Игрушки – вкладыши.
Существует множество разнообразных вкладышей:
Наборы вкладышей, которые представляют собой несколько полых предметов одинаковой формы и разного размера (кубики, стаканчики, цилиндры, мисочки и т.д.);
Плоские вкладыши с углублениями разной формы и соответствующие им фигуры;
Объёмные вкладыши (большие и маленькие кубы, домики, коробки) с прорезями разной формы и соответствующими деталями.
С такими игрушками малыши могут играть как самостоятельно, так и вместе со взрослым. В процессе занятий дети учатся соотносить предметы по форме, размеру и цвету. Эти игры рекомендуется проводить сначала индивидуально с каждым ребёнком, а затем с небольшой группой.
«Вкладываем и перекладываем»
Для игры понадобятся ёмкости разных размеров (ведёрки, миски, коробки), большие и маленькие предметы (шарики, кубики, колечки, палочки, мелкие игрушки и т.д.).
Воспитатель предлагает ребёнку сложить игрушки в ведёрко, потом положить их в коробку, затем опять в ведёрко. Если ребёнок заинтересуется этим занятием, он будет какое-то время сосредоточенно вынимать, вкладывать и перекладывать различные предметы из одной ёмкости в другую.
В процессе этих действий ребёнок путём проб и ошибок убеждается, что маленький предмет можно вложить в большое ведёрко, а большой предмет не помещается в маленькое ведёрко.
«Вложи мисочки»
Воспитатель берёт набор полых вкладышей, раскладывает на столе и говорит ребёнку: «Посмотри, сколько мисочек было в большой миске!». Затем взрослый вкладывает мисочки одну в другую и обращает внимание малыша на то, что все они поместились в одну мисочку. Воспитатель предлагает ребёнку самостоятельно разобрать и собрать вкладыши. Если ребёнок не сможет сразу правильно соотнести размеры мисочек и будет пытаться силой втиснуть один предмет в другой, нужно объяснить ему, что можно попробовать подобрать другую мисочку.
Постепенно малыш научится перебирать предметы и выбирать нужные.
Самым маленьким детям для игры можно предложить полые вкладыши из 2 – 3 предметов, явно различающиеся по величине.
«Найди окошко для фигурки»
В процессе этой игры дети учатся соотносить форму деталей с формой отверстия.
Взрослый предлагает малышам рассмотреть карточки и обвести пальчиками контуры окошек. Затем, обращаясь к первому ребёнку, спрашивает: «Как ты думаешь, Коля, какая крышечка подойдёт для твоего окошка?». Если ребёнок выбирает неправильную фигуру, взрослый даёт ему возможность убедится в том, что она не подходит, и предлагает выбрать следующую.
Если у ребёнка не получается вставить фигурку в окошко, воспитатель помогает ему. Он показывает малышу, как вставить деталь в окошко, обращает его внимание на то, что для каждого окошка подходит только одна определённая фигурка. Вместе с ребёнком взрослый пытается подобрать соответствующие по форме детали для каждого окошка. Затем предлагает малышу сделать это самостоятельно. Полезно обвести пальчиком ребёнка контур детали, чтобы он не только увидел, но и почувствовал углы, ровные линии или округлости разных форм.