5. Индивидуально-психологические особенности личности Темперамент, его компоненты, типы.

Темперамент - это психическое свойство личности, характеризую­щееся динамикой протекания психических процессов.

Темперамент — это определенное устойчивое состояние психодинамических свойств личности, проявляющихся в общении и деятельности.

1. Темперамент характеризует меру динамического напря­жения и отношения человека к миру, людям к себе, деятель­ности.

2. Темперамент наследуется.

3. Темперамент устойчив в течение жизни человека.

4. Темперамент не зависит от содержания деятельности.

5. Темперамент — это универсальное свойство и проявля­ется оно во всех сферах жизни

6. Рано проявляется в детстве.

7. Высоко коррелирует со свойствами нервной системы. (Русалов В.М.).

Темперамент отражает динамические характеристики деятельнос­ти и поведения человека, что выражается не столько в их конечном ре­зультате, сколько в их течении.

Темперамент – характеристика индивида со стороны динамических особенностей его психической деятельности (темп, быстрота, ритм, интенсивность).

Компоненты темперамента:

1. Общая психическая активность индивида (интеллект, хар-р, комплекс отношений и мотивов).

2. Двигательный (моторный) компонент – актуализация внутренней динамики психических состояний (быстрота, сила, резкость, амплитуда).

3. Эмоциональность – особенности возникновения и протекания чувств, аффектов, настроений (впечатлительность, импульсивность, эмоц лабильность). Впечатлительность – способность найти почву для эмоц р-ии там, где ее нет для других. Импульсивность – быстрота, с которой эмоция становится побудительной силой поступков и действий. Эмоц лабильность – скорость прекращения данного эмоц состояния, смена его другим.

Для составления характеристик четырех типов темпера­мента выделяют его следующие свойства:

I. Активность — это свойство показывает, насколько ин­тенсивно человек воздействует на внешний мир и определяет устойчивый уровень активности, энергичности психической деятельности.

II. Реактивность —-сила и длительность реакции на внеш­ние и внутренние раздражители равной силы (проявляется в эмоциональных реакция на критический тон, замечание, обид­ное слово, наказание и пр.).

III. Чувствительность (сензитивность) — тонкость вос­приятия внешнего мира.

IV. Пластичность и ригидность — свойство, показываю­щее быстроту адаптации к изменившимся условиям. Пластич­ность и ригидность свидетельствуют о том, насколько легко и гибко (пластичность) или насколько инертно (ригидность) че­ловек приспосабливается к внешним воздействиям, к новой обстановке, задачам, и др.

V. Экстраверсия и интроверсия. Экстраверсия — открытость человека внешнему миру. Интраверсия — замкнутость, направленность в мир своих мыслей и чувств.

VI. Темп реакции — свойство, характеризующее скорость протекания различных психических реакций и процессов (бы­строта речи, гибкость ума, динамика движений, выразитель­ность мимики и др.).

И.П. Павлов считал, что темперамент это - генотип, т.е. прирожден­ная, природная особенность нервной системы.

Высшая нервная деятельность характеризуется различным соотно­шением двух основных процессов: возбуждения и торможения.

Возбуждение - это функциональная активность нервных клеток и центров коры головного мозга.

Торможение- это затухание активности нервных клеток и центров коры головного мозга.

Нервные процессы возбуждения и торможения характеризуются силой, уравновешенностью и подвижностью.

Сила нервных процессов характеризует нервную систему человека с точки зрения способности выдерживать влияние раздражителей внеш­ней среды.

Уравновешенность нервных процессов указывает на особенности соотношения процессов возбуждения и торможения у человека.

Подвижность нервных процессов показывает способность возбуж­дения и торможения быстро сменяться один другим.

Различные сочетания этих показателей присущи различным типам ВНД человека.

И. П. Павлов выделял четыре ярко выраженных типа ВНД и в соот­ветствии с этим четыре вида темперамента.

1. Сильный. (сильный, подвижный, уравновешенный тип нервной системы н/с);У человека, которому он свойственен, процессы воз­буждения и торможения сильные. Между ними существует равновесие. Этому типу ВНД соответствует сангвинический темперамент. Сангвиник – высокая нервно-психич деят-ть; разнообразие и богатство мимики (эмоциональность, поверхностность, отсутствие сосредоточенности).

2. Безудержный. (сильный, подвижный, неуравновешенный тип н/с) Возбуждение и торможение очень сильные и под­вижные. Однако эти процессы не уравновешены. Этому типу ВНД со­ответствует холерический темперамент. Холерик – высокий уровень нервно-психической активности, резкость, стремительность движений, сила, импульсивность (может вылиться в несдержанность, вспыльчивость).

3. Инертный. (сильный, уравновешенный, инертный тип н/с);Процессы возбуждения и торможения сильные, урав­новешенные, но малоподвижные. Этому типу ВНД соответствует флег­матический темперамент. Флегматик – низкий уровень, медлительность, спокойствие мимики и речи (может стать вялым, бедным в эмоциях, выполнять только привычные действия).

4. Слабый. (слабый, неуравновешенный, малоподвижный тип н/с). Процессы возбуждения и торможения протекают слабо. Они малоподвижны, не уравновешены. Этот тип ВНД соответствует меланхолическому темпераменту. Меланхолик – низкий уровень, сдержанность моторики и речи, глубина и устойчивость чувств при слабом их выражении (эмоц ранимость, замкнутость, склонность к тяжелым внутренним переживаниям).

Для составления психологических характе­ристик традиционных четырех психотипов обычно выделяются следующие основные свойства темперамента.

Сензшпивностъ определяется тем, какова наименьшая сила внешних воздействий, необходимая для возникновения этой реакции.

Реактивность характеризуется степенью непроизвольности ре­акций человека на внешние или внутренние воздействия одина­ковой силы (критическое замечание, обидное слово, резкий тон или звук).

Активность свидетельствует о том, насколько интенсивно (энер­гично) человек воздействует на внешний мир и преодолевает пре­пятствие в достижении целей (настойчивость, целенаправленность, .сосредоточенность внимания).

