3.5. “Хто це спить під дубком?”

Мета: заохочувати дітей до створення веселої, жартівливої атмосфери, до художньої взаємодії відповідно до емоційно-образного змісту тексту гри, дати їм можливість самостійно перевтілюватись в ігрові образи, розвивати чуття ритму, темпових змін, фразування, завершення музичної частини.

Хто це спить під дубком,

Ще й накрившись кожушком?

Цс-с-с! Тихо-тихо, не будіть,

То, напевно, спить ведмідь.

Цс-с-с! Стережіться, бо той гість,

Як устане, - всіх поїсть.

Цс-с-с! Ой, рятуйтесь від біди!

Утікайте хто куди!

Хід гри: Діти стоять кружка, а всередині “спить” Ведмідь. Промовляючи початок, діти ставлять руки дашком над очима, потім притуляють пальця до вуст. Далі навшпиньках підходять до Ведмедя, пошепки промовляючи слова. На слова: ”Ой рятуйтесь…” – вигукують голосно, й Ведмідь ловить дітей.

Обладнання: маска або наголівник “ведмедя”.

3.6. “Віночок”

Мета: розвивати емоційний відгук на музику, чуття ритму, слух, виразність виконання, вміння розрізняти музичні частини, одночасно починати та закінчувати рухи.

Я віночок сплету, я віночок сплету.

А кому цей віночок, на голівоньку вдягну?(…)

Хід гри: Діти стоять у колі спиною до середини. Дівчинка з віночком у витягнутих руках іде, співаючи, повз них. Закінчивши співати, зупиняється і, якщо навпроти неї дівчинка, називає її ім′я і вдягає на голову віночок. Якщо хлопчик – дає йому віночок у руки. На повторення музичного супроводу обоє виходять на середину кола й кружляють, узявшись під руки. Діти в колі плескають у долоні.

Обладнання: віночок.

Рухливі ігри:

3.7. “Квач”

Мета: розвивати спритність, увагу, музичний слух, вміння орієнтуватися в просторі.

Хід гри: Одна дитина обирається “квачем”, яка повертається обличчям до стіни. Всі інші діти стають біля протилежної стіни кімнати. На музику А діти, підходять до “квача”, на закінчення музики – зупиняються. На музику Б діти, плещуть у долоні, одночасно промовляючи в такт музиці:

Раз, два, три, раз, два, три

Ну скоріше, нас лови!

Діти розбігаються, а “квач” їх ловить. Спіймана дитина стає “квачем”, і гра починається знову.

3.8. “Помічники”

Мета: привчати дітей до праці, розвивати активність, охайність, бажання допомагати.

Хід гри: В грі беруть участь всі діти. Двоє дітей тримають мотузку, на яку будуть чіплятися хустинки, а решта дітей по двоє за сигналом, беруть із ведерця в руки хустинку з прищіпкою та чіпляють її на мотузку. Потім діти міняються і гра продовжується знову.

Обладнання: хустинки, мотузка, прищіпки, відерця.