- •Құрметті студенттер!
- •Меңгеру:
- •2. Іске асыру:
- •3. Қатысу:
- •7 Семестрге арналған бағалау кестесі:
- •Студенттердің педагогикалық практикасын бағалау саясатының жүйесі
- •Студенттердің білімдерін бағалау жүйесі
- •Педагог-психологтың 4 курс студент—практиканттың мемлекеттік педагогикалық практика барысында бағалау картасы (2)
- •Жоо комиссия мүшелерінің 4-курс практикантын мемлекеттік педагогикалық практика есебі бойынша бағалау картасы (3)
- •Қ.Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік мемлекеттік университеті Жаратылыстану факультеті Биология кафедрасы
- •Практика қорытындысы бойынша есеп құжаттары:
- •Негізгі әдебиеттер
- •Қосымша әдебиеттер
Педагог-психологтың 4 курс студент—практиканттың мемлекеттік педагогикалық практика барысында бағалау картасы (2)
|
Параметрлер |
Бар лық балл са ны |
бағалаушы
|
Студент-практиканттың фамилиясы, аты |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
1. |
Практиканттың біртұтас педагогикалық процесті басқаруға дайындығының қалыптасуы |
|
Педа гог |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Практиканттың оқушы тұлғасының қалыптасуы мен біртұтас педагогикалық процестің диагностикасын жүзеге асыруы үшін қажетті жалпы педагогикалық және жалпы психологиялық білім, білік, дағдысының деңгейі. |
Бар лы ғы 20 балл |
Педа гог, психо лог |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Мұғалімдерімен, оқушылармен, ата-аналармен, мектеп психологымен ынтымақтастықта жұмыс жасауы. |
|
Педа гог |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Педагогикалық құзыреттіліктерінің деңгейі:
|
|
Педа гог, психо лог |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Кәсіби-тұлғалық дағдылары
|
|
Педа гог |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Дәстүрлі және иннова-циялық технологиялар-ды, оқыту әдістерін сәй-кестікте қолдана білуі. |
|
Педагог |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Педагогикалық әрекетін шығармашылық , зерттеушілік тұрғыдан қалыптастыра білуі. |
|
Педагог, психолог |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Біртұтас педагогикалық процесті жүзеге асыруға дайындығын өзіндік ба-ғалауының қалыптасуы. |
|
психолог |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
Кәсіби өзін-өзі дамытуын жоспарлай білу дағдысының қалыптасуы |
|
Педагог, психолог |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. |
Дипломдық жұмысының (жоба) тәжірибелік жұмысын жүргізу деңгейі. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау критерийі:
18-20-өте жоғары
15-17-жоғары
12-14-ортадан жоғары
9-11-орташадан жоғары
6-8- орташадан төмен
3-5-нашар
0-2
____________________________________________факультеті
____________________________________________кафедрасы
Пән әдіскерінің 4 курс студент—практикантын мемлекеттік педагогикалық практика барысында бағалау картасы (2)
|
Параметрлер |
барлық балл саны 30 |
бағалаушы
|
Студент-практиканттың фамилиясы, аты |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
1 |
Студенттің теориялық білім деңгейі |
4 |
Пән әдіскері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Биология пәнін оқытудың әдістемесін меңгеруі |
4 |
Пән әдіскері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Биология ғылымының қазіргі жетістіктерін меңгеруі |
4 |
Пән әдіскері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Оқыту, тәрбиелеу, дамытудың психологиялық заңдылықтарын меңгеруі |
4 |
Пән әдіскері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Биологиядан сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру қабілеті |
4 |
Пән әдіскері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Тәрбиелеудің тиімді жолдарын таңдай білуі |
4 |
Пән әдіскері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Сабақтың білімдік, дамытушылық, тәрбиелеушілік міндеттерін анықтай білуі |
3 |
Пән әдіскері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Дәстүрлі және жаңа технологияларды, оқыту әдістерін тиімді қолдана білуі. |
3 |
Пән әдіскері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау критерийі:
26-30-өте жоғары 21-25-жоғары
16-20-ортадан жоғары 11-15-орташадан жоғары
6-10- орташадан төмен 0-5-нашар