- •1. Предмет лекции:
- •2. Цели и задачи похода.
- •3. Как подготовить поход . Распределение обязанностей .
- •3.2 Завхоз по питанию (завпит и т.П. ).
- •4. Предпоходные действия руководителя.
- •5. Один день из жизни типичного похода.
- •6. Походные роли.
- •7. Сюрпризы на маршруте.
- •9. Эпилог
- •8. Формальная сторона.
8. Формальная сторона.
Хотелось бы кратко упомянуть, что формальная сторона проведения спортивных походов описывается в Правилах проведения спортивных походов. Оттуда можно черпать эталонные маршруты для походов определенной сложности в определенном районе, требования к участникам, руководителю и самому походу для данной категории сложности, а также многие полезные моменты. Подробней об этом в другой лекции. Откуда взялись правила - они были написаны в результате многолетнего опыта туристов, поэтому старшее поколение любит говорить, что "они писаны кровью". Следование правилам позволяет постепенно повышать сложность походов для каждого участника и руководителя, тем самым стремясь к безопасному хождению. Сама система существования маршрутных комиссий, МКК, контролирующих подготовку и проведение похода, также призвана обеспечить безопасность походов..
Именно о знании Правил подписывается участник в маршрутной книжке перед выпуском в МКК. Ниже приведены выдержки из Правил о том, что он этим обязывается выполнять. Не лишне помнить и о том, что руководитель несет юридическую ответственность за жизнь и здоровье участников.
Правила проведения спортивных походов - это отдельная лекция.
9. Эпилог
Эта лекция начиналась с вечного вопроса "Зачем мы ходим в походы" ?
Вопрос скорее к самосознанию участника, его желание услышать других и готовность измениться. Уважение к группе и природе - это без комментариев, это должно быть нормой. Если нет - значит, обратимся к поиску ошибок в себе. Мы все люди и можем делать ошибки и, если мы их размножаем, ничего хорошего не будет. И наоборот - иногда излишнее суждение, особенно в некорректной форме, способно привести к проблемам. Так что тут важен уровень внутренней культуры и общения в целом.
|
|
