- •Раздел I. Общие положения
- •Раздел II. Общие требования к структуре и оформлению пэр
- •1. Структура и объем письменной экзаменационной работы:
- •Раздел III. Требования к содержанию пэр.
- •Введение
- •Приложения
- •Раздел IV. Порядок защиты пэр.
- •1. Допуск к защите
- •2. Процедура защиты
- •4. Требования к мультимедийному сопровождению пэр.
- •Задание для письменной экзаменационной работы
- •Перечень вопросов, подлежащих разработке
- •Приложение 4
- •Раздел 1. Комплекс машин для выполнения предпосевных работ…………..4
- •Раздел 2. Ремонт техники в полевых условиях………………………………….7 Раздел 3…………………………………………………………………………….8
- •Количество осадков за вегетационный период.
4. Требования к мультимедийному сопровождению пэр.
Основные результаты могут быть представлены в мультимедийном исполнении (презентация, видеоролик). Электронная презентация разрабатывается в целях сопровождения ПЭР, позволяет в наглядной и доступной форме представить полноту, структуру своей работы. Компьютерная презентация разрабатывается в программе Microsoft PowerPoint , объём презентации- 5-15 слайдов.
Слайд №1 должен содержать следующую информацию: название ОУ, тему ПЭР, фамилию, имя, отчество исполнителя, руководителя, год.
Предпочтительное оформление презентации – применение цветовых схем «светлый текст на темном фоне» или «темный текст на белом фоне».
Допускаемый размер шрифта – не менее 20 пт.
Рекомендуемый размер шрифта ≥ 24 пт.
Максимальное количество текстовой информации на одном слайде – 10 строк текста, максимальное количество графической информации на одном слайде – 2 рисунка (фотографии, схемы и т.д.) с текстовыми комментариями . Желательно, чтобы на слайдах оставались поля, не менее 1 см с каждой стороны.
Культура исполнения: аккуратность расположения элементов на слайдах, подбор шрифтов и цвета, обоснованность использования тех или иных цветовых решений.
Презентация должна быть выразительной, информативной, лаконичной, логичной и убедительной. Общее впечатление от презентации должно работать на главную идею.
ОЦЕНИВАНИЕ ПЭР
Результаты оценивания ПЭР заносятся в контрольную ведомость оценки общих и профессиональных компетенций, а затем баллы пересчитываются в традиционную оценку - "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно"*
*В данных методических рекомендациях приведены показатели оценивания для ОП СПО ППКРС «Повар, кондитер»
Уровни деятельности |
Оцениваемые общие и профессиональные компетенции (ОК и ПК) |
Показатели оценки |
Эмоциально –психологический |
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
В ходе самопрезентации (1-2 минуты) представлена информация: ФИО, интересы, имеющийся профессиональный (практический ) опыт, профессиональные умения и достижения, |
В ходе защиты и в работе определена социальная значимость выбранной профессии |
||
Тема ПЭР актуальна и социально значима |
||
ОК 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством , клиентами |
Продемонстрировано высокое самообладание (отсутствие бурных отрицательных эмоций) во время защиты ПЭР
|
|
Регулятивный |
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем ПК.8.1 |
В процессе защиты четко названы : Тема, цель и задачи ПЭР |
Суть содержания каждого раздела раскрыта лаконично |
||
Собственная профессиональная позиция , точка зрения на решаемую проблему аргументирована |
||
Содержание ПЭР изложено профессиональным языком |
||
В процессе защиты экзаменуемый оперирует профессиональными терминами |
||
Установленный регламент защиты ПЭР соблюден |
||
Основные выводы сделаны на основе анализа представленной информации |
||
По своему содержанию и форме работа соответствует всем предъявленным требованиям, аккуратно оформлена |
||
Социальный |
ОК 4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности |
В процессе защиты в речи экзаменуемого отсутствуют жаргонизмы |
Внешний вид экзаменуемого соответствует ситуации делового общения |
||
Аналитический |
ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы ПК ОК 4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач
ПК 8.2-8.6 |
В ПЭР приведены таблицы сравнений, графики, диаграммы, формулы, показывающие умение экзаменуемого формализовать результаты исследования; |
- широко представлена библиография по теме работы |
||
приложения к работе иллюстрируют и подкрепляют выводы экзаменуемого |
||
В ПЭР и в процессе защиты продемонстрировано знание технологических процессов ( приготовления мучных кондитерских изделий и десертов) |
||
В ПЭР правильно и полно перечислен перечень необходимого сырья, материалов. |
||
В ПЭР правильно и полно перечислено необходимое оборудование , посуда, инвентарь |
||
В ПЭР представлены варианты оформления мучных кондитерских изделий и десертов |
||
В ПЭР даны представляющие интерес практические рекомендации, вытекающие из анализа проблемы; |
||
Творческий |
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы ПК |
Иллюстративный материал (презентация, видеоматериал) представлен |
Оформление презентации соответствует требованиям |
||
Самосовершенствования |
ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы ПК |
Осуществляет самооценку деятельности и результатов (осознание и обобщение собственного уровня профессионального развития); |
В процессе самопрезентации, в ответах на дополнительные вопросы сделан положительный прогноз карьерного роста , профессионального самоопределения |
||
Дан исчерпывающий ответ на каждый дополнительный вопрос ( по1 баллу за каждый ответ) |
В таблице курсивом представлены показатели оценки, имеющие отношение к профессиональным компетенциям (ПК) ОП СПО ППКРС «Повар, кондитер».
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Образец оформления титульного листа
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Свердловской области
«АРТИНСКИЙ АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»
|
Допустить к защите: Председатель педсовета __________/________________/
«_____»______________20___г.
|
|
|
ПИСЬМЕННАЯ
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА
Технология выполнения предпосевных работ
(на примере СПК «Искра»)
ОПОП СПО ППКРС «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»
Дата защиты «____»_______20__г.
Оценка __________________
|
Исполнитель: Иванов Сергей Павлович, группа № 32-Т _____________________
Руководитель: Шарова Марина Фёдоровна, преподаватель _______________________
|
п. Арти, 2013 г.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
УТВЕРЖДАЮ:
Заместитель директора по УПР
__________ /Д.В.Сыворотко/
______________2013г.