Содержание

Раздел 1.Система Дополнительного образования в России

Тема 1.1. Сущность системы дополнительного образования детей как составляющей системы образования, особенности его организации.

Тема 1.2. История дополнительного образования в России.

Тема 1.3. Дополнительное образование детей в учреждениях дополнительного образования.

Тема 1.4. Сущность педагогического процесса в системе дополнительного образования.

Раздел 2. Особенности работы педагога дополнительного образования.

Тема 2.1. Профессия педагога дополнительного образования в системе педагогических профессий.

Тема 2.1. Образовательный процесс и методика его организации.

Методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы

Самостоятельная работа № 1

Раздел 1. Система дополнительного образования в России.

Тема 1.1. Сущность системы дополнительного образования детей как составляющей системы образования, особенности его организации.

Задание: конспектирование публикаций из периодических научно-методических изданий по проблемам развития дополнительного образования в России.

Цель выполнения задания: осуществить поиск и критический отбор необходимой  информации в источниках различного типа, обобщить представления о специфике организации дополнительного образования в различных типах образовательных учреждений, формировать навыки работы с первоисточниками.

Методические указания к выполнению задания Для изучения вам предлагается статьи журнала «Дополнительное образование в современной системе общего образования»

Приступая к выполнению задания, уточните для себя смысл выполняемой работы.

Конспектирование является одним из наиболее эффективных способов содержания прочитанного текста, способствует формированию навыков переработки любой информации.

Конспект необходим чтобы накопить информацию для написания более сложной работы (доклада, реферата, курсовой, дипломной работы).

Конспект – это сокращенная запись информации, В конспекте должны быть отражены основные положения текста, которые при необходимости дополняются, аргументируются, иллюстрируются одним или двумя самыми яркими , краткими примерами.

Конспект может быть кратким или подробным. Он может содержать без изменения предложения конспектируемого текста или использовать другие более сжатые формулировки. Конспект – это универсальный документ, который должен быть понятен не только автору, но и другим людям знакомящимся с ним.

Прежде чем начать конспектировать, необходимо уяснить особенности и отличия разных видов конспектов.

Тезисный конспект представляет собой сжатый, в форме кратких тезисов пересказ прочитанного. Тезис – это положение, четко определяющее суть значительной части текста и подводящее к логически вытекающему выводу. Такой конспект быстро составляется и запоминается: учит выбирать главное, четко и логично излагает мысли, дает возможность усвоить материал еще в процессе его изучения.

Этапы работы:

составьте план прочитанного текста;

сформулируйте кратко и доказательно каждый пункт плана в виде тезиса, выберите разумную и эффективную форму записи;

запишите тезис.

Цитатный конспект создается из отрывков подлинника - цитат. При этом цитаты должны быть связаны друг с другом цепью логических переходов.

Цитатный конспект прекрасный источник дословных высказываний автора, а также приводимых им фактов. К такому конспектированию целесообразно прибегать при изучении материалов для сравнительного анализа положений, выдвинутых рядом авторов. Однако помните, что увлеченность выписками цитат может привести к тому, что суть анализируемого текста окажется размытой.

Приступая к конспектированию, внимательно прочитайте текст, отметьте в нем незнакомые вам термины, понятия, не совсем понятные положения, имена и даты Выясните, обратившись к словарю, значения новых для вас терминов.. Выберите вид конспекта, который наиболее целесообразен именно для осуществления стоящей перед вами задачи.

Этапы работы:

прочитайте текст, отметьте в нем основное содержание, главные мысли, выделите цитаты, которые войдут в конспект;

пользуясь правилами сокращения цитат, выпишите их в тетрадь;

прочитайте написанный текст, сравните его с оригиналом;

сделайте общий вывод.

Вопросы для самоконтроля

1. В чем заключается воспитательный потенциал системы дополнительного образования?

2.  Какие перспективные направления развиваются в дополнительном образовании?

3.   Какова роль педагога дополнительного образования в социализации личности?

4. Какие нормативные документы приняты в системе дополнительного образования?

Рекомендуемая литература

Дополнительное образование детей информационный портал –режим доступа: http://dopedu.ru/zhurnali/dopolnitelnoe-obrazovanie-i-vospitanie

Журнал дополнительное образование детей режим доступа: www.dop-obrazovanie.

Журнал Внешкольник режим доступа: comhttp://vneshkolnik.su/publication/vneshkolnik/

Формы отчетности

- Конспект

Виды контроля самостоятельной работы студентов

- письменная проверка конспектов и обсуждение законспектированных публикаций на учебном занятии.

Самостоятельная работа № 2