4. Экспресс-выставка. Анализ работы учащихся, подведение итогов.

5. Домашнее задние.

Заключение Я, Букасева Наталья, студентка 5 курса 53 группы Института Строительства, Архитектуры и Искусства специальности «Технология и предпринимательство» МГГУ, проходила педагогическую практику в МОУ «СОШ №67» г.Магнитогорск. Первый дни практики были посвящены знакомству с учениками, коллективом, деятельностью и структурой школы в целом. Это позволило мне убедиться, что работа учителя является разносторонней и увлекательной. За время прохождения практики мною было проведено 5 уроков технологии, классные часы и внеклассные мероприятия, запланированные планом воспитательной работы в 7 классе. Уроки проходили в положительной эмоциональной обстановке и рабочей атмосфере. Общаться с детьми было легко, дети были благоприятно настроены, понимали меня. В конце урока дети анализировали свою работу, выделяли в ней наиболее значимые моменты своего труда. Во время практики за мной был закреплен 6 класс. В процессе работы с этим классом я приобрела следующие умения и навыки:- находить контакты с детьми;

- способствовать сплочению коллектива;

- поддерживать благоприятный психологический климат;

- индивидуально подходить к оценке работы ученика;

Работа в школе оставила приятные впечатления. За время прохождения практики я очень подружилась с ребятами 6 класса. Работать с ними мне было интересно и легко, потому что мы быстро нашли общий язык. Вместе с классным руководителем мы следили за порядком в классе, выполнением поручений, руководили дежурством, помогали ребятам готовиться к внеклассным мероприятиям. Периодически, на каждом классном часе, я проверяла дневники учащихся. За время прохождения практики, я поняла,на сколько интересна профессия педагога, а так же, на сколько велика роль учителя в воспитании подрастающего поколения.

Список литературы

1. Бакланов Т.И., “Мировая Художественная Культура”, “Интербук”, Москва,2001

2. Горяева Н.А., “Твоя мастерская”, “Просвещение”, Москва 2000.

3. Горяева Н.А., “Декоративно – прикладное искусство в жизни человека”, “Просвещение”, Москва 2000.

4. Гребень Н.Ф. Психологические тесты. Мн.: Современная школа 2007.

5. Евсеева О. Познавательная и обучающая книжка-раскраска “Русский традиционный костюм”. Екатеринбург “ Страна фантазий”. 2004

6. Интернет ресурсы: Wikipedia.ru;

7. Каштанов Ю. Книга “Русский костюм”. Из-во “Белый город”

8. Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения.– Екатеринбург. 1997.

9. Махмутов М.И. Современный урок / М. И. Махмутов. – М.: Педагогика, 1981.

10. Миловский А. “Народные промыслы”, “Мысль”, Москва 1994.

1. Симоненко В.Д. Технология: Учебник для учащихся 7 класса общеобразовательной школы. М.: “ Вентана-Граф”, 2004г.

12. Старикова Е.В. и Корчагина Г.А.. Дидактический материал по трудовому обучению “Кулинарные работы и обработка ткани” Книга для учителя. М.: “Просвещение”, 1996г.

13. Тыртышная М.А. 50 идей для классного руководителя.– Ростов н/Д. 2010