- •1. Составить перечень изобразительных материалов и оборудования, необходимых для организации и проведения продуктивных видов деятельности в разных возрастных группах.
- •2. Заполнить таблицу «Методы и приемы обучения изобразительной деятельности и развития детского изобразительного творчества».
- •Последовательное освоение навыков и умений по технике рисования в соответствии с программой изобразительных задач
- •4. Составить перспективный тематический план по рисованию нетрадиционными способами.
- •5. Подобрать варианты тем для рисования на выполнение определённой программной задачи(на выбор)
- •6. Заполнить таблицу «Виды декоративных росписей».
- •7. Подготовить рассказ воспитателя по ознакомлению детей с декоративным искусством на выбор обучающихся).
- •«Третий лишний»
- •«Найди лишнее»
- •«Художественный салон»
- •8. Подобрать дидактические игры по разделу «Декоративное рисование». «Разрезные картинки»
- •«Цветные капельки»
- •« Лотос »
- •«Найди пару»
- •«Составь узор»
- •«Узнай элементы узора»
- •«Домино»
- •«Красота дымковского орнамента»
- •«Составь хохломской узор»
- •«Декоративные пазлы»
- •«Откуда эта птица»
- •«Узнай по силуэту»
- •9. Составить перечень произведений изобразительного искусства для детей разного возраста.
« Лотос »
Дидактическая задача. Та же, что в игре «Домино».
Материал. Большие карты с изображением предметов, украшенных какой –либо
росписью. По краям карт до шести клеток с изображением элементов данной росписи. Карточки с вариантами элементов узора, отличающихся цветом, деталями.
Игровые правила. Игроки подбирают карточки в соответствии с рисунком на больших картах. Внимательно следят за ходом игры, не пропуская элементы своей карты. Выигрывает тот, кто первым закроет все элементы на своей карте. Код игры. Принимают участие от двух и более детей. Ведущий раздает каждому по одной большой карте, маленькие перемешивает. Затем, вынимая по одной маленькой карточке, ведущий спрашивает, что за элемент на ней изображен и кому нужна такая карточка.
«Найди пару»
Дидактическая задача. Та же, что в игре «Домино».
Материал. Прямоугольные карточки, разделенные на две клетки: одна с элементами узора, другая - пустая. Карточки с вариантами элементов узора, образующие пары с рисунками на полосках.
Игровые правила. Игроки подбирают карточки в соответствии с рисунком на больших картах. Выигрывает тот, кто первым подберет пары всех элементов на своих карточках.
Ход игры. Принимают участие от двух и более детей. Ведущий раздает каждому одинаковое количество двойных карт, маленькие перемешиваются в центре стола. По команде ведущего играющие подбирают пару элементам на своих карточках.
«Составь узор»
Дидактическая задача. Учить составлять декоративные композиции- располагать элементы, подбирая их по цвету, на разнообразных силуэтах в стиле определенного промысла, развивать чувство симметрии, ритма, наблюдательность, творчество.
Материал. Плоскостные изображения различных предметов; элементы росписи, вырезанные по контуру; образцы украшенных узором силуэтов. Игровые правила. Составить на выбранном силуэте из отдельных элементов узор в соответствии с правилами и традициями данной росписи (принцип передвижной аппликации).
Ход игры. В игре может принять участие один ребенок или группа. Силуэты предметов, которые следует украсить, играющие выбирают по желанию. Выбрав нужное количество элементов, составляют узор. Работу игрок может выполнять, копируя узор образцов или придумывая свою композицию.
«Дымковская мозаика»
Дидактическая задача: Уточнить и закрепить представление об элементах дымковской росписи, развивать память, композиционные умения. Воспитывать желание создавать оригинальные дымковские игрушки.
Материал: плоскостные изображения различных дымковских игрушек, набор мелких плоскостных элементов дымковских узоров.
Ход игры : Предложить детям создать свою собственную дымковскую игрушку.
«Узнай элементы узора»
Дидактическая задача. Уточнить и закрепить представление об основных элементах какой-либо росписи, учить вычленять отдельные элементы узора, развивать наблюдательность, внимание, память и быстроту реакции, вызвать интерес к росписи.
Материал. Большие карты, украшенные какой-либо росписью, в нижней части которых три-четыре свободных окошка. Маленькие карточки с отдельными элементами узора, среди которых варианты росписи, отличающиеся цветом, деталями.
Игровые правила. Определить, какие из предложенных карточек с изображением элементов росписи подходят к элементам узора основной карты. Ход игры. Получив большую карту и несколько маленьких, внимательно рассмотрев их, играющие выбирают те элементы, которые встречаются в узоре, и выкладывают их в пустые окошки. Ведущий следит за правильностью выполнения задания.