Соотношение реактивности и активности определяет, от чего в большей степени зависит деятельность человека: от случайных внешних или внутренних обстоятельств (настроения, случайного события) или от его целей, намерений, убеждений.

Пластичность и ригидность свидетельствуют, насколько легко и гибко приспосабливается человек к внешним воздействиям (пла­стичность) или насколько инертно и косно его поведение (ри­гидность).

Темп реакции характеризует скорость протекания различных психических реакций и процессов (темп речи, динамику жестов, быстроту ума человека).

Экстраверсия—интроверсия определяет, от чего преимуществен­но зависят реакции и деятельность человека: от внешних впечат­лений, возникающих в данный момент (экстраверт), или от обра­зов, представлений и мыслей, связанных с прошлым и будущим (интроверт).

Эмоциональная возбудимость характеризуется минимальным воздействием, необходимым для возникновения у человека эмо­циональной реакции, и скоростью ее возникновения.

Все перечисленные свойства отражают психологические харак­теристики основных классических типов темперамента

Рассмотрим характеристики четырех типов темперамента.

Холерик – это человек, нервная система которого определяется преобладанием возбуждения над торможением, вследствие чего он реагирует очень быстро, часто необдуманно, не успевает затормозить, сдержаться, проявляет нетерпение, порывистость, резкость движений, вспыльчивость, необузданность, несдержанность.

Обладает малой чувствительностью. Как и у сангвиника у него высокие активностью и реактивностью. Реактивность преобладает над активностью, поэтому он необуздан, нетерпе­лив. Холерик менее пластичен и более инертен, чем сангвиник, что выражается в большей устойчивости стремлений и интере­сов, большей настойчивости. Темп реакции у него высокий. Холерик — экстраверт. В качестве «главных» недостатков — выступает раздражительность, несдержанность, быстрые сме­ны настроения, импульсивность. В целом, по оценке И.П. Пав­лова, это «боевой тип».

Неуравновешенность его нервной системы предопределяет цикличность в смене его активности и бодрости: увлекшись каким-нибудь делом, он страстно, с полной отдачей работает, но сил ему хватает ненадолго, и, как только они истощаются, он дорабатывается до того, что ему все невмоготу. Появляется раздраженное состояние, плохое настроение, упадок сил и вялость ("все падает из рук"). Чередование положительных циклов подъема настроения и энергичности с отрицательными циклами спада, депрессии обусловливает неровность поведения и самочувствия, его повышенную подверженность к появлению невротических срывов и конфликтов с людьми. Действия холерика резки, порывисты. Он отличается по­вышенной впечатлительностью, возбудимостью, большой эмоциональ­ностью. Часто выглядит самонадеянным, высокомерным. Без труда дающееся сангвинику чувство душевного равновесия хо­лерику совершенно незнакомо: он обретает покой только в самой на­пряженной деятельности.

Проявление холерического темперамента в значительной мере зави­сит от направленности личности. У людей с общественными интересами он проявляется в инициативности, энергии, принципиальности. Там, где нет богатства духовной жизни, холерический темперамент часто прояв­ляется отрицательно: в раздражительности, аффективности

Сангвиник – человек с сильной, уравновешенной, подвижной н/с, обладает быстрой скоростью реакции, его поступки обдуманны, жизнерадостен, благодаря чему его характеризует высокая сопротивляемость трудностям жизни. Человек с повышенной активностью, с повышенной реак­тивностью, но активность и реактивность у него уравновеше­ны. Сензитивность у сангвиника низкая. Способен быстро со­средотачивать внимание, работоспособен, при желании может сдерживать проявление своих чувств. Ему присущ высокий темп реакции — быстрые движения, гибкость ума, находчи­вость, быстрый темп речи. Пластичность сангвиника проявля­ется в изменчивости чувств, настроений, интересов и стремле­ний, а также к быстрой адаптации к новой деятельности.

Подвижность его нервной системы обусловливает изменчивость чувств, привязанностей, интересов, взглядов, высокую приспособляемость к новым условиям. Сан­гвиник — экстраверт. Это общительный человек. Легко сходится с новыми людьми и поэтому у него широкий круг знакомств, хотя он и не отличается постоянством в общении и привязанностях. Он продуктивный деятель, но лишь тогда, когда много интересных дел, т.е. при постоянном возбуждении, в противном случае он становится скучным, вялым, отвлекается. В стрессовой ситуации проявляет "реакцию льва", т.е. активно, обдуманно защищает себя, борется за нормализацию обстановки. Сангвиник обычно находится в приподнятом располо­жении духа, отличается быстрым и эффективным мышлением, прибы­вает в хорошем расположении духа.

Он активно и легко приспосабливается к новым условиям, быстро сходится с людьми, общителен. Чувства у сангвиника легко возникают и сменяются. Его мимика богатая, подвижная, выразительная. Обратная сторона особенностей этого типа темпера­мента — непостоянство, нежелание заниматься монотонной однообразной работой, неусидчивость. При отсутствии серьезных целей, глубоких мыслей, творческой дея­тельности у сангвиника вырабатываются поверхностность и непосто­янство.

Флегматик – человек с сильной, уравновешенной, но инертной н/с, вследствие чего реагирует медленно, неразговорчив, эмоции проявляются замедленно (трудно рассердить, развеселить); обладает высокой работоспособностью, хорошо сопротивляется сильным и продолжительным раздражителям, трудностям, но не способен быстро реагировать в неожиданных новых ситуациях. Прочно запоминает все усвоенное, не способен отказаться от выработанных навыков и стереотипов, не любит менять привычки, распорядок жизни, работу, новых друзей, трудно и замедленно приспосабливается к новым условиям. Настроение стабильное, ровное. И при серьезных неприятностях флегматик остается внешне спокойным.

Для флегматиков характерна высокая активность (энерги­чен и работоспособен), низкая реактивность и малая чувстви­тельность. Темп реакции низкий — движения замедлены, бед­ная и невыразительная мимика, ненаходчив, с трудом пере­ключает и сосредотачивает внимание. Флегматик ригиден, что проявляется в трудной адаптации к новой обстановке, медлен­ной перестройке привычек, устойчивости интересов. Он обла­дает выдержкой и самообладанием. Флегматик —^: интроверт, живущий в мире собственных представлений и мыслей, труд­но сходится с новыми людьми и поэтому внешние события оказывают на него незначительное влияние.

