- •Тема1: Вступ
- •План уроку
- •Теоретичні відомості
- •Передумови розвитку науки
- •2.Зародження і розвиток фізики як науки
- •3. Роль фізичного знання в житті людини й розвитку суспільства
- •4.Методи наукового пізнання.
- •Тема 2: Кінематика
- •1.Механічний рух
- •2.Основна задача механіки та способи її розв’язування в кінематиці
- •План уроку
- •Розв’язування задач
- •План уроку
- •1.Рівномірний прямолінійний рух
- •2. Швидкість рівномірного прямолінійного руху, як фізична величина
- •Розв’язування задач
- •План уроку
- •1.Поняття рівноприскореного руху. Прискорення,як фізична величина
- •2.Миттєва і середня швидкість
- •3.Переміщення.Рівняння руху для прямолінійного рівноприскореного руху
- •4.Графіки руху
- •5.Швидкість у разі рівномірного рівноприскореного руху
- •Розв’язування задач
- •План уроку
- •1.Рух без початкової швидкістю
- •2.Рух із початковою швидкістю
- •3.Співвідношення між шляхом і швидкістю
- •Розв’язування задач
- •План уроку
- •1.Вільне падіння
- •2.Рух тіла кинутого вертикально вгору
- •3.Вільне падіння, як окремий випадок рівноприскореного руху
- •4. Способи вимірювання прискорення земного тяжіння
- •5.Визначення прискорення тіла при рівноприскореному русі.
- •6. Рух тіла кинутого під кутом до горизонту
- •Розв’язування задач
- •Тема3: Динаміка
- •План уроку
- •1.Що вивчає динаміка
- •2.Як було відкрито перший закон динаміки
- •3.Закон інерції та явище інерції
- •4.Інерціальні системи відліку і перший закон Ньютона
- •Розв’язування задач
- •План уроку
- •1 .Сили в механіці
- •2.Взаємодія і сили
- •3.Сила пружності. Вимірювання сил
- •4.Додавання сил
- •5.Вимірювання сили тяжіння
- •6.Вимірювання сили пружності
- •7.Вимірювання сили тертя
- •Розв’язування задач
- •План уроку
- •1.Залежність прискорення тіла від сили, що діє на нього. Маса тіла
- •2.Другий закон Ньютона
- •3.Приклади застосування другого закону Ньютона
- •Розв’язування задач
- •План уроку
- •1.Чому дорівнює сила тяжіння
- •2.Рух тіла, кинутого вертикально вгору
- •3.Рух тіла, кинутого вертикально до обрію
- •4. Рух тіла, кинутого під кутом до горизонту
- •5. Алгоритм розв’язування задач із динаміки
- •6. Приклади розв’язування задач
- •План уроку
- •1.Третій закон Ньютона
- •2.Властивості сил, пов’язаних третім законом Ньютона
- •3.Приклади виявлення закону в природі
- •5. Особливості III закону Ньютона
- •6. Межі застосування законів Ньютона
- •Розв’язування задач
- •План уроку
- •1.Поняття про гравітаційні сили
- •2.Закон всесвітнього тяжіння
- •3.Гравітаційна стала
- •4.Вага тіла
- •5.Вага тіла, яке рухається з прискоренням
- •6.Невагомість.Перенавантаження
- •Розв’язування задач
- •План уроку
- •1. Перша і друга космічні швидкості.
- •2.Третя і четверта космічні швидкості
- •3. Розрахунок орбітальної швидкості супутників
- •4. Розвиток космонавтики
- •Розв’язування задач
- •План уроку
- •1.Статика, як розділ механіки
- •2. Поняття рівноваги. Види рівноваги. Перша умова рівноваги
- •3.Друга умова рівноваги
- •4. Додавання і розкладання сил — знаходження рівнодійної і зрівноважувальної сил
- •5.Точки прикладання сил і їх перенесення у твердому тілі
- •6.Умови рівноваги тіла
- •Розв’язування задач
- •План уроку
- •1.Передача руху від одного тіла до іншого. Під час їх взаємодії.
