grün, gut, heil, heiß, hoch, lang, leicht, rein, roh, sauer, schmutzig, schief, trocken, voll

1. etwas in den ______ Hals kriegen

2. etwas auf die

Schulter nehmen;

3. etwas auf die Bank schieben;

4. sein _________ Wunder erleben;

5. auf die _________ Bahn geraten;

6. in den ________ Apfel beißen müssen

7. etwas an die ________ Glocke hängen

8. eine ________ Miene zum Spiel machen

9. keinen ___________ Dunst haben

10. in der _________ Tür kehren

11. mit __________ Besen kehren

12. _________ Tisch machen

13. jemanden wie ein ______ Ei behandeln

14. sein Schäfchen ins ____________ bringen

15.das Leben in __________ Zügen genießen

16. __________ Wäsche waschen

17. sich eine _____________ Nase verdienen

18. Geld auf die ________ Kante legen

19. kein ______ Haar an jemanden lassen

20. mit ________ Haut davon kommen

21. ein ________ Eisen anfassen

22. auf keinen _________ Zweig kommen

23. sich mit _______ Federn schmücken

Задания 2-5 заимствованы из: Медведева Е.В. Лексикология немецкого языка: Лекции, семинары, практические занятия: Учебное пособие. Изд. 2-е. М.: Книжный дом «Либроком», 2013, с.320-322

Семинар 9

Указание

При подготовке к семинарскому занятию выпишите немецкоязычное название и определение понятий. Используйте для этого входящий в настоящий Учебно-методический комплекс трёхязычный Глоссарий.

Вопросы для обсуждения:

1. Мотивы обновления лексического состава языка

• утилитарность

• морально-этические нормы,

• эстетизм,

• потребность в новизне,

• мода и престиж;

2. Архаизмы. Понятие архаизма. Причины архаизации языковых явлений (лексических и грамматических).

2.1. Виды архаизмов

• фонетико-морфологические архаизмы

• семантические архаизмы

2.2. пути развития архаизмов (вытеснение из языка, переосмысление, стилистическая дифференциация)

3. Понятие «историзм»

• причины возникновения

• пути дальнейшего развития историзмов

4. Неологизмы.

4.1. Понятие неологизм

4.2. причины появления неологизмов

4.3. классификация неологизмов:

• новообразования (слова, образованные с помощью функционирующих в языке морфем или основ)

• семантические неологизмы (новые значения известных ранее лексических единиц),

• собственно неологизмы (слова, впервые зафиксированные в немецком языке):

1) заимствования,

а) экзотизмы,

б) интернационализмы,

в) кальки,

г) заимствование значений;

2) слова «искусственного происхождения»;

Основная литература:

1. Медведева е.В. Лексикология немецкого языка: Лекции, семинары, практические занятия: Учебное пособие. Изд. 2-е. М.: Книжный дом «Либроком», 2013, с. 161-165

2. Iskos A., Lenkova A. Deutsche Lexikologie. L., 1970.– SS. 131-136

3. Schippan Th. Einführung in die Semasiologie. Leipzig, 1972.-S.114-115

Дополнительная литература:

1. Stepanova M.D., Černyscheva I.I. Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache. M., 1975.– S.S. 172-196

2. Ольшанский И.Г., Гусева А.Е. Лексикология: Современный немецкий язык. Учебник для студентов лингвистических факультетов высших учебных заведений. - М.: «Академия», 2005.-с. 86-91, с.176-186

Практические задания к семинару 9:

Указание:

При выполнении заданий пользуйтесь например, онлайн-словарями (строка “SUCHEN”): DWDS http://www.dwds.de/ или Duden http://www.duden.de/ или http://synonyme.woxikon.de/