Тема 5. Майстерність педагогічного спілкування.

Питання для обговорення: Поняття педагогічного спілкування, його особливості, функції, види. Структура педагогічного спілкування. Стилі педагогічного спілкування.

4. Професійне мовлення вчителя: вимоги культури мови (точність, логічність, чистота, виразність, багатство, доцільність)

5. Професійне мовлення вчителя як умова ефективного педагогічного спілкування.

6. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки.

Запис до педагогічного словника: спілкування, педагогічне спілкування, комунікація, комунікативність, діалогічне та монологічне спілкування, стиль спілкування, емпатія, рефлексія, педагогічна рефлексія, бар’єри спілкування, модальність каналів сприйняття інформації, атракція, соціальна перцепція, комунікативна атака

Література:

1. Введенская Л.А. Культура и искусство речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. – 2-е изд. – Ростов н/Д, 1999.

2. Введенская Л.А. Культура и техника речи : учеб. пособие / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, В.П. Чихачев. – Ростов н/Д, 1994.

3. Булатова О.С. Педагогический артистизм : учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / О.С. Булатова. – М. : Академия, 2001. – 240 с.

4. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении: кн. для учителя / В.А. Кан-Калик. – М. : Просвещение, 1987. – 190 с.

5. Клюев Е.В. Речевая коммуникация : учеб. пособие для ун-тов и вузов / Е.В. Клюев. – М., 1998.

6. Савостьянов А.И. Техника речи в профессиональной подготовке учителя / А.И. Савостьянов. – М., 1999.

7. Чехов М. Об искусстве актера // Литературное наследие : в 2 т. – М., 1986.

8. Якушева С.Д. Основы педагогического мастерства: учеб. пособие для преподавателей и студентов вузов и колледжей / С.Д. Якушева. – Оренбург, 2004.

Тема 6. Розповідь учителя як фрагмент педагогічної діяльності

Питання для обговорення: Поняття про різновиди усного мовлення вчителя. Особливості педагогічної розповіді, типи розповіді. Технологія побудови розповіді у педагогічній діяльності. Творчий задум педагогічної розповіді: обґрунтування теми, визначення мети та над завдання, розробка структури. Професійні вимоги до вчителя-розповідача

Запис до педагогічного словника: Монолог, діалог, типи розповіді – розповідь-вступ, розповідь-викладання, розповідь-завершення, художня, наукова, науково-популярна, описова розповідь

Завдання: вибрати тему для власної педагогічної розповіді, визначити ії надзавдання, структуру. Підготуватися до публічного захисту творчого задуму педагогічної розповіді. (вік та напрям виховання – за вибором) – до 10 хв.