- •2.Імпульс сили
- •3.Імпульс тіла
- •4. Замкнута система тіл. Закон збереження імпульсу
- •5.Реактивний рух. Рух ракети, як реактивний рух
- •Розв’язування задач
- •План уроку
- •1.Поняття енергії
- •2.Звязок між роботою та енергією
- •3.Механічна робота, як фізична величина
- •4.Робота різних сил
- •5.Потужність
- •6.Кінетична енергія
- •Розв’язати задачі
- •План уроку
- •1.Потенціальна енергія
- •2.Звязок роботи і потенціальної енергії
- •3.Зміна потенціальної та кінетичної енергії під час вільного падіння.
- •4.Закон збереження механічної енергії.
- •Розв’язування задач
- •Розв’язати тест
- •Розв’язати задачі
- •Тема 4: Релятивістська механіка
- •План уроку
- •1.Джерела і основи теорії відносності
- •2. Постулати теорії відносності
- •3. Принцип відносності Галілея
- •4. Досліди Галілея.
- •Розв’язати задачі
- •План уроку
- •1. Астрономічний метод вимірювання швидкості світла
- •2. Лабораторні методи вимірювання швидкості світла
- •3. Сталість швидкості світла у вакуумі
- •Розв’язування задач
- •План уроку
- •1.Відносність і одночасність подій
- •2.Відносність відстаней
- •3.Залежність маси від швидкості
- •4.Звязок між масою і енергією
- •План уроку
- •1. Повна енергія тіла, яке рухається вільно
- •2. Чи можна виявити зміну маси внаслідок зміни енергії тіла?
- •3. Швидкість світла — гранична швидкість
- •Розв’язування задач
- •Тема 5: Властивості газів, рідин, твердих тіл
- •План уроку
- •1.Молекулярна фізика, як розділ фізики
- •2.Основні положення мкт, їх доказ. Основне завдання мкт
- •3.Розгляд поглядів на будову речовини
- •План уроку
- •1. Відносна молекулярна маса
- •2.Кількість речовини. Молярна маса
- •3.Обчислення маси молекули та кількості молекул в об’ємі речовини
- •4.Стала Авагадро, її фізичний зміст
- •Розв’язування задач
- •План уроку
- •1.Поняття абсолютної температури
- •2.Звязок шкал цельсія і кельвіна
- •3.Температура – міра середньої кінетичної енергії молекул
- •4.Звязок тиску газу з концентрацією його молекул і абсолютною температурою
- •5.Оцінка швидкості руху на основі мкт.Дослід Штерна
- •Розв’язати задачі
- •План уроку
- •1.Поняття ідеального газу, як фізичної ідеалізації
- •2.Умови за яких гази можна вважати ідеальними
- •3.Рівняння стану ідеального газу. Дослідна перевірка його
- •Розв’язування задач
- •План уроку
- •1. Ізопроцеси в газах
- •2. Закон Бойля-Маріотта
- •3. Закон Гей-Люссака
- •4. Закон Шарля
- •5. Межі застосування газових законів
- •Розвязування задач
- •План уроку
- •1.Випаровування і конденсація
- •2.Насичена і ненасичена пара
- •3.Залежність тиску насиченої пари від температури
- •5.Залежність температури кипіння від тиску
- •6.Критична темпаратура
- •Розвязати задачі
- •План уроку
- •1.Водяна пара
- •2.Парціальний тиск водяної пари
- •3.Абсолютна вологість повітря
- •4.Відноста вологість повітря
- •Розвязати задачі
- •План уроку
- •1.Властивості поверхні рідини. Поверхнева енергія. Коефіцієнт поверхневого натягу
- •2.Пояснення механізму поверхневого натягу рідини
- •3.Сила поверхневого натягу
- •Розв язати задачі
- •План уроку
- •1.Змочування і незмочування
- •2.Капіляри.Капілярні явища
- •3.Висота підйому води в капілярах
- •4.Використання і врахування явищ змочування і капілярності
- •Розв язування задач
- •План уроку
- •1.Кристалічні тіла та їх властивості
- •2.Анізотропія
- •3.Типи твердих кристалів
- •4.Аморфні тіла
- •5.Ізотропія
- •6.Механічні властивості твердих тіл
- •Розв язати задачі
- •План уроку
- •1.Рідкі кристали та їх фізичні властивості
- •2.Класифікація рідких кристалів
- •3.Застосування рідких кристалів
- •4.Полімери та їх особливості
- •5.Класифікація полімерів
- •6.Застосування рідких полімерів
- •Тема 6: Основи термодинаміки
- •План уроку
- •1.Термодинаміка.Термодинамічна система
- •2.Внутрішня енергія. Способи її зміни
