- •Заступник директора з навчальної роботи
- •Програма педагогічної практики в корекційно-виховних закладах пояснювальна записка
- •ОрганІзацІя практики
- •ОцІнка результатІв практики
- •Зміст педагогічної практики на 5-му курсі
- •1. Зміст практики у допоміжній школі:
- •Структура педагогічної практики
- •Загальні вимоги до студента під час походження педагогічної практики на 5-му курсі.
- •Студент-практикант має право:
- •Основні професійно-методичні вміння студентів 5-го курсу
- •Підведення підсумків педагогічної практики
- •Загальні вимоги до методиста з педагогічної практики на 5-му курсі:
- •Індивідуальний план студента-практиканта
- •Програма індивідуальної роботи з учнем Заняття 1
- •Самоаналіз результативності індивідуального заняття 1
- •Заняття 2
- •Самоаналіз результативності індивідуального заняття 2
- •Програма спостереження за класом
- •1. Загальні відомості.
- •6. Загальні висновки:
- •Відносини колективу учнів з:
- •3. Спрямованість учнівської групи:
- •4. Висновки:
- •Орієнтовна структура уроку в допоміжній школі
- •Сценарій виховного заходу
- •Аналіз виховного заходу в допоміжній школі
- •Вимоги до особистості корекційного педагога
Заняття 2
Прізвище, ім’я учня ___________________________________________________________________
Об’єкт індивідуальної роботи
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мета індивідуальної роботи
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Завдання індивідуальної роботи
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Методи індивідуальної роботи
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Умови ефективності індивідуальної роботи
_____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________