Флегматику, как правило, совершенно чужда тревога. Его обычные состояния - спокойствие, тихая удовлетворенность окру­жающим. Новые формы поведения у флегматика вырабатываются медленно, но являются стойкими. Обычно флегматик ровен и спокоен, он редко выходит из себя, не склонен аффектам. В зависимости от условий в одних случаях у флегматика могут воз­никнуть положительные черты: выдержка, глубина мыслей и т.д., в дру­гих - вялость и безучастность к окружающему, лень и безволие.

Меланхолик – человек со слабой н/с, обладающий повышенной чувствительностью даже к слабым раздражителям, а сильный раздражитель уже может вызвать "срыв", "стопор", растерянность, "стресс кролика", поэтому в стрессовых ситуациях (экзамен, соревнования, опасность и т. п.) результаты деятельности меланхолика могут ухудшиться по сравнению со спокойной привычной ситуацией. Повышенная чувствительность приводит к быстрому утомлению и падению работоспособности (требуется более длительный отдых). Настроение очень изменчиво, но обычно меланхолик старается скрыть, не проявлять внешне своих чувств, не рассказывает о своих переживаниях, хотя очень склонен отдаваться переживаниям, часто грустен, подавлен, неуверен в себе, тревожен, у него могут возникнуть невротические расстройства. Однако, обладая высокой чувствительностью н/с, меланхолики часто имеют выраженные художественные и интеллектуальные способности.

Это человек с высокой чувствительностью, из-за которой незначительный повод вызывает у него слезы и глубокие пере­живания. Меланхолику присущи неустойчивое внимание, за­медленный темп психических процессов, невыразительность мимики и движений, тихий голос. Меланхолик обладает низ­кой активностью — неэнергичен, ненастойчив, легко утомля­ется, малейшая трудность заставляет опускать руки, хотя ха­рактеризуется повышенной самокритичностью. Отличается ригидностью. Скорее интроверт, что не мешает ему быть от­зывчивыми и внимательным к людям,

Меланхолика отличают стесненность в движениях, колебания и осторожность в решениях. Его реакция часто не соответствует силе раздражителя, особенно активно у него внешнее торможение. Ему трудно долго на чем-то сосре­доточиться. Сильные воздействия часто вызывают у меланхолика продолжительную тормозную реакцию.

В нормальных условиях жизни меланхолик - человек глубокий, со­держательный. При неблагоприятных условиях меланхолик может превратиться в замкнутого, боязливого, тревожного человека.

Для экстравертированного типа людей характерны направленность на взаимодействие с внешним миром, тяга к новым впечатлениям, импульсивность, общитель­ность, повышенная двигательная и речевая активность. Для интровертированного типа характерны фиксация интересов на своем внутреннем мире, склонность к самоанализу, затрудненность соци­альной адаптации, замкнутость, некоторая заторможенность дви­жений и речи. Заметим, что собственно к темпераменту может быть отнесен только динамический аспект тех психологических черт, которые отличают эти типы.

От темперамента зависят такие свойства личности, как впечат­лительность, эмоциональность, импульсивность и тревожность.

Впечатлительность — это сила воздействия на человека раз­личных стимулов, период их сохранения в памяти и сила реакций на них. Одни и те же стимулы на впечатлительного человека ока­зывают большее воздействие, чем на менее впечатлительного. Он дольше помнит воздействия на него и дольше сохраняет реакцию на них, кроме того, сила реакции у него значительно больше.

Эмоциональность — это скорость и глубина эмоциональной ре­акции человека нате или иные события. Эмоциональный человек придает большую значимость тому, что происходит с ним и вок­руг него. У него гораздо сильнее, чем у неэмоционального челове­ка, выражены всевозможные телесные реакции, связанные с эмо­циями. Эмоциональный человек почти не бывает спокойным, по­стоянно находится во власти каких-либо эмоции, в состоянии повышенного возбуждения или, напротив, подавленности.

Импульсивность проявляется в несдержанности реакций, в их спонтанности и появлении еще до того, как человек успевает об­думать сложившуюся ситуацию и принять разумное решение по поводу того, как в ней действовать. Импульсивный человек снача­ла реагирует, а потом думает, правильно ли он поступил, неред­ко сожалея о преждевременных и неправильных реакциях.

Тревожность. Тревожный человек отличается от малотревож­ного тем, что у него слишком часто возникают связанные с бес­покойством эмоциональные переживания: боязнь, опасения, стра­хи. Ему кажется, что многое из того, что его окружает, несет в себе угрозу для его собственного "я". Тревожный человек боится всего: незнакомых людей, телефонных звонков, экзаменов, ис­пытании, официальных учреждений, публичных выступлений.

Сочетание описанных свойств и создает индивидуальный тип темперамента, поэтому, характеризуя его, приходится время от времени отступать от чисто динамических описаний и включать в них характерологические качества. Те проявления темперамента, которые в конечном счете становятся свойствами личности, зави­сят от обучения и воспитания, культуры, обычаев, традиций и многого другого.

Динамические черты личности человека выступают не только во внешней манере поведения — они проявляются и в умствен­ной сфере, в сфере побуждений, в общей работоспособности. Ес­тественно, особенности темперамента сказываются в учебных за­нятиях и трудовой деятельности. Так, при умственном труде тем­перамент проявится в таких характеристиках, как скорость, бег­лость умственных операций, устойчивость и переключаемость вни­мания, динамика "втягивания" в работу, эмоциональное саморе­гулирование по ходу работы, та или иная степень нервного на­пряжения и утомляемости. Однако свойства темперамента, при­давая своеобразие манере, стилю деятельности, не предопределя­ют самих умственных способностей человека. Особенности темпе­рамента обусловливают пути и способы работы, но не уровень достижений. В свою очередь умственные возможности человека создают условия для компенсации недостатков темперамента.

Индивидуальный стиль деятельности человека обусловлен оп­ределенным сочетанием свойств темперамента, проявляющимся в познавательных процессах, действиях и общении. Он представ­ляет собой систему зависящих от темперамента динамических осо­бенностей деятельности, которая содержит приемы работы, ти­пичные для данного человека.