- •3.Теплопередача, її види
- •4.Кількість теплоти
- •5.Робота в термодинаміці
- •6.Питома теплоємність
- •7.Фазові перетворення
- •Розв язати задачі
- •План уроку
- •1.Робота ідеального газу. Зміна внутрішньої енергії при виконанні роботи
- •2.Поняття адіабатичного процесу
- •3.Перший закон термодинаміки. Застосування першого закону
- •План уроку
- •1.Необоротні процеси
- •2.Другий закон термодинаміки
- •План уроку
- •1.З історії створення теплових машин
- •2.Теплові машини. Поняття теплового двигуна
- •3.Цикл Карно
- •4.Будова, принцип дії
- •5.Ккд теплових двигунів
- •6.Холодильні машини
- •7.Поняття оборотних і необоротних теплових процесів
- •8.Екологічні проблеми, пов’язані з використанням теплових двигунів
- •Розв язування задач
- •План уроку
- •1.Роль теплових двигунів в народному господарстві
- •2.Історія розвитку теплових двигунів
- •3.Теплові двигуни і охорона навколишнього середовища
- •Розв язати задачі
4.Методи наукового пізнання.
Фізичне дослідження — це цілеспрямоване вивчення того чи іншого явища засобами фізики.
а)спостереження, наукова гіпотеза і експеримент;
Перший етап фізичного дослідження - спостереження.
Спостереження - це сприйняття природи з метою одержання первинних даних для подальшого аналізу.
Зі спостереження виникають припущення,що для цілого кола явищ існують певні закономірності. Такі припущення називають науковими гіпотезами.
Експеримент - це дослідження фізичного явища в умовах, що перебувають під контролем ученого, з метою глибшого вивчення цього явища.
б)наукові моделі та наукова ідеалізація;
Для формулювання гіпотези, постановки експерименту та пояснення його результатів необхідно побудувати модель певного об'єкту, явища або процесу - спрощене, схематизоване уявлення, у якому виділено найбільш важливі риси. Прикладами таких моделей є матеріальна точка - тіло, розмірами якого в даній задачі можна знехтувати, або ідеальний газ — такий газ, розміри молекул якого малі, причому взаємодія між молекулами відбувається тільки в разі їх зіткнень.
Повністю усунути в експерименті «перешкоди», як правило, не вдається. Але за результатами експерименту іноді можна здогадатися про те, що мало б спостерігатися в «ідеальній» ситуації, тобто в разі, коли всі перешкоди було б усунуто цілком. Цю ідеальну ситуацію називають науковою ідеалізацією. Саме вона дозволяє побачити простоту законів, що криються за зовнішньою складністю явищ. З поняттям наукової ідеалізації пов'язане поняття уявного експерименту, тобто експерименту, проведеного за допомогою уяви. При цьому особливе значення має логічна несуперечність результатів уявного експерименту. Важливим прикладом наукової ідеалізації є так зване «вільне тіло», тобто тіло, на яке не діють інші тіла.
в)науковий закон і наукова теорія;
Коли гіпотеза про перебіг фізичних явищ підтверджується експериментом, вона стає фізичним законом.
Сукупність законів, що описують широке коло явищ, називається науковою теорією. Наприклад, закони Ньютона становлять зміст класичної механіки.
г)принцип відповідності
Поява нової фізичної теорії не скасовує «стару» теорію, а уточнює та доповнює її. Однією з найважливіших вимог під час створення нових фізичних теорій є принцип відповідності, згідно з яким передбачення нової теорії повинні збігатися з передбаченнями «старої» теорії в межах її застосовності. Це означає, що нова теорія має включати «стару» теорію як окремий, граничний випадок.
Домашнє завдання:
Доповнити таблицю 1: «Зародження і розвиток фізики як науки»
Законспектувати питання 5: «Фізика і техніка в Україні».
Написати реферат на тему: «Наукові фізичні відкриття в Україні.
Тема 2: Кінематика
Тема уроку: Механічний рух та його види. Основна задача механіки та способи її розв’язання в кінематиці. Фізичне тіло і матеріальна точка. Система відліку
