Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:ГЛАВА 3.doc
X
- •3. Предрепетиционная работа дирижера с хоровым произведением
- •3.1. Этап самостоятельного изучения хоровой партитуры дирижёром
- •Необходимость предварительного изучения хоровой партитуры дирижёром
- •2. Этап знакомства с партитурой
- •Выбор партитуры
- •3. Этап инструментально-вокального изучения партитуры
- •4. Анализ хоровой партитуры
- •Этап дирижёрского овладения хоровой партитурой
- •Рабочую партитуру
- •Применение рабочего тактирования
- •Подготовка к первой репетиции с хором
- •Применение гармонической поддержки
- •Подбор вокальных упражнений
- •Самоуправление за фортепиано
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Практические задания по теме
- •3.2. Формы и методы анализа хоровых произведений
- •Цель анализа хорового произведения
- •Целостный анализ (хороведческий)
- •3. Вокально-интонационный анализ (методический)
- •Краткая устная аннотация
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самопроверки:
Рекомендуемая литература:
Арчажникова Л. Г. Профессия- учитель музыки. М.: Педагогика, 1984.
Дмитриевский Г. Хороведение и управление хором. Элементарный курс. 3-е изд. испр. СПб.: Лань, 2007.
Живов В. Л. Хоровое исполнительство: Теория. Методика. Практика. М.: ВЛАДОС, 2003.
Памяти Н. М. Данилина. Сборник статей /Сост.-ред. А. Наумов – М.: Сов. Композитор, 1986.
Вопросы для самопроверки:
Для чего необходимы навыки анализа хоровых произведений учителю музыки?
Сравните планы анализа Г. А. Дмитревского и Н. М. Данилина, приведенные в тексте и ответьте на вопрос: В чем заключаются различия между хороведческим и методическим анализом хорового произведения?
Какой из типов анализа наиболее целесообразен при работе над репертуаром уроков музыки и почему?
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]