Индивидуальный стиль деятельности не сводится только к тем­пераменту, он определяется и другими причинами и включает в себя умения и навыки, сформировавшиеся под влиянием жиз­ненного опыта. Индивидуальный стиль деятельности можно рас­сматривать как результат приспособления врожденных свойств нервной системы и особенностей организма человека к условиям выполняемой деятельности. Это приспособление призвано обес­печить достижение наилучших результатов деятельности с наи­меньшими затратами для человека.

То, что мы, наблюдая за человеком, воспринимаем как при­знаки его темперамента (разнообразные движения, реакции, формы поведения), часто является отражением не столько темпера­мента, сколько индивидуального стиля деятельности, особеннос­ти которого могут совпадать или не совпадать с темпераментом.

Ядро индивидуального стиля деятельности определяет комп­лекс имеющихся у человека свойств нервной системы. Среди осо­бенностей, относящихся к самому индивидуальному стилю дея­тельности, можно выделить те, которые приобретаются с опытом и носят компенсаторный характер по отношению к недостаткам индивидуальных свойств нервной системы человека. Они способ­ствуют максимальному использованию имеющихся у человека за­датков и способностей, в том числе полезных свойств нервной системы.

В трудовой деятельности и личных взаимоотношениях большое значение имеет совместимость людей по темпераменту. Так, если рядом на конвейере будут работать холерик и флегматик, то это изначально чревато конфликтом. Холерик будет работать быстрее и сделает больше, упрекая флегматика в неповоротливости. Одна­ко холерик невнимателен к деталям, и если работа требует точнос­ти, то он склонен допускать брак. Именно поэтому флегматик ре­зонно посоветует холерику работать по свойственному ему принци­пу: "Лучше меньше, да лучше".

Любопытно, что нередко благополучные семейные пары с ус­тойчивыми и максимально совместимыми отношениями отлича­ются противоположными темпераментами: возбудимый холерик и спокойный флегматик, а также печальный меланхолик и жиз­нерадостный сангвиник как бы дополняют и необходимы друг другу. В дружеских отношениях часто участвуют люди одного тем­перамента, кроме холериков (они часто ссорятся из-за взаимной несдержанности). Наиболее универсальными партнерами являют­ся флегматики, так как их устраивает любой темперамент, кроме собственного (пары флегматиков оказались весьма неблагополуч­ными).

Знание особенностей своего темперамента, их учет в организа­ции своей жизнедеятельности, во взаимодействии с другими людь­ми, в самовоспитании и саморегуляции будут способствовать раз­витию позитивных проявлении, коренящихся в свойствах нервной системы.

6. Характер - это совокупность устойчивых индивиду­альных особенностей личности, складывающаяся и прояв­ляющаяся в деятельности и общении, обуславливая типич­ные индивидуальные способы поведения (А.В.Петровский).

Понятие характера весьма различается в теоретических построениях отдель­ных авторов.

В современной зарубежной характерологии можно выделить три направления:

конституционально-биологическое, связанное с именем Э.Кречмера. Характер, по существу, сводится к сумме конституции и темперамента;

психоаналитическое (З.Фрейд, К.Юнг и др.)- Характер объясня­ется исходя из бессознательных влечений человека;

идеологическое (психоэтическая теория Р.Ребека). Характер зак­лючается в торможении инстинктов, которое определяется эти-ко-логическими санкциями. То, какие именно инстинкты и каки­ми санкциями тормозятся, зависит от внутренних имманентных свойств личности.

Устойчивые черты личности выражают отношение человека к окружающему миру, другим людям и к самому себе. Эти отноше­ния закреплены в привычных для человека формах поведения, общения и деятельности/Они стали типичными для конкретного человека и проявляются в различных условиях его жизни и дея­тельности. Так, настойчивость, решительность, чуткость, смелость, вежливость можно считать чертами характера, если они стали устой­чивыми свойствами, типичными для данной личности.

Другие исследователи отмечают такие особенности, которые отличают характер одного человека от другого — индивидуальное сочетание существенных свойств личности, показывающих отношение человека к окружающему миру и выражающихся в его по­ведении и поступках.

По мнению А.Г.Ковалева, характер — это своеобразие склада психической деятельности, проявляющееся в особенностях соци­ального поведения личности.

В характере каждого человека следует видеть единство устойчи­вых и динамических свойств. Основа характера складывается по­степенно, укрепляется в процессе жизни и становится типичной для данного человека, а конкретные проявления характера могут видоизменяться в зависимости от ситуации, в которой находится человек, под влиянием людей, с которыми он общается.

Характер вырабатывается в ходе жизни, зависит от жизненного опыта и пути личности, складывается в практической дея­тельности человека. Решающим для понимания характера является отношение между общественно и личностно значимым для человека. Именно на­правленность личности лежит в основе единства, цельности и силы характера. Однако характер и направленность личности не одно и то же. Главное условие образования характера — наличие целей жизни.

Характер как система отношений личности проявляется к отдельным сторонам действительности. Из всех отношений лич­ности к окружающей действительности выделяют характеров, образующие формы отношений. Важнейшей отличительной чертой таких отношений является решающее, первостепенное и общее жизненное значение тех объектов, к которым относится человек. Прежде всего это отношения к труду, отношения к людям, отношения к собственности и отношения к себе.

Отношения к труду выражены в знаниях личности, на­выках, умениях, привычках и качествах: целеустремленности, трудолюбия, ответственности, добросовестности, настойчиво­сти, активности, самостоятельности и др., а также в противо­положных этим качествах.

Отношения к людям выражены в гуманности личнос­ти, человечности, доброжелательности, справедливости, доб­роте, коллективизме, вежливости, терпимости и др., а также в противоположных этим качествах.

Отношения к собственности характеризуются систе­мой таких качеств, как бережливость, аккуратность, щедрость и др., а также противоположными им качествами.

Отношения к себе характеризуются самовосприятием и самооценкой личностью себя и своих особенностей, ее совест­ливостью, ее отношением к личностному росту, самокритич­ностью, личными притязаниями и самоутверждением.

