Задание для письменной экзаменационной работы

Учащемуся (ейся) гр. № _____________________________________________

Преподаватель _____________________________________________________

Мастер производственного обучения _________________________________

Профессия СПО ППКРС___________________________________________

Тема:____________________________________________________________________________________________________________________________

Дата выдачи работы « __ » _________ 2013 г.

Срок сдачи работы « 12 » февраля 2014 г.

Перечень вопросов, подлежащих разработке

А. Спецтехнология

1. Назначение.

2. Описание работы схемы.

3. Неисправности.

4. Организация.

5. Виды применяемых материалов при данных работах.

6. Правила техники безопасности при выполнении данных работ.

Б. Организация и производство работ

1. Организация рабочего места при выполнении заданного процесса.

2. Виды применяемого инструмента и механизмов при выполнении данных работ.

3. Подсчет объемов работ и потребности материалов по заданию.

Перечень графической части или заменяющее ее отдельное задание (макет, модель) чертеж

Работа должна состоять из:

1. Пояснительная записка

2. Технологическая карта

3. Эскизы изделия .

4. Схемы, таблицы по заданию.

5. Макета (наглядного пособия)* /по желанию учащегося/

6. Список информационных источников

Задание выдал: преподаватель (мастер п/о) _________________/Ф.И.О./ Задание получил: учащийся ____________________________/Ф.И.О./

Приложение 3

Форма отзыва руководителя

ОТЗЫВ

о письменной экзаменационной работе

Учащийся гр. № ________________________________________

ОП СПО ППКРС 110800.01 Мастер сельскохозяйственного производства

Тема задания ____________________________________________

1. Общая характеристика письменной экзаменационной работы (Актуальность тематики, постановка цели и задач, степень полноты обзора состояния проблемы, оригинальность и новизна полученных результатов, применение современных технологий) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Положительные стороны ПЭР (Степень комплексности работы, применение в ней знаний социально-гуманитарных, естественно-математических, общепрофессиональных и специальных дисциплин, ясность, четкость, последовательность и обоснованность изложения) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Недостатки ПЭР в плане содержания и оформления (Объем и качество оформления (общий уровень грамотности, стиль изложения, качество иллюстраций, соответствие требованиям) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Степень самостоятельности учащегося при разработке и выполнении ПЭР ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Оценка работы руководителем:_________________________________________________________________________________________________________