2.2.5 Б. Особенности социальной интеграции молодежи в условиях риска

Прочитайте и выделите основные положения:

Рассмотрим подробнее как изменяется интеграционная модель реализации конфликтов между молодёжью и обществом в условиях риска, а также как трансформируется сам риск в процессе интеграции молодёжи.

Создавая предпосылки расширенного воспроизводства, молодежь не только унаследует социальный опыт и трансформирует его в новых условиях, но и транслирует новым поколениям. Однако этот процесс противоречив. С одной стороны, расширенное воспроизводство может иметь место в обществе, отличающемся высоким уровнем стабильности. С другой, степень его стабильности во многом зависит от того, насколько интегрировано в него каждое новое поколение.

Под социальной интеграцией молодежи понимается характер связей между обществом как целым и молодежью как его частью, возникающих в процессе ее включения в социальную структуру, возникающих в процессе ее включения в социальную структуру. Эти связи направлены на поддержание и воспроизводство устойчивых общественных отношений и целостности общества. Это также совокупность процессов, определяющих различные формы внутригруппового единства молодежи (Зубок Ю.А. Социальная интеграция молодежи в условиях нестабильного общества. - М.: Социум, 1998. С. 19-20; Зубок Ю.А. Исключение в исследовании проблем молодежи // Социс. - 1998 - №8; Зубок Ю.А. Молодежь между интеграцией и исключением: социально-экономический аспект // Социально-гуманитарное знание. - 2000. - №2).

Запишите:

Социальная интеграция рассматривается как два параллельных процесса: включение в тот или иной вид деятельности или социальную общность и осознание себя их частью.

Прочитайте и выделите основные положения:

Эмпирический уровень интегрированности молодого человека в общество определяется:

1) как степень его включённости в те или иные общественные структуры (в профессиональную, политическую, семейную и т. д.);

2) как самоидентификация, рассматриваемая не как простое приписывание себя к той или иной социальной группе, а как отождествление с ней путем интернализации ценностей и норм данной общности.

Как правило, чем многообразнее и шире включение индивида в какую- либо социальную структуру, т. е. в систему требований, норм, ролей обязанностей и ожиданий, предъявляемых к нему, тем больше он начинает осознавать свою принадлежность к ней и идентифицировать себя с этой структурой. Одной из важнейших целей социальной интеграции молодежи является становление каждого молодого человека в качестве активного и полноценного участника общественных отношений, обретение им статуса полноправного гражданина, т.е. формирование гражданственности.

Однако данная логика справедлива для стабильного общества, в котором, благодаря слаженному действию интеграционных механизмов, осуществляется непрерывный процесс включения и идентификации молодежи. В условиях социальной неопределённости и нестабильности этот процесс имеет ряд особенностей. Он наталкивается на многие объективные и субъективные препятствия со стороны самого общества и его структур. И, если стабильное общество при интеграции в него молодежи располагает возможностями не только сохранения устойчивости интеграционных процессов, но и их стимулирования, то в обществе риска такие механизмы бездействуют.

Не случайно в анализе состояния и тенденций изменений в обществах риска, как правило, доминируют негативные оценки. Многие западные и отечественные исследователи, характеризуя переход обществ на эту стадию развития, делают упор на разрушении прежних социальных связей, деградации социальных институтов, деформации интеграционных механизмов.

Часто ставится под сомнение правомерность рассмотрения социальной интеграции, как свойства равновесной системы, применительно к состоянию неопределенности и риска. Да и вообще, насколько корректно вести речь об интеграции общества, важнейшей сущностной характеристикой которого, по определению выступает производство риска и провозглашающего основой общественных отношений индивидуализацию?

На самом деле обществу риска, как и любой общественной системе, неминуемо грозил бы распад, не будь в нем интеграционных механизмов. Зинаида Голенкова считает, что в условиях модернизации общества образованию соответствующих форм интеграции способствует: рост специализации и дифференциации труда, усиление бюрократизма, рыночной экономики, универсализация рынка и денег, формирование политических институтов современного типа (избирательная система, политические партии, парламентаризм), открытая стратификационная система, высокая мобильность, ослабление традиционных ценностей (семьи, религии, морали), рост индивидуализма и т.д. ⁽Голенкова З.Т. Теория модернизации // Российская социологическая энциклопедия / Под общ. Ред. Г.В. Осипова. - М.: Издат. Группа НОРМА - ИФРА, 1998. С. 552-553).