Другими словами, характер – индивидуальное сочетание наиболее устойчивых, существенных особенностей личности, проявляющихся в поведении человека, в определенном отношении: 1) к себе (степень требовательности, критичности, самооценки); 2) к другим людям (индивидуализм или коллективизм, эгоизм или альтруизм, жестокость или доброта, безразличие или чуткость, грубость или вежливость, лживость или правдивость и т.п.); 3) к порученному делу (лень или трудолюбие, аккуратность или неряшливость, инициативность или пассивность, усидчивость или нетерпеливость, ответственность или безответственность, организованность и т. п.); 4) в характере отражаются волевые качества: готовность преодолевать препятствия, душевную и физическую боль, степень настойчивости, самостоятельности, решительности, дисциплинированности.

Характер – это каркас личности, в который входят только наиболее выраженные и тесно взаимосвязанные свойства личности, отчетливо проявляющиеся в различных видах деятельности. Все черты характера – это черты личности, но не все черты личности – черты характера. Отдельные свойства характера зависят друг от друга, связаны друг с другом и образуют целостную организацию, которую называют структурой характера. В структуре характера выделяют две группы черт. Под чертой характера понимают те или иные особенности личности человека, которые систематически проявляются в различных видах его деятельности и по которым можно судить о его возможных поступках в определенных условиях. К первой группе относят черты, выражающие направленность личности (устойчивые потребности, установки, интересы, склонности, идеалы, цели), систему отношений к окружающей действительности и представляющие собой индивидуально-своеобразные способы осуществления этих отношений. Ко второй группе относят интеллектуальные, волевые и эмоциональные черты характера.

Несмотря на то, что характер складывается из множества различ­ных черт, он не является их механической суммой. Различные черты, входящие в характер, связаны друг с другом и создают целостную его структуру, которую можно рассмотреть в общепсихологическом, типо­логическом аспектах, а также в аспекте индивидуальных особенностей.

В структуру характера входят такие взаимосвязанные существен­ные компоненты, которые являются общими для всех людей.

Структура и содержание характера каждого человека определяют­ся:

а) динамикой воли (от того, насколько способен человек осущес­твить свои цели, т.е. слаба или сильна его воля);

б) спецификой проявления эмоций человека и эмоционального фона (например, конфликтного), который сопровождает те и иные его пос­тупки;

в) интеллектуальными особенностями человека;

г) взаимосвязью всех этих компонентов (для структуры характера важно то, насколько они слиты воедино, гармоничны между собой, или же, наоборот, находятся в конфликте, противоречат друг другу).

В структуре характера представлены индивидуальные особенности личности: интеллектуальные, волевые и эмоциональные. В связи с этим исследователи выделяют в структуре характера темперамент, волю, убеждения, потребности, интересы, чувства и интеллект.

Характер долгое время отождествляли с волей человека. Выра­жение "человек с характером" рассматривалось как синоним вы­ражения "волевой человек". Воля связана с силой характера, его твердостью, решительностью. С одной стороны, в волевых поступках характер складывается и в них же проявляется — волевые поступ­ки в значимых для личности ситуациях переходят в характер чело­века, закрепляясь в нем в качестве относительно устойчивых его свойств; с другой стороны, эти свойства обусловливают поведение человека, его волевые поступки. Волевой характер отличается оп­ределенностью, постоянством и самостоятельностью, твердостью при осуществлении намеченной цели.

Ряд исследователей (А.Г.Ковалев, В.В.Богословский, Л.Н.Щер­баков) выделяют убеждения как один из компонентов в структуре характера. Они считают, что убежденность определяет принципи­альность поведения человека, уверенность в справедливости и важности дела, которому он отдает свои силы. Убежденность про­является в таких чертах характера, как целеустремленность, прин­ципиальность, оптимизм, требовательность к себе и другим.

Своеобразие характера сказывается и в особенностях протека­ния чувств человека. Когда говорят о характере, обычно обраща­ют внимание и на эмоциональные свойства личности. Что человек любит и что ненавидит, к чему равнодушен — все это определен­ным образом характеризует его как личность. Таким образом, име­ется взаимосвязь между чувствами и свойствами характера. С од­ной стороны, уровень развития нравственных, эстетических и интеллектуальных чувств зависит от характера деятельности и об­щения человека, а также от сформировавшихся на этой основе черт характера. С другой стороны, сами эти чувства становятся характерными устойчивыми особенностями личности, составляя таким образом характер человека.

Б.Г.Ананьев считает характер выражением и условием цельно­сти личности и к основным его свойствам относит направлен­ность, привычки, коммуникативные свойства, эмоционально-динамические проявления, сформированные на основе темперамента. А.Г.Ковалев и В.Н.Мясищев включают в структуру характера та­кие пары свойств, как "уравновешенность — неуравновешен­ность", "сензитивность — агрессивность", "широта — узость", "глубина — поверхностность", "богатство (содержательность) — бедность", "сила — слабость". Н.Д.Левитов выделяет определен­ность характера, его цельность, сложность, динамичность, ори­гинальность, силу и твердость. Эти и-множество других попыток выделения структурных свойств характера требуют дополнитель­ного серьезного анализа и обобщения.

Большинство исследователей выделяет в структуре сложивше­гося характера прежде всего две стороны: содержание и форму. Они неотделимы друг от друга и составляют органическое един­ство. Содержалие характера составляет жизненную направленность личности, т.е. ее материальные и духовные потребности, интере­сы, идеалы и социальные установки. Содержание характера про­является в виде определенных индивидуально-своеобразных от­ношений, которые говорят об избирательной активности челове­ка. В разных же формах характера выражаются различные способы проявления отношений, темперамента, закрепившиеся эмоцио­нально-волевые особенности поведения.

Характер тесно связан с направленностью личности, что проявляется в активном избирательном отношении личности к требованиям и условиям реального мира и накладывает свой отпечаток на деятельность, общение и поведение человека. Формирование характера существенно зависит от свойств тем­перамента. Особенности темперамента могут способствовать или противодействовать формированию тех или иных черт характера. Так, например, меланхолику труднее сформировать у себя смелость и решительность, чем холерику. Холерику сложнее выработать сдержанность и выдержку, чем флегматику. Последнему необходимо приложить больше усилий, чем сан­гвинику, чтобы стать общительным.

