- •5. Этапы разучивания произведения с хором
- •5.1. Технический этап разучивания произведения с хором
- •Этапный характер работы над произведением в хоре
- •Технический этап разучивания произведения с хором
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самопроверки студентов:
- •5.2. Художественный этап работы над хоровым произведением
- •Содержание художественного этапа работы над хоровым произведением
- •2. Основные средства художественной выразительности в хоровом пении Мелодия
- •Фразировка
- •Динамика
- •Темпоритм
- •Характер звуковедения и тембр
- •3. Отношение певцов к исполняемому произведению
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Методы работы над строем в академическом хоре
- •Интонирование певца в хоре как операционно-слуховая система
- •Методы вокально-интонационного воспитания хористов
- •Ладофункциональный метод развития слуха певцов
- •Метод развития зонного интонирования
- •Метод мануального отражения (связь дирижерского жеста и интонации)
- •3. Этапы работы над строем при разучивании хорового произведения
- •4. Методические рекомендации по работе над интонацией в хоре
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для самопроверки студентов:
- •Практические задания по теме
- •5. 3. Методы и приемы работы над хоровым ансамблем
- •Метод психофизической сонастроенности хора на исполнение
- •Метод сбалансированности хоровой звучности
Фразировка
Одним из средств художественной выразительности является музыкальная фразировка. Под фразировкой следует понимать художественное, музыкально осмысленное исполнение отдельных построений (мотива, фразы, предложения и т. д.), а также разграничение их цезурой или дыханием. Поскольку исполнение хоровых сочинений, за исключением пения вокализов, почти всегда связано с литературным текстом, то музыкальная фразировка в большинстве случаев совпадает с фразировкой литературного текста.
Певцы хора должны знать основы строения музыкальной речи. При исполнении хорового сочинения, так же как и при чтении литературного произведения, необходимо уметь акцентировать главное, отделять одну мысль от другой, подчеркивать логические ударения и т. д.
Важным средством музыкальной фразировки выступает цезура – точка грани между фразами. Как нельзя выразительно прочитать текст песни, не соблюдая знаков препинания, так нельзя выразительно спеть и ее мелодию, не соблюдая цезур. В большинстве случаев цезура выполняется посредством смены дыхания.
Нередко певцу кажется, что ему незачем брать дыхание после той или иной фразы, если у него в легких остался еще достаточный запас воздуха. Это рассуждение неверно, ибо участник хора в подобном случае недооценивает значение цезуры, как средства художественной выразительности, рассматривая ее только как удобный момент вдоха для продолжения пения.
Выполнение цезуры как средства художественной выразительности является непременным условием художественного исполнения произведения.
Часто цезура может выполняться и без возобновления дыхания (вдоха). В этих случаях она представляет собой мгновенную паузу (люфт), подчеркивающую выразительность данного отрезка мелодии, связанного с текстом:
КРЕСТЬЯНСКАЯ ПИРУШКА
С
л.
А.Кольцова
Муз. М. Ипполитова-Иванова
Динамика
К средствам художественной выразительности относятся также нюансы. Необходимость изменения силы звучания определяется содержанием произведения, смыслом и значением отдельных музыкальных построений. Иногда характер произведения требует сопоставления нюансов (контрастной динамики). Однако чаще различные нюансы (ff, f, mf, mp, p, pp) используются не в сопоставлении, а в постепенном переходе от одного к другому, то есть в нарастании или ослаблении звучности. Такое изменение силы звучания обозначается условными графическими знаками и терминами:
у
силение
– сrescendo
о слабление – diminuendo
Художественно-выразительное исполнение почти всех хоровых сочинений немыслимо без употребления такого рода нюансов. Но надо иметь в виду, что подвижные нюансы crescendo и diminuendo не имеют абсолютной силы звучания. Сила их целиком зависит от основного нюанса данного произведения или его части. Часто такая нюансировка совпадает с кульминациями отдельных фраз и способствует более выразительной подаче текста произведения:
БУРЯ МГЛОЮ НЕБО КРОЕТ
Сл. А. Пушкина Муз. А. Даргомыжского
