Художні здібності
1. На її малюнках — різноманітність предметів, ситуацій, людей (відсутня одноманітність у сюжетах).
2. Серйозно ставиться до творів мистецтва. Стає вдумливою і дуже
серйозною, коли бачить гарну картину, незвичайну скульптуру, красиво і художньо виконану річ.
3. Оригінальна у виборі сюжету, складає своєрідні композиції з кольорів, малюнків, каменів тощо.
4. Завжди готова використовувати який-небудь новий матеріал для
виготовлення іграшки, картини, малюнка, композиції, у будівництві на ігровому майданчику, в роботі з ножицями, клеєм.
5. Коли має вільний час, то охоче малює, ліпить, створює речі, що
мають художнє значення (прикраси для будинку, одяг тощо).
6. Малює і ліпить для того, щоб висловити свої почуття і настрій.
7 . Цікавиться творами мистецтва, створеними іншими людьми. Може висловити власну оцінку, намагається відтворити те, що їй
сподобалося, у своєму малюнку або в зробленій власноруч іграшці, скульптурі.
8. Любить працювати з пластиліном, глиною, що дають можливість
змальовувати побачене в трьох вимірах.
Разом: _____
Розвиток обдарованої дитини в початковій школі
Вступ до школи є критичним періодом для шестирічної дитини, адже для успішного розв’язання проблеми необхідна психолого-педагогічна підтримка дітей.
Мета: забезпечити психолого-педагогічну підготовку вчителів
початкової школи до навчальної та виховної роботи з обдарованими дітьми.
Реалізація:
• протягом першого року навчання виявити рівень творчих можливостей, особистісні властивості, спеціальні інтереси та нахили дитини;
• розробити спеціальні навчальні матеріали для розвитку обдарованої дитини в початковій школі, що забезпечують закріплення й розвиток творчої обдарованості та спеціальних здібностей;
• визначити методи, що сприяють розвитку можливостей самовираження обдарованої дитини;
• сприяти прояву і реалізації широкого спектру захоплень дитини;
• спільно з батьками підтримувати обдаровану дитину в реалізації інтересів у школі та сім’ї;
• проводити різноманітні заняття для розвитку творчої обдарованості дитини.
У своїй роботі я застосовую такі методи роботи з обдарованими дітьми:
• дослідницький;
• частково-пошуковий;
• проблемний;
• проектний.
Форми роботи:
1. Класно-урочна (робота в парах, у малих групах), різнорівневі завдання, творчі завдання.
2. Консультації за проблемою, що виникла.
3. Наукові гуртки.
4. Дискусії.
5. Ігри.
Ефективними є і такі форми роботи, як:
• предметні олімпіади;
• інтелектуальні марафони;
• різні конкурси і вікторини;
• словесні ігри і забави;
• проекти з різної тематики;
• рольові ігри;
• індивідуальні творчі завдання тощо.
Ці методи і форми дають можливість обдарованим дітям обрати
відповідні
форми і види творчої діяльності.
Дитячий проект «Дивовижне поряд», з теми «Тваринний світ», курс «Я і Україна»
Дитячий проект «Українські народні свята», курс «Я і Україна», українська мова і література, народознавство
Дитячий проект «Світ див», з теми «Рослинний світ», курс «Я і Україна»
Збірка казок, оповідань, віршів учнів
Випуск класної газети «Школярик»
Участь у конкурсах «Новорічна композиція», «Податки очима дітей», «Майстерня Умійка», виставки квітів, різноманітних змагань, участь у роботі шкільного та міського ярмарку, інтелектуальні ігри, КВК, театральна діяльність .
Напрямки виховної роботи
громадянське виховання;
патріотичне виховання;
моральне та правове виховання;
виховання здорового способу життя;
екологічне виховання;
превентивне виховання;
сімейно-родинне виховання;
сприяння творчому розвитку особистості;
трудове виховання
У виховній роботі з метою розвитку творчих здібностей та сприяння самоствердженню стимулюється зайнятість дітей у роботі гуртків та студій за інтересами, залучення iх до самоврядування.
Проводжу інтелектуально-розвивальні ігри «Інтелектуальний марафон», «LG Еврика», «Найрозумніший» тощо, які сприяють розвитку творчого потенціалу. Створюю творчі групи за інтересами «Природознавці», «Літератори», «Мовознавці», «Юні математики», математичний КВК, гру-змагання «Дотепник», математична гра «що? де? коли?», ботанічний КВК, інтелектуальна гра «Колесо фортуни», «Авторалі», рольова гра «Я бачу людину», конкурс ерудитів «Тато, мама і я – читацька сім я », «О, щасливчик», пізнавальна – конкурсна гра «Зоряний час» для учнів 3 – 4 класів, конкурс «Космічна подорож», КВК «Казковий світ природи», літературні вікторини, вечори.
Р
озвиток
соціальної компетентності у виховній
роботі:
визначаємо актив класу разом з дітьми;
проводжу ток-шоу «За і проти», «Круглий стіл»;
залучаю учнів до підготовки заходів виховного характеру;
проводжу тематичні класні години;
проводжу дні самоврядування у класі.
Розвиток полікультурної компетенції у виховній роботі:
проводжу колективні творчі справи;
проводжу екскурсії до музеїв, памяток культури, на природу;
беремо участь з дітьми у фестивалі дружби, тижнів культури;
проводжу сімейні та спортивні заходи;
зустрічаємося з цікавими людьми;
проводжу акції милосердя;
організовую роботу «Скриньки довіри»;
проводимо анкетування разом з психологