Работа над развитием общей, мелкой моторики и пространственной ориентации.

Основой формирование графомоторных навыков является развитие общей, ручной моторики и пространственной ориентировки.

Для успешного обладания графомоторными навыками важно сформировать у детей координацию разных частей тела. ( например, поза туловища и наклон головы при письме). Совершенствовать координацию движений помогают специальные физические упражнения, игры и упражнения с мячом: перекладывание, а затем перебрасывание мяча из руки в руку. Данные виды упражнений способствуют выработке точности и четкости движений, ловкости, быстроты реакции.

Игры и упражнения для развития общей моторики.

Упражнения с элементами основных движений: ходьба, бег, упражнения в равновесии, лазанье, прыжки, метание.

Ребенку предлагается выполнить в игровой форме следующие упражнения:

- бросить мяч вверх и поймать двумя руками, одной рукой;

- ударить мяч о стену и поймать его двумя руками, одной рукой;

- пройти по начерченной на полу линии;

- попрыгать попеременно на одной ноге, на другой.

- повернуть туловище направо и налево.

- подлезть под натянутой веревкой.

Формирование и развитие графомоторных навыков предполагает развитие элементарных тонких моторных способностей. Систематические упражнения пальцев являются мощным средством повышения работоспособности головного мозга. Задачи по развитию мелкой моторики должны быть направлены на нормализацию состояния тонуса мелких мышц, совершенствование хватательных движений разными способами ( кулаком, щепотью) больших предметов двумя руками, и маленьких одной рукой; формированию правильного захвата карандаша.

Упражнения и игры для развития и совершенствования ручной моторики.

1. Упражнения на развитие и совершенствование статической координации движений:

- «Деревья» - поднять обе руки ладонями к себе, широко расставить пальцы ( локти опираются на стол ).

- «Стол» - правую руку сжать в кулак, на нее сверху положить горизонтально левую руку.

- «Гнездо» - пальцы обеих рук слегка согнуть и приложить одни к другим, большие пальцы убрать внутрь лодоней.

- «Дом» - держа пальцы вверх, соединить кончики пальцев левой и правой руки.

- «Миска» - пальцы обеих рук слегка согнуть и приложить друг к другу.

2. Упражнения на развитие и совершенствование динамической координации движений:

- «Пальчики здороваются» - соединить пальцы обеих рук. Кончики пальцев по очереди хлопают друг другу, здороваются большой с большим, затем указательный с указательным.

- «Человечек» - указательный и средний пальцы бегают по столу.

- «Игры на пианино» - имитация игры на пианино.

- «Веселые маляры» - движения кистью влево-вправо, вверх-вниз.

- «Оса» - выпрямить указательный палец правой руки и вращать им; то же двумя руками.

3. Упражнения на ритмическую организацию движений, переключаемость:

Данные упражнения способствуют совершенствованию слухозрительных анализаторов. Задания дети выполняют по образцу слуховому восприятию, после показа.

- «Ладонь-кулак» - кисть руки спускается на стол лодонью вниз затем сжимается в кулак.

- «Отстукивание» - карандашом, ручкой, воспроизводится определенный ритмический рисунок.