- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
- •V Рівень синтезу
V Рівень синтезу
Чому питання про національно-мовний статус України стало одним з найгостріших політичних питань незалежної України?
№10
І Рівень знання
1. Похід монголо-татар на Русь
А 1236-1238
Б 1238-1242
В 1239-1241
Г 1245-1247
2. Руїна
А 1648-1667
Б 1657-1687
В 1666-1690
Г 1680-1699
3. Валуєвський циркуляр
А 1845
Б 1857
В 1860
Г 1863
4. ”Застійний період” радянської історії
А 1953-поч. 60-х р. ХХ ст.
Б 1965-1985
В 1985-1991
Г 1991-1995
5. Президенство В.А. Ющенка
А 2005-2010
Б 1999-2005
В 1991-1995
Г 2010-2014
ІІ Рівень розуміння
Знайти і виправити в історичному тексті три помилки:
Переможні битви українського народу під керівництвом Б. Хмельницького в1648-1649 рр., унаслідок яких значну частину українських земель було звільнено від російських військ, сприяли процесу утвердження козацької держави – Війська Задністровського. В історичній науці цю державу називають Отаманщиною.
ІІІ Рівень застосування
Встановіть відповідність між соціальними групами українського суспільства та притаманними їм формами соціального протесту і політичної боротьби:
А українське селянство 1. втечі
Б українська інтелігенція 2. військовий переворот
та дворянство 3. збройні масові повстання
4. складання проектів реформ
5. відмова відбувати повинності
6. вбивство поміщиків
7. організація підпілля
8. поширення ідей через освіту і літературу
ІV Рівень аналізу
Встановити відповідність між датами і подіями:
А 1 вересня 1939р. 1. початок радянсько-німецької війни
Б 22 червня 1941р. 2. повна окупація України
В 22 липня 1942р. 3. початок ІІ світової війни
Г 11 травня 1944р. 4. постанова про депортацію кримських татар
V Рівень синтезу
Які проблеми постали перед нашою державою у процесі ядерного розброєння? Як вона їх вирішила і які наслідки саме такого вирішення?
№11
І Рівень знання
1. Київський князь Федір добровільно визнав владу литовського володаря Ольгерда
А 1362
Б 1372
В 1382
Г 1392
2. Народовці заснували у Львові культурно-освітнє товариство ”Просвіта”
А 1848
Б 1849
В 1865
Г 1868
3. Січові стрільці у Львові проголосили ЗУНР
А 18 жовтня 11918
Б 1 листопада 1918
В 2 листопада 1918
Г 9 листопада 1918
4. ”Відлига”
А 1953 – поч. 60-х р. ХХ ст.
Б 1953-1964
В 1956 – поч. 60-х р. ХХ ст.
Г 1958-1965
5. Президенство В.Ф. Януковича
А 1999-2004
Б 2005-2010
В 2010-2014
Г 1991-1994
ІІ Рівень розуміння
Знайти і виправити три помилки:
“Основною турботою князя Лева була організація хрестового походу проти Тевтонського ордену. З пропозицією допомогти зібрати сили на цей похід він звернувся до Папи Грецького Інокентія ІV”.
ІІІ Рівень застосування
Встановити відповідність між назвами територій і їх характеристиками:
А Дике поле 1. кочові стійбища татар
Б Дніпровський низ 2. плавні з островами, озерами і прошоками
В Великий Луг 3. степи не обжиті осілим населенням
Г улуси 4. пасмо території за порогами Дніпра
ІV Рівень аналізу
Визначити поняття (одним словом):
Політика репресій польської влади у вересні – листопаді 1930 р. проти українського населення Галичини. Перекладається з латини як “умиротворення”
