- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Алматы 2014г.
- •Опись содержания учебно-методического комплекса дисциплины
- •Рабочая учебная программа
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1.Лекционный курс
- •2.2. Семинарские, практические занятия
- •2.3. Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •Самостоятельная работа студентов
- •3. Учебно-методические материалы по дисциплине
- •3.1.Список рекомендуемой литературы Основная литература
- •Содержание лекционных занятий.
- •Литература
Самостоятельная работа студентов
№№ п.п. |
Наименование тем и содержание заданий для СРС |
Формы контроля |
Количество часов |
|
|
1 |
Изучение уровней организации наследственного аппарата - зарисовка схем клетки, схем деления клеток методом митоза и мейоза, - дать определение мутации |
Опрос по схемам и рисункам |
4ч |
3-4 |
|
2 |
Изучение наследственности и изменчивости - зарисовать схематично типы наследования - придумать тестовые задания по данной тематике |
Решение ситуационных задач |
4ч |
5-6 |
|
3 |
Изучение методов диагностики наследственных болезней - конспектирование -работа с литературой - изучение генеалогических исследований |
опрос |
4ч |
7-8 |
|
4 |
Изучение наследственных заболеваний слухового анализатора - работа с литературой - подготовка реферативных сообщений |
Защита рефератов |
4ч |
9-10 |
|
5 |
Разбор наследственных заболеваний, ведущих к тем или иным отклонениям в развитии - работа с литературой -конспектирование - подготовка реферативных сообщений - подготовка тестовых заданий |
Решение клинических задач, защита рефератов, тестирование |
4ч |
11-12 |
|
6 |
Исследование принципов терапии наследственных заболеваний - работа с литературными источниками - работа с медицинской документацией при посещении клинической больницы |
Опрос |
4ч |
13-14 |
|
7 |
Изучение принципов профилактики наследственных болезней - написание эссе на тему «Груз наследственной патологии в медицинском и социальном аспекте» |
Проверка эссе |
6ч |
15-16 |
|
ВСЕГО |
30ч |
|
|||
3. Учебно-методические материалы по дисциплине
3.1.Список рекомендуемой литературы Основная литература
Мастюкова Е.М., Московкина А.Г. основы генетики. Клинико-генетические основы коррекционной педагогики и специальной психологии. М., Владос, 2005г.
Самсонов Ф.А. Основы генетики в дефектологии. -М.: «Просвещение», 1980.
Гинтер Е.К. Медицинская генетика.- М.: «Медицина», 2003.
Дополнительная:
Бочков Н.П. Клиническая генетика.- М.: «Медицина», 2001.
Бадалян Л.О. Невропатология. М., 2006г.
Дубинин Н.П. Общая генетика.-М.: «Наука», 2001.
Шабалов Н.П. Детские болезни. «Питер», 2002г.
Маринчева Г.С. Умственная отсталость при наследственных болезнях. -М.: «Медицина», 1988.
Бадалян Л.О. Детская неврология. -М.: «Медицина», 1984.
Биллим В.П. Нарушения речи, обусловленные наследственной патологией. -Л.: 1981.
Шеврыгин Б.В. Аномалии уха, горла и носа у детей.-М., 1981.
Козлов С.И. с соавт. Наследственные синдромы и медико-генетическое консультирование.-Л.: «Медицина», 1987.
Исаев Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков, С-Пб, 2007г.
Пальцев М.А. Введение в молекулярную медицину. -М.: «Медицина», 2004.