Kohcuckt

(лекції, семінарського й практичного занять)

з

(назва дисципліни) проведеної (-ного) із студентами курсу Факультету

магістром V курсу

(прізвище, ім'я, по батькові)

Дата проведення

1. Гема (лекції, семінарського, практичного заняття)

2. Мста і задачі (лекції, семінарського, практичного заняття)

3. Струкіура (лекції, семінарського, практичного заняття) з приблизними витратами часу, іцо відводиться на кожний етап.

4. Зміст та методика проведення кожного етапу.

5. Обладнання (наочність, використання дошки, записи, які робитимуться студентами).

6. Використана література.

Схема аналізу навчального занятгя

(пропонується для використання магістрам том я процесі самоаналізу та для оцінки діяльності практиканта викладачем- керівником практики)

1.1 Нлготовчий етап:

• інформаційний блок (зміст 'заняття);

• методичний блок (організація заняття);

• оформлення конспекту.

1. Виконавчий етап.

2. Рефлексивний етап.

Інформаційний блок

Зміст заняття:

визначення місця заняття як частини цілісної системи у контексті навчального процесу, особистісно-професійноіо становлення студента як соціального психолога;

• визначення мети та завдань заняття (освітня, розвиваюча, виховна);

• розробка структури заняття (план, етапи);

• організація навчального матеріалу (логічність, послідовність, зв'язок і попередніми та наступними заняттями, адекватне відображення рівня розробленості проблеми в науці, актуальність і зв'язок з життям):

• відповідність змісту заняття потребам та особливостям аудиторії'.

Методичний блок Організація заняття:

• визначення типу заняття;

-відповідність засобів навчання меті та змісту заняття; «адекватність у підборі засобів, активізуючих пізнавальну діяльність студентів;

-засоби досягнення науковості, доступності та зрозумілості навчальної о маїеріалу, який розглядається;

-устаткування заняття (наочність, приміщення, оформлення дошки).

Оформлення конспекту заняття

• повнота відображення мети й задач заняття;

• повнота відображення структури заняття:

• повнота відображення змісту закяггя;

• устаткування заняття;

• акуратність оформлення конспекту.

Виконавчий етап (проведення заняття)

• зовнішній вигляд викладача, культура, міміка, жести;

• організація початку заняття (мобілізація і мотивація аудиторі!);

• підтримка робочого стану аудиторії (ефективність використан-ня часу заняття, оптимальність темпу, чергування і зміна видів діяльності);

встановлення й підтримка контакту з аудиторією;

• культура спілкування (демократичність спілкування, поважне ставлення до студентів, грамотність мови, фактичність);

• отримання зворотнього зв'язку про стан аудиторії;

-артистизм;

• адекватні засоби управління етапом аудиторії, гнучкість і своєчасність Тх використання.