- •В.Н. Варламова английский язык
- •В.Н. Варламова английский язык
- •Введение
- •Цели и задачи курса
- •Формы контроля
- •Курс лекций
- •План лекций.
- •6. Аббревиация. Сокращения.
- •5. К второстепенным способам словообразования относятся:
- •Редупликация (удвоение)
- •Контрольные задания к модулю 1.
- •Вопросы к Модулю 1.
- •Тест №1 к модулю 1.
- •Тест №2 к модулю 1.
- •Модуль 2. Системные отношения в лексике современного английского языка. План лекций:
- •3. Семантические группировки слов:
- •4. Синонимия.
- •Классификация синонимов.
- •Источники синонимии.
- •Контрольные задания к модулю 2.
- •Вопросы к модулю 2.
- •Модуль 3. Этимологическая характеристика номинативных единиц английского языка.
- •Исконно английская лексика и её классификация.
- •Заимствования в словарном составе английского языка. Виды
- •Пути пополнения вокабуляра в современном английском языке.
- •Контрольные задания к Модулю 3.
- •Вопросы к модулю 3.
- •Модуль 4. - фразеология. План лекций:
- •2. Что такое фе? Фразеологическая единица представляет собой немоделированное, устойчивое словосочетание, связанное семантическим единством.
- •3. Классификации фе:
- •4. Происхождение фе .
- •I Группа – исконно английские фе.
- •II Группа – межъязыковые заимствования.
- •III Группа – Внутриязыковые заимствования (из вариантов английского языка).
- •IV Группа – заимствования в иноязычной форме.
- •Контрольные задания к модулю 4.
- •Вопросы к модулю 4
- •Тест к модулю 4.
- •Модуль 5. Социальная и территориальная дифференциация словарного состава английского языка. План лекций:
- •Изменение словарного состава как социолингвистическое явление (неологизмы, архаизмы, историзмы).
- •Понятие диалекта и варианта.
- •Лексические особенности американского, австралийского, канадского вариантов английского языка.
- •Контрольные задания к модулю 5.
- •Вопросы к модулю 5.
- •Модуль 6. Основы английской лексикографии. План лекции:
- •1. Лексикография как одна из областей прикладной лингвистики.
- •2. Основные типы английских словарей.
- •Вопросы к модулю 6.
- •Итоговый тест.
- •Ключи к некоторым упражнениям Модуль 1 Контрольные задания
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная
- •Интернет ресурсы
5. К второстепенным способам словообразования относятся:
Корневое словообразование, при котором изменения затрагивают корневую гласную (food – to feed) или корневую согласную (to speak – speech), или гласную и согласную фонемы одновременно (life – to live). Корневое словообразование может осложняться и аффиксацией (strong - strength).
В древнеанглийском корневое словообразование являлось высокопродуктивном и частотном, однако с точки зрения синхронии давно не является таковым, в словарях зафиксированы лишь остаточные явления данного типа словообразования (неправильные формы глаголов).
2. Различительное словоударение как способ словообразования служит для разграничения омонимичных пар слов по частям речи (большинство слов являются словами романского происхождения).
Примеры: ′conduct – to con′duct
′export – to ex′port
′present – to pre′sent
′perfect – to per′fect
′frequent – to fre′quent
Данный способ словообразования не является продуктивным и частотным.
2. Обратное словообразование или реверсию относят обычно к нелинейным способам словообразования. В случае с линейными моделями основа слова наращивается с помощью суффиксов, а реверсия укорачивает основу, отсекая суффиксы.
Примеры: baby-sitting, baby-sitter → to baby-sit
house-keeper → to house-keep
finger-printing → to finger-print
4. При словослиянии (телескопии) основной единицей является не основа слова, а её произвольный фрагмент. В языке такой фрагмент не существует, а появляется только в момент создания слова, поэтому сложно выявить единую модель словослияния.
Примеры:
Словослияние является достаточно частотным в таких лексических пластах, как сленг и терминология.
Примеры: advertistics (advertising + statistics), brainiac (brain + maniac).
Редупликация (удвоение)
С морфологической точки зрения слова, образованные с помощью редупликации,
являются сложными, однако они имеют свою специфику и рассматриваются особняком. Различают 3 группы редупликативов:
Первая группа - собственно редупликативы, состоящие из двух повторяющихся основ (grunt-grunt, mew-mew, blah-blah, gee-gee, goody-goody, never-never etc.).
Вторая группа - аблаутные сочетания, т.е. в основах слов имеют место различные корневые гласные ( chit-chat, shilly-shally, tip-top, sing-song, ping-pong).
Третья группа - рифмованные сочетания (boogie-woogie, humdrum, lovey-dovey, mumbo-jumbo).
6. Аббревиация. Сокращения.
Первые аббревиатуры появились во время первой Мировой войны в англо-говорящих странах для обозначения различных правительственных, социальных, военных, промышленных организаций, а также стран. Позднее аббревиатуры распространились в других странах. Следует выделить два типа графических аббревиатур:
К первому типу относятся слова, образованные из начальных букв слов, составляющих устойчивые словосочетания, которые звучат и функционируют как английское слово.
Примеры: NATO (the NORTH ATLANTIC TREATY ORGANIZATION )
UNO ( the UNITED NATIONS ORGANIZATION)
SALT ( STRATEGIC ARMS LIMITATION TALKS)
OPEC (ORGANIZATION of PETROLIUM EXPORTING COUNTRIES).
Ко второму типу относятся слова, образованные из начальных букв слов,
входящих в словосочетание, которые произносятся как в алфавите.
Примеры: B.B.C., GMT, M.P., MA, N.Y., S.O.S., TV etc.
К аббревиации относятся и слова типа Xmas, A-bomb, T-shirt, U-boat (они составляют особую подгруппу), а также латинские сокращения ( e.g. - for example, i.e. - that is , p. – page, pp. – pages, a.m. – before noon, p.m. – after noon).
Сокращение относят к способу словообразования разговорных слов. Первые примеры были зафиксированы в 15 веке, касалось это имён собственных (Tony – Anthony). В 20 веке этот способ приобретает популярность и становится продуктивным. Процесс сокращения слов заключается в усечении определенной части слова. Полученное в результате слово имеет семантическую связь с исходным, однако имеет различие в значении и употреблении. Следует выделить три основных модели усечённых слов:
Наиболее частотной моделью является модель финального (конечного) усечения слова или апакопа.
Примеры: ad – advertisement, ed – editor, exam – examination, hol – holiday, lab –laboratory, prof – professor, doc – doctor.
Вторая модель усечённых слов представляет начальное (инициальное) усечение или аферезу.
Примеры: story – history, tend – attend, phone – telephone, van – caravan.
Третья модель – медиальное усечение слова или синкопа.
Примеры: flu – influenza, fridge – refrigerator, specs – spectacles.
Сокращённые слова функционируют как самостоятельные единицы и относятся к коллоквиальному стилю. Детская речь также полна различного рода сокращений (ma, pa, granny, hanky, nightie).
