VI. Состояние звукопроизношения

Заполнить звуковую карту .

VII. Состояние фонематического слуха

VIII. Словарь

1. Пассивный:

2. Активный:

IX. Грамматический строй речи

П онимание грамматических форм и употребление их в ак­тивной речи

X. Произношение слов сложного слогового состава

1. Сокращение групп согласных:

2. Прекращение звучания согласного на конце слова:

3. Опускание начального согласного звука:

4. Добавление лишнего согласного в слог:

5. Перестановка звуков в слове:

6. Уподобление слога:

7. Сокращение числа слогов:

8. Добавление числа слогов:

XI. Связная речь

1. Беседа:

2. Составление рассказа-описания:

3. Составление рассказа по сюжетной картинке:

4. Составление рассказа по серии картинок:

5. Пересказ:

XII. Общее развитие ребенка

1. Интеллект:

2. Знание цветов:

3. Конструктивная деятельность:

4. Мелкая и общая моторика:

5. Психические особенности:

• контактность (легко, постепенно, избирательно, негатив­но)

• отношение к обследованию (заинтересованное, безраз­личное, отрицательное)

• поведение (адекватное, неадекватное, двигательные рас­стройства)

• внимание (устойчивость, переключаемость)

• д еятельность (направленность, хаотичность, переключае­мость)

—работоспособность (утомляемость, истощаемость)

Заключение

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Дифференциация ротового и носового вдоха и выдоха

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

МАССАЖ ПРИ МЫШЕЧНОМ НАПРЯЖЕНИИ В ОБЛАСТИ ЛБА, НОСА, ЩЕК.

Массаж проводится в исходном положении (ИП) «лежа на спине» при полном расслаблении всего тела, или в исходном положении «сидя», головой на подголовнике.

1.Поглаживание лба кончиками 3-4 пальцев, направление движений от средней линии лба к волосистой части головы.

2. Поглаживание носа кончиками 2-3 пальцев движениями от кончика носа к переносице.

3. Поглаживание щечной области кончиками 2-3 пальцев

от спинки носа к височной области;

от средней линии верхней губы к уху;

от средней линии подбородка к мочкам ушных раковин.

Приложение 4 массаж верхней губы.

1. Языком в преддверии полости рта.

2. Набирать теплую воду и полоскать зубы, удерживая воду под губами.

3. «Пальцевой душ» - постукивание около рубцов подушечками пальцев.

4. «Щипки пальцами»

МАССАЖ НЁБА При массаже нёба применяются поглаживающие и надавливающие движения. Ребёнок сам вначале:

- Поглаживает нёбо влажной подушечкой большого пальца по всей поверхности в направлении от альвеол к краю мягкого нёба по средней линии, а потом правее и левее от неё.

- Затем делать надавливающие движения в области рубцов

- Винтообразные движения

- Поглаживание

Сначала одну минуту по пять раз в день, далее три минуты по десять раз в день. Один раз прогладить и размять нёбо, затем десять раз в день с интервалом в один час прогладить и размять нёбо по три раза подряд.