Ход урока
1. Мотивационный этап:
1.1. Приветствие.
1.2. Оргмомент
Проверка готовности детей к уроку, наличия у них необходимого оборудования.
Организационный момент…
1.3. Учитель: Сегодня мы будем рисовать листья деревьев с натуры.
2. Информационный этап:
2.1. Как вы думаете, с чего необходимо начинать нашу работу?
Ответы учеников.
2.2. Для начала, наш рисунок нужно скомпонавать на листе бумаги, т. е. постараться его расположить так, чтобы он весь поместился и выглядел красиво - нигде не упирался в край листа и т. п. Что для этого необходимо?
Так как мы рисуем в натуральную величину, то всё очень просто:
1) При помощи карандаша, не линейки, конечно, мы измеряем габаритные размеры нашего листочка (кленового или другого) – т. е. его ширину и высоту и их отношение между собой (учитель показывает на примере). Эти размеры переносим на лист бумаги.
2) Далее находим ось симметрии. Где она у листочка?
Ответы учеников.
Правильно. В переводе с древнегреческого языка симметрия это – соразмерность, неизменность, соответствие. Эта сторона соответствует другой – посередине ось симметрии. То же самое делаем на рисунке - учитель показывает.
3) Теперь намечаем общие формы, чтобы было легче работать с деталями. Отмеряем положение основных точек. Для этого используем карандаш.
4) Уточняем, детализируем рисунок.
5) На следующем этапе постарайтесь сделать красивую, живую линию, которая подчёркивала бы красивый контур предмета.
6) Завершаем рисунок проработкой в тоне. Это может быть штрих или пятно (учитель показывает, как работать тоном).
2.3. Теперь приступаем к работе. Не забывайте, что сегодня мы должны её завершить. Дети подходят, выбирают себе понравившийся листик и приступают к работе.
3. Практический этап.
3.1. Дети рисуют. Учитель подходит, делает замечания по работе, отвечает на вопросы.
После того как дети выполнили контурный рисунок, учитель напоминает про работу тоном.
3.2. Продолжение работы. Проработка деталей, работа в тоне.
4. Заключительный этап.
4.1. Ученики приводят в порядок и убирают свои рабочие места.
4.2. Анализ работ учащихся.
Благодарю за урок!
Министерство образования Республики Беларусь
Витебский государственный университет им. П.М. Машерова
Художественно-графический факультет
ПЛАН-КОНСПЕКТ
Урока живописи
Тема: «Упражнение «Витраж». Ахроматическая цветовая гамма. Понятие светлотности».
Выполнила
студентка-практикантка
III курса ХГФ ОДО 31-2гр.:
Ананьева Елена Николаевна
Методист:
Климович Валентин Петрович
Преподаватель:
Погорелова Ольга Васильевна
Витебск, 2013
Министерство образования Республики Беларусь
Витебский государственный университет им. П.М. Машерова
Художественно-графический факультет
ПЛАН-КОНСПЕКТ
Урока живописи
Тема: «Упражнение «Витраж». Введение хроматического цвета, его светлотная раскладка».
Выполнила
студентка-практикантка
III курса ХГФ ОДО 31-2гр.:
Ананьева Елена Николаевна
Методист:
Климович Валентин Петрович
Преподаватель:
Погорелова Ольга Васильевна
Витебск, 2013