- •Что такое сочинение на литературную тему.
- •Чем написание сочинения на литературную тему похоже на доказательство теоремы.
- •Композиция сочинения.
- •Выбор темы как первый этап работы над сочинением. Классификация тем сочинений по литературе.
- •4.1. Сочинения-характеристики литературных героев и краткие методические рекомендации по их написанию
- •Сочинение-характеристика одного литературного героя
- •Сочинение — сравнительная характеристика двух литературных героев
- •Сочинение - групповая характеристика персонажей
- •Сочинение — обобщающая характеристика литературного типа
- •4.2. Литературно-критические сочинения и краткие методические рекомендации по их написанию
- •Сочинение — анализ определённой проблемы
- •4.3. Сочинения на «свободную» тему и краткие методические рекомендации по их написанию
- •Понятийный анализ темы и формулировка тезиса, положенного в основу сочинения
- •Тема гордого одиночества в лирике м.Ю. Лермонтова План.
- •Вступление к сочинению
- •Основная часть сочинения и требования к её написанию
- •Заключительная часть сочинения и требования к её написанию
ет
сказать о том, что, начиная со «Станционного
смотрителя» А.С. Пушкина, через «Шинель»
и «Повесть о капитане Копейкине» Н.В.
Гоголя к «Бедным людям» и «Преступлению
и наказанию» Ф.М. Достоевского тянется
преемственная нить сочувственного
отношения к «маленькому человеку» -
мелкому чиновнику, жертве
несправедливых
общественных обстоятельств.
А.С.
Пушкиным, Н.В. Гоголем, Ф.М. Достоевским
были детально разработаны и определены
характерные признаки этого образа:
заурядная
внешность;
возраст
от 30 до 50 лет;
ограниченные
умственные возможности;
убогое
жилище;
конфликт
с высокопоставленным лицом или
обидчиком;
крушение
мечты всей жизни, стихийный бунт;
трагический
исход жизни героя.
Если
в творчестве А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя,
Ф.М. Достоевского «маленький человек»
неизменно заслуживал жалости и
сочувствия, то А.П. Чехов в рассказах
«Толстый и тонкий, «Смерть чиновника»,
«Пережитое», «Мелюзга», «Двое в одном»
парадоксально
переосмыслил этот образ, который
под
его пером стал вызывать уже не
жалость, а насмешку и даже презрение.
У
литературных предшественников Антоши
Чехонте не вставало вопроса о том, кто
виноват в унижении «маленького человека»:
ответ был ясен и однозначен - социальная
среда. У А.П. Чехова сам герой прежде
других виноват в том, что он маленький,
потому что слишком часто и легко забывает
о чувстве собственного достоинства, о
естественной человеческой гордости,
потому что ради выгоды, престижа,
прибавки к жалованью, а то и просто так,
на всякий случай, готов унижать сам
себя. В своих рассказах А.П. Чехов
презирает и высмеивает людей, лишенных
чувства собственного достоинства.
4.2. Литературно-критические сочинения и краткие методические рекомендации по их написанию
Разновидности литературно-критических сочинений |
Примеры формулировок тем |
1. Сочинение - анализ определенной темы |
|
2. Сочинение-характеристика определенного периода в творчестве писателя |
|
Разновидности литературнокритических сочинений |
Примеры формулировок тем |
3. Сочинение по проблемам содержания и формы литературного произведения, связанные с анализом различных аспектов поэтики художественного текста |
|
4. Сочинение, в котором находит отражение важное историческое событие |
|
5. Сочинение - анализ определённой проблемы |
|
Сочинение по проблемам содержания и формы литературного произведения
К сочинениям по проблемам формы и содержания литературного произведения относится сочинение — анализ эпизода, при написании которого необходимо:
рассказать о взаимоотношениях персонажей до наступления этого эпизода (что было до и что стало после описываемых событий);
пояснить, что эта сцена даёт для понимания характеров действующих лиц, их душевного состояния (что нового о характерах героев мы узнаём из этого эпизода)',
показать, с помощью каких приёмов в данном эпизоде раскрываются характеры героев (обратить особое внимание на поступки персонажей, их речь, портрет)',
сделать вывод о выявленных в ходе анализа сцены чертах характера, нравственных качествах, идеалах, жизненных целях персонажей;
раскрыть роль данного эпизода в развитии действия и конфликта произведения в целом (какому элементу развития сюжета (экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка, эпилог) соответствует этот эпизод);