Самооценка и самоуважение. С характером тесно связаны такие личностные образова­ния, как самооценка и самоуважение. Устойчивое мнение чело­века о своем интеллекте, внешности, положении в обществе называется самооценкой. Выделяют адекватную и неадекват­ную самооценку. В свою очередь неадекватная самооценка разделяется на завышенную и заниженную. На формирование самооценки влияют многие факторы — отношение родителей и педагогов, положение среди сверстников, интеллектуальные способности, внешние данные и др. Научившись оценивать других, сопоставляя мнение о себе окружающих людей, чело­век формирует самооценку, овладевает приемами самоанализа и рефлексии, а также анализирует свои собственные результаты, т.e. оценивает себя.

В свою очередь сформированная самооценка влияет на уровень притязаний человека —уровень трудностей и целей и задач, которого человек обязуется достигнуть, зная уровень своего предыдущего выполнения. Как и самооценка уровень притязаний может быть адекватным или неадекватным. Чем адекватнее самооценка, тем адекватнее уровень притязаний. Соотношение самооценки и уровня притязаний образуют дру­гую важнейшую характеристику характера личности — само­уважение. Самоуважение — это обобщенное отношение лич­ности к самой себе, которое прямо пропорционально количес­тву достигнутых успехов и обратно пропорционально уровню притязания, т.е. чем выше притязания, тем большими должны быть достижения человека, чтобы он себя уважал

Характер представляет собой совокупность сравнительно устойчи­вых и постоянных проявляющихся черт и качеств личности, которые обусловливают особенности его индивидуального и социального пове­дения и взаимодействия с другими людьми.

Знать характер человека - значит знать те существенные его чер­ты, которые с определенной логикой и внутренней последовательностью проявляются в поступках человека.

Характер формируется под влиянием общественных условий в ре­зультате деятельности личности. В тоже время характер является про­явлением целостной личности, поэтому необходимо представлять и ее индивидуальное развитие на протяжении всего жизненного пути.

При равных внешних условиях разные люди будут с неодинаковой степенью эффективности приобретать знания, умения и навыки.

Там, где один человек все «схватывает на лету», другой тратит мно­го времени и сил. Один достигает высшего уровня мастерства, а другой, при всем своем старании, - лишь определенного среднего уровня. Есть некоторые виды деятельности, например искусство, наука, спорт, в ко­торых успеха может достигнуть человек только с определенными спо­собностями.

Характеру человека как структурному образованию не только свойственно проявлять себя в рассмотренных ранее отношениях. Он обладает и такими свойствами, которые присущи ему как це­лому, устойчивость — пластичность, активность, сила, степень глу­бины и цельность. Степень устойчивости или изменчивости харак­тера позволяет судить о его определенности, пластичности. Под влиянием жизненных обстоятельств и воспитания, требований общества характер изменяется и развивается. Степень глубины ха­рактера отражает связь его черт со стержневыми отношениями личности, т.е. она отражает базовые свойства данной личности и их определяющую роль по отношению к другим свойствам, более поверхностным. Таким образом, человек проявляет те или иные черты поведения в зависимости от того, какие свойства преобла­дают в структуре характера.

В сформировавшемся характере ведущим компонентом являет­ся система убеждений. Убежденность определяет долгосрочную направленность поведения человека, его непреклонность в дости­жении поставленных целей и уверенность в справедливости и важ­ности дела, которое он выполняет.

Черты характера, обладая определенной побуждающей силой, ярко проявляются при реализации потребности в достижении успе­ха. В зависимости от них для одних людей характерен выбор дей­ствий, обеспечивающих успех (проявление инициативы, стрем­ление к риску, соревновательной активности), в то время как для других более характерно стремление просто избегать неудач, ук­лоняясь от риска и ответственности.

Характер и темперамент. Какова связь темперамента с характером? Характер человека – это сплав врожденных свойств высшей нервной деятельности с приобретенными в течение жизни индивидуальными чертами. Правдивыми, добрыми, тактичными или, наоборот, лживыми, злыми, грубыми бывают люди с любым типом темперамента. Однако при определенном темпераменте одни черты приобретаются легче, другие труднее. Например, организованность, дисциплинированность легче выработать флегматику, чем холерику; доброту, отзывчивость – меланхолику. Быть хорошим организатором, общительным человеком проще сангвинику и холерику. Особенности темперамента могут противодейство­вать или способствовать развитию определенных сто­рон характера. Флегматику труднее, чем холерику или сангвинику, сформировать у себя инициативность и решительность. Для меланхолика серьезная проблема - преодоление робости и тре­вожности. Формирование характера, осуществляющееся в группе высокого уровня развития, создает благоприятные условия для развития у холериков большей сдержанности и самокритичности, у сангвиников - усидчивости, у флегматиков — активности.

Однако недопустимо оправдывать дефекты своего характера врожденными свойствами, темпераментом. Отзывчивым, добрым, тактичным, выдержанным можно быть при любом темпераменте.

Характер – содержательная сторона деятельности, а темперамент – динамическая.

Характер, как и темперамент, обнаруживает зависимость от физиологических особенностей человека, и прежде всего от типа нервной системы. Свойства темперамента на­кладывают свой отпечаток на проявления характера, определяя динамические особенности их возникновения и протека­ния. В конечном счете черты темперамента и характера образуют практически неразделимый сплав, обусловливающий общий облик человека, интегральную характеристику его индивидуаль­ности.

Свойства ВНД определяет в характере такие черты, как уравновешенность или неуравновешенность, подвижность или инертность, общительность или замкнутость. Нервная система влияет и на другие проявления характера — на тонус чувств, речь, внешнюю выраженность движений. Но тип ВНД не предопределяет содержательной стороны личности в целом. Например, такие черты характера как принципиальность, честность, вежливость можно выработать на базе любого типа нервной системы.

