II. Историко-литературные задания.

2. Назовите пять литературных произведений, в которых затронута проблема крепостного права в России. Укажите их авторов.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III. Знание теории литературы.

3. Перед вами фрагменты произведений а.С.Пушкина и названия видов строф. Соотнесите их между собой. Ответ запишите при помощи буквенного и цифрового обозначения (например: м – 9).

1.Я памятник себе воздвиг нерукотворный, К нему не зарастет народная тропа, Вознесся выше он главою непокорной Александрийского столпа. 2. Роняет лес багряный свой убор, Сребрит мороз увянувшее поле, Проглянет день как будто поневоле И скроется за край окружных гор. Пылай, камин, в моей пустынной келье; А ты, вино, осенней стужи друг, Пролей мне в грудь отрадное похмелье, Минутное забвенье горьких мук. 3. Султан ярится. Кровь Эллады И peзвo cкачет, и кипит. Открылись грекам древни клады, Трепещет в Стиксе лютый Пит. И се — летит предерзко судно И мещет громы обоюдно. Се Бейрон, Феба образец. Притек, но недуг быстропарный, Строптивый и неблагодарный Взнес смерти на него резец

4. О сколько нам открытий чудных Готовит просвещенья дух И опыт, сын ошибок трудных, И гений, парадоксов друг, И случай, бог изобретатель... 5. Мой дядя самых честных правил, Когда не в шутку занемог, Он уважать себя заставил И лучше выдумать не мог. Его пример другим наука; Но, боже мой, какая скука С больным сидеть и день и ночь, Не отходя ни шагу прочь! Какое низкое коварство Полуживого забавлять, Ему подушки поправлять, Печально подносить лекарство, Вздыхать и думать про себя: Когда же черт возьмет тебя!

6. Слышу умолкнувший звук божественной эллинской речи;

Старца великого тень чую смущённой душой.

А.Октава Б. Одическая строфа В. Катрен Г) Дистих Д) квинтет Е) онегинская строфа

4. Кому принадлежит это поэтическое завещание? Кому из русских поэтов, в свою очередь, передал пальму первенства Жуковский? Когда и в связи с чем это произошло?

Тебе в наследие, Жуковский,

Я ветху лиру отдаю;

А я над бездной гроба скользкой

Уж преклоня чело стою.

IV. Литература и другие виды искусства

5. Назовите фамилии трёх художников, создавших портреты а.С.Пушкина.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Y. Интерпретация художественного произведения

6. Проанализируйте стихотворение М.Ю.Лермонтова и напишите сочинение, в котором постарайтесь выявить идейно-художественные особенности произведения.

Портрет

Взгляни на этот лик; искусством он Небрежно на холсте изображен, Как отголосок мысли неземной, Не вовсе мертвый, не совсем живой; Холодный взор не видит, но глядит И всякого, не нравясь, удивит; В устах нет слов, но быть они должны: Для слов уста такие рождены; Смотри: лицо как будто отошло От полотна, – и бледное чело Лишь потому не страшно для очей, Что нам известно: не гроза страстей Ему дала болезненный тот цвет, И что в груди сей чувств и сердца нет. О боже, сколько я видал людей, Ничтожных – пред картиною моей, Душа которых менее жила, Чем обещает вид сего чела.

1831

I (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников

2014 – 2015 учебный год

Предмет: литература Школа________________________________

Класс: 10 Шифр участника______________________

Время: 120 минут

Количество баллов: 100

I. Знание текстов художественных произведений.

1. Кому из литературных героев принадлежат следующие предметы? Назовите героя, произведение и автора.

1) «Столбик с куклою чугунной под шляпой с пасмурным челом с руками, сжатыми крестом»

2) Сухарь из кулича

3) Медный крест со святыми мощами из Киева

4) Фрак брусничного цвета с искрой

5) Фуражка со спелыми черешнями

6) Шинель с воротником из кошки