Введение

Дисциплина «Лексикология» (ДН (М). Ф.2.3.) является обязательной и представляет собой краеугольный камень всего филологического цикла дисциплин по направлению 031100.62 «Лингвистика». Дисциплина «Лексикология» основывается на знаниях, полученных по таким дисциплинам как введение в языкознание, история английского языка, стилистика.

Пособие содержит материал по данной дисциплине, предназначенный для студентов-лингвистов очной и заочной форм обучения, и соответствует всем разделам программы учебной дисциплины «Лексикология».

В пособии отражены цели и задачи курса, его содержание; приведён сжатый материал лекций (темы лекций сгруппированы в модули), даны контрольные вопросы и практические задания к каждому модулю; указаны формы текущего, промежуточного и итогового контроля.

Работа с данным пособием стимулирует развитие у студентов профессиональных компетенций в области производственно-практической деятельности, заявленных в программе по дисциплине. Работая с настоящим пособием, студент имеет возможность ознакомиться с основными понятиями современной лексикологии, самостоятельно проконтролировать полноту освоения материала, а также применить свои знания, выполняя практические задания. Пособие поможет студентам при подготовке к экзамену, так как содержит примеры тестовых экзаменационных заданий.

Цели и задачи курса

Основной целью изучения курса «Лексикологии» является формирование

профессиональных компетенций согласно ФГОСу по направлению «Лингвистика». Это предполагает ознакомление студентов с современными представлениями об основных структурных единицах английского языка, их специфических свойствах и закономерностях функционирования в английском дискурсе, а также с лингвистическими методами исследования.

В ходе лекций обсуждаются вопросы, касающиеся научных достижений отечественной и зарубежной лингвистики, а также практического применения полученных знаний в работе с иностранным языком. В результате студенты получают представление о лингвистике как о познавательной деятельности, обогащающей профессионала и формирующей его филологическую культуру.

Основные задачи изучения дисциплины состоят в формировании следующих профессиональных компетенций в области производственно-практической деятельности у студентов направления «Лингвистика»:

• владение системой лингвистических знаний, включающих в себя знания основных лексических, морфологических, словообразовательных, этимологических, прагматических, когнитивных, лингвокультурологических явлений и закономерностей функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей (ПК-1), что предполагает дальнейшее освоение:

- природы значения слова, аспектов и типов значений, проблем лексической номинации (ПК-1-1);

- семантических связей слов в лексической системе (ПК-1-2);

- лексической морфологии, принципов и методов морфемного анализа структуры слова (ПК-1-3);

- основных и второстепенных способов словообразования (ПК-1-4);

- свободных и устойчивых словосочетаний английского языка (ПК-1-5);

- социальной и территориальной дифференциации словарного состава (ПК-1-6);

- этимологических характеристик номинативных единиц (ПК-1-7);

- основ английской лексикографии (ПК-1-8);

• развитие умения работать с электронными словарями для решения лингвистических задач, что предполагает формирование лингвокомпьютерной субкомпетенции за счёт освоения электронных словарей Multitran, Lingvo и др., а так же тезауросов (ПК-28-1);

• развитие умения видеть междисциплинарные связи (МДС) изучаемых дисциплин и понимать их значение для будущей профессиональной деятельности (ПК-38), что предполагает актуализацию:

- МДС между лексикологией, с одной стороны, и введением в языкознание, историей языка, грамматикой и стилистикой, с другой стороны, при анализе художественного текста (ПК-38-1);

- МДС между лексикологией и дисциплинами компьютерной грамотности (информатикой) при выполнении лингвокомпьютерных заданий (ПК-38-2).

Формирование указанных компетенций как интегративных результатов обучения, и составляющих их компонентов обеспечивают умения и навыки, основанные на опыте учебной деятельности и знаниях.

• Развитие иноязычной лингвокомпьютерной компетенции при работе в компьютерной обучающей среде (КОС) (ВК- 1).