ВНД влияет на процесс формирования отдельных черт характера (легкость, темп, быстроту). Так, например, страстная, порывистая настойчивость быстрее и легче формируется у человека с неуравновешенной нервной системой, а спокойная, медлительная манера поведения — на базе уравновешенной.

Характер часто определяют как навык социального поведения — в его физиологические механизмы входит сложившийся динамический стереотип, обеспечивающий проявление отдельных черт в обычной обстановке. Ломка проходит с трудом, часто болезненное прекращение привычных дел, потеря ближнего могут привести к изменению характера.

Характер нельзя отождествлять с темпераментом, и в то же время они тесно взаимосвязаны. Темперамент по-своему окрашивает черты характера, придавая им своеобразие (доброта холерика и меланхолика проявляется по разному). С другой, стороны характер может глубоко воздействовать на темперамент, подчиняя эмоциональную возбудимость содержательной стороне личности, ее направленности и воле. Характер взаимосвязан и с другими сторонами личности: интеллектом, специальными способностями.

Более поздний классификации характера были проведены на основе акцентуации (К. Леонгард, А. Личко). Эта классификация основана на оценке стиля общения человека с окружающими людьми и представляет как самостоятельные следующие типы характеров:

1. Гипертимный тип. Его характеризует чрезвычайная контактность, словоохотливость, выраженность жестов, мимики, пантомимики. Он часто спонтанно отклоняется от первоначальной темы разговора. У такого человека возникают эпизодические конфликты с окружающими людьми из-за недостаточно серьезного отношения к своим служебным и семейным обязанностям. Люди подобного типа нередко сами бывают инициаторами конфликтов, но огорчаются, если окружающие делают им замечания по этому поводу. Из положительных черт, привлекательных для партнеров по общению, людей данного типа характеризуют энергичность, жажда деятельности, оптимизм, инициативность. Вместе с тем они обладают и некоторыми отталкивающими чертами: легкомыслием, склонностью к аморальным поступкам, повышенной раздражительностью, прожектерством, недостаточно серьезным отношением к своим обязанностям. Они трудно переносят условия жесткой дисциплины, монотонную деятельность, вынужденное одиночество.

2. Дистимный тип. Его характеризует низкая контактность, немногословие, доминирующее пессимистическое настроение. Такие люди являются обычно домоседами, тяготятся шумным обществвом, редко вступают в конфликты с окружающими, ведут замкнутый образ жизни. Они высоко ценят тех, кто с ними дружит, и готовы им подчиниться. Они располагают следующими чертами личности, привлекательными для партнеров по общению: серьезностью, добросовестностью, обостренным чувством справедливости. Есть у них и отталкивающие черты. Это — пассивность, замедленность мышления, неповоротливость, индивидуализм.

3. Циклоидный тип. Ему свойственны довольно частые периодические смены настроения, в результате чего так же часто меняется их манера общения с окружающими людьми. В период повышенного настроения они являются общительными, а в период подавленного — замкнутыми. Во время душевного подъема они ведут себя как люди с гипертимной акцентуацией характера, а в период спада — с дистимной.

4. Возбудимый тип. Данному типу присуща низкая контактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций. Нередко они занудливы и угрюмы, склонны к хамству и брани, к конфликтам, в которых сами являются активной, провоцирующей стороной. Они неуживчивы в коллективе, властны в семье. В эмоционально спокойном состоянии люди данного типа часто добросовестные, аккуратные, любят животных и маленьких детей. Однако в состоянии эмоционального возбуждения они бывают раздражительными, вспыльчивыми, плохо контролируют свое поведение.

5. Застревающий тип. Его характеризуют умеренная общительность, занудливость, склонность к нравоучениям, неразговорчивость. В конфликтах обычно выступает инициатором, активной стороной. Стремится добиться высоких показателей в любом деле, за которое берется, предъявляет повышенные требования к себе. Особо чувствителен к социальной справедливости, вместе с тем обидчив, уязвим, подозрителен, мстителен. Иногда чрезмерно самонадеян, честолюбив, ревнив, предъявляет непомерные требования к близким и к подчиненным на работе.

6. Педантичный тип. В конфликты вступает редко, выступая в них скорее пассивной, чем активной стороной. На службе ведет себя как бюрократ, предъявляя окружающим много формальных требований. Вместе с тем с охотой уступает лидерство другим людям. Иногда изводит домашних чрезмерными претензиями на аккуратность. Его привлекательные черты: добросовестность, аккуратность, серьезность, надежность в делах, а отталкивающие и способствующие возникновению конфликтов — формализм, занудливость, брюзжание.

7. Тревожный тип. Людям данного типа свойственны низкая контактность, робость, неуверенность в себе, минорное настроение. Они редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них в основном пассивную роль, в конфликтных ситуациях ищут поддержки и опоры. Нередко располагают следующими привлекательными чертами: дружелюбием, самокритичностью, исполнительностью. Вследствие своей беззащитности также нередко служат «козлами отпущения», мишенями для шуток.

8. Эмотивный тип. Эти люди предпочитают общение в узком кругу избранных, с которыми устанавливаются хорошие контакты, которых они понимают «с полуслова». Редко сами вступают в конфликты, играя в них пассивную роль. Обиды носят в себе, не «выплескивают» наружу. Привлекательные черты: доброта, сострадательность, сорадование чужим успехам, обостренное чувство долга, исполнительность. Отталкивающие черты: чрезмерная чувствительность, слезливость.

9. Демонстративный тип. Этот тип людей характеризуется легкостью установления контактов, стремлением к лидерству, жаждой власти и похвалы. Он демонстрирует высокую приспособляемость к людям и вместе с тем склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения). Такие люди раздражают окружающих самоуверенностью и высокими притязаниями, систематически сами провоцируют конфликты, но при этом активно защищаются. Обладают следующими чертами, привлекательными для партнеров по общению: обходительностью, артистичностью, способностью увлечь других, неординарностью мышления и поступков. Их отталкивающие черты: эгоизм, лицемерие, хвастовство, отлынивание от работы.

10. Экзальтированный тип. Ему свойственны высокая контактность, словоохотливость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дело до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они бывают, как активной, так и пассивной стороной. Вместе с тем привязаны и внимательны к друзьям и близким. Они альтруистичны, имеют чувство сострадания, проявляют яркость и искренность чувств. Отталкивающие черты: паникерство, подверженность сиюминутным настроениям.

