1.3.Структура Методологии науки

Методология – система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе. Методология науки – система принципов и приемов научной деятельности, а также учение о ее логической организации. Распространено деление методологии дескриптивную и прескриптивную. Первая, в свою очередь, разделяется на содержательную и формальную. Формальная методологии связана с анализом языка науки, формальной структуры научного объяснения, анализом построения научных теорий и условий их логической истинности, типологии систем знания и т.д.

Содержательная методология включает в себя следующие проблемы: структура научного знания вообще и научной теории в особенности; законы порождения, функционирования и изменения научных теорий; понятийный каркас науки; характеристика схем объяснения, принятых в науке; структура и состав методов науки; условия и критерии научности.

Предметом дескриптивной методологии является преимущественно организация деятельности⁴ = внутренняя упорядоченность, согласованность взаимодействия относительно автономных частей целого; совокупность процессов, ведущих к совершенствованию взаимосвязей между частями целого; объединение людей, на основе определенных правил совместно реализующих некоторую программу, цель. В связи с разработкой этого круга проблем возник вопрос о логической структуре научного знания и началось развитие методологии науки как самостоятельной области знания. Предметом прескриптивной методологии является научный метод.

2.Формы Научного познания

2.1.Научный факт

Н аучное знание является фактуральным, т.е. его базовым элементом является научный факт (греч. factum сделанное) – утверждение, фиксирующее эмпирическое знание (объективные свойства вещей и процессов, зафиксированные научными методами), которое может быть верифицировано и интерпретировано на основе теоретических установок. Научные факты характеризуются объективностью, достоверностью, точностью. Утверждение, которое не может быть непосредственно подтверждено или опровергнуто, называется предположением или мнением.

Для установления научного факта, нужно осуществить 2 операции. 1. Рациональная обработка результатов эксперимента (наблюдения) и поиск инвариантного содержания (т.е. выделение повторяющихся признаков и устранение артефактов и погрешностей). Достаточно часто для получения эмпирического факта требуется определенная статическая обработка результатов измерения, поиск среднестатистических величин. Наряду с протоколами исследования составляется протокол контрольных испытаний приборов, в котором фиксируются их возможные систематические ошибки. Так получают эмпирические факты – непосредственно данные в опыте элементарные события или явления, независимые от теоретических построений. 2. Истолкование выявленного инвариантного содержания на основе ранее полученного теоретического знания. На этом этапе получают научные факты. Они не могут быть истолкованы, как непосредственная данность и могут изменяться в зависимости от выбора теоретической позиции. Понятие истины в классическом смысле к научному факту неприменимо. Человек не "открывает" заранее заготовленные природой факты, а активно воздействует на природу, расчленяя действительность на факты с помощью созданных им концептуальных средств, выделяя в действительности практически важные для него аспекты и т.д. На данный момент существует 2 крайних позиции, утверждающих независимость (фактуализм) и зависимость (теоретизм) фактов от теории. Как часто бывает, обе крайности неправомочны – необходимо признавать как автономность фактов по отношению к теории, так и относительность этой автономии.

Факт является результатом материально-практической деятельности человека и имеет сложную гносеологическую структуру. В этой структуре можно выделить по крайне мере 4 элемента: 1) объективную составляющую (непосредственно данные в опыте элементарные события, процессы, соотношения, свойства и т.д.); 2) информационную составляющую (средства фиксации фактов – лингвистические, технические и др.); 3) социокультурную составляющую (обусловленность факта возможностями наблюдения, измерения, эксперимента); 4) когнитивную составляющую (зависимость способа фиксации и интерпретации фактов от системы исходных теоретических схем). Факты, таким образом, приобретают характер твердо установленных базовых элементов знания. В случае противоречия между новыми фактами и теоретическими знаниями возникает научная проблема, включающая в себя проблемный вопрос и проект его решения. На ее основе формулируется гипотеза. Как и в философии, в естественных науках факты – основа для выдвижения гипотез и построения теорий.