- •050400.62 Психолого-педагогическое образование
- •1. Цели педагогической практики в органах управления образованием
- •2. Задачи педагогической практики в органах управления образованием
- •3. Место педагогической практики в органах управления образованием в структуре ооп бакалавриата
- •4. Формы проведения педагогической практики
- •5. Место и время проведения педагогической практики в органах управления образованием
- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения педагогической практики в органах управления образованием
- •7. Структура и содержание педагогической практики в органах управления образованием
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на педагогической практике в органах управления образованием
- •10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
- •8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на педагогической практике в органах управления образованием
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики в органах управления образованием
- •12. Материально-техническое обеспечение производственной практики
4. Формы проведения педагогической практики
Практика в органах управления образованием.
5. Место и время проведения педагогической практики в органах управления образованием
Место проведения практики
Педагогическая практика проводится на 3 курсе в течение 3 недель на базе: органов управления образованием и дошкольных образовательных учреждений.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения педагогической практики в органах управления образованием
Студент в результате прохождения практики в органах управления образованием должен сформировать следующие компетенции:
- готов использовать знания различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК-4);
-готов организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно - досуговую (ОПК-5);
-способен организовывать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (ОПК-6)
В результате прохождения « Педагогической практики в органах управления » обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Студент-практикант в результате прохождения производственной практики должен:
Вдумчиво, теоретически обоснованно анализировать воспитательно-образовательный процесс в образовательном учреждении;
Самостоятельно работать с руководителями образовательного учреждения и анализировать их опыт;
Выявлять индивидуально-психологические особенности руководителей и руководимого ими коллективов;
Находить творческие пути в решении основных задач обучения на основе комплексного подхода.
7. Структура и содержание педагогической практики в органах управления образованием
Общая трудоемкость практики в органах управления образованием составляет _4,5__зачетных единиц, 162 часа.
№ п\п |
Разделы (этапы) практики |
Виды производственной работы на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля |
1. |
Подготовительный этап |
1.Проведение конференции по практике 2.Знакомство с планом практики. 3.Инструктаж по технике безопасности ...... часов |
Согласование и утверждение плана и программы практики |
2. |
Основной этап |
1.Знакомство с ДОУ 2.Инструктаж по технике безопасности в ДОУ расшифровать!!! 3.Выполнение плана- программы практики..... часов |
Проверка групповым и курсовым руководителем хода и содержания практики, активности студента |
3. |
Заключительный этап |
1.Оформление отчетной документации 2.Проведение итоговой конференции по практике на базе ДОУ 3.Подготовка презентаций по итогам практики 4.Проведение итоговой конференции на факультете |
Проверка отчетной документации, качества подготовленных презентаций, составление заключения о работе студента |