7. Способности - это психическое свойство личности, отражающее про­явления таких её особенностей, которые позволяют успешно заниматься и овладевать одним или несколькими видами деятельности. Способности — это формирующиеся в деятельности на основе задатков индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого, от которых зависит успешность дея­тельности.

Способности – это индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности, в общении и легкость овладения ими. Способности не могут быть сведены к знаниям, умениям и навыкам, имеющимся у человека, но способности обеспечивают их быстрое приобретение, фиксацию и эффективное практическое применение.

Способности обнару­живаются не в знаниях, умениях и навыках, как таковых, а в дина­мике их приобретения, т.е. в том, насколько при прочих равных условиях быстро, глубоко, легко и прочно осуществляется процесс овладения знаниями и умениями, существенно важными для данной деятельности.

Способности – не статичные, а динамические образования, их формирование и развитие происходит в процессе определенным образом организованной деятельности и общения. Развитие способностей происходит поэтапно.

Важным моментом у детей в развитии способностей является комплексность – одновременное совершенствование нескольких взаимодополняющих друг друга способностей.

Выделяют следующие уровни способностей: репродуктивный, который обеспечивает высокое умение усваивать готовое знание, овладевать сложившимися образцами деятельности и общения, и творческий, обеспечивающий создание нового, оригинального. Но следует учитывать, что репродуктивный уровень включает элементы творческого, и наоборот.

Количественная характеристика способностей показывает насколько быстро, легко и основательно овладеваются человеком ЗУН по сравнению с другими. Она отвечает на вопрос, в какой мере и насколько способности себя обнаруживают.

Качественная хар-ка способностей показывает насколько вовлечен процессы нейродинамики, индивидуально-психологические особенности личности, вовлекаемые в процесс деятельности, гарантирующие ее успешность. Компенсаторные возможности способностей человека выясняют в какой сфере трудовой деятельности человеку легче найти себя, раскрыть свои способности. Качественная характеристика отвечает на вопрос к чему обнаруживаются способности (какому виду деятельности), насколько охвачены и соподчинены процесс нейродинамики и аналитико-синтетическая деятельность анализаторов.

Виды способностей Способности разделяются на две группы – общие и специальные, которые в свою очередь делятся на элементарные и сложные.

Общие способности - это такие индивидуальные свойства личности, которые обеспечивают относительную легкость и продуктивность в овладении знаниями и осуществлении различных видов деятельности, это благоприятные возможности развития осо­бенностей психики человека, которые одинаково важны для многих видов деятельности. Такими общими способностями, например, явля­ются возможности развития у человека находчивости, сообразительнос­ти и т.п. Общие способности- это благоприятные возможности развития осо­бенностей психики человека, которые одинаково важны для многих видов деятельности. Такими общими способностями, например, явля­ются возможности развития у человека находчивости, сообразительнос­ти и т.п.

1. Общие элементарные способности – это способности, присущие всем людям, отличающиеся по степени их выраженности. Способности воспринимать, запоминать, мыслить, речевые, воображать, переживать (эмпатия).

2. Общие сложные способности – общечеловеческие способности к основным видам деятельности – игра, учение, труд.

Специальные (профессиональные) способности - это система свойств личности, которые помогают достигнуть высоких результатов в какой-либо области деятельности, это возможности к развитию отдельных психических процессов и качеств личности для какого-то конкретного вида деятельности. Например, возможность раз­вития педагогической внимательности является необходимой специаль­ной способностью учителя. Специальные способности органически связаны с общими. Специальные (профессиональные) способности- это возможности к развитию отдельных психических процессов и качеств личности для какого-то конкретного вида деятельности. Например, возможность раз­вития педагогической внимательности является необходимой специаль­ной способностью учителя.

1. Специальные элементарные способности, присущие не всем людям и предполагающие выраженность особых качеств – глазомер, музыкальный слух, критичность, мышление, словесно-логическая память, высокая обонятельная способность.

2. Специальные сложные способности – определенная выраженность у разных людей способностей к определенной профессиональной деятельности – математические, художественные, литературные, суггестивные (умение внушать), педагогические. При этом каждая способность имеет ведущие и вспомогательные качества.

В математических: умение обобщать; гибкость мыслительных процессов при решении математических задач; способность обратимости мыслительного процесса (легкий переход от прямого к обратному ходу мыслей); способность к свертыванию процесса математического рассуждения и соответствующих мате­матических действий (многозвеньевая последовательность рассуж­дении заменяется короткой связью, вплоть до почти непосред­ственной связи между восприятием задачи и ее результатом), и др..

Совокупность общих и специальных способностей, свойственных конкретному человеку, составляет одаренность.

Одаренность обусловливает особенно успешную деятельность че­ловека в определенной области и выделяет его среди других лиц, обу­чающихся этой деятельности или выполняющих ее на тех же услови­ях.

Высокая степень одаренности, реализованная человеком в опреде­ленной области, называется талантом.

Талант выражается в чрезвычайно высоком уровне развития качеств и в особом своеобразии проявлений индивидуальных особенностей лич­ности.

Высокая степень одаренности, выражающаяся в результатах, достигнутых одновременно в ряде областей деятельности, называется гениаль­ностью.

Творчество гениального человека имеет для общества историческое и обязательно положительное значение. Отличие гения от таланта не столько в степени одаренности, сколько в том, что гений создает эпоху в области своей деятельности.

У каждого человека при рождении формируются определенные пред­посылки его способностей - задатки. Задатками называются врожден­ные анатомо-физиологические особенности организма, которые об­легчают развитие способностей.

Задатки многозначны. На основе одного задатка могут форми­роваться самые различные способности. Последние определяются ок­ружающей средой, характером тех требований, которые предъявляются к избранной человеком деятельности. Такой, например, задаток, как подвижная нервная система, может способствовать развитию многих способностей в любом виде деятельности, связанной с необходимостью быстро реагировать на смену ситуаций, активно перестраиваться на новые действия, менять темп и ритм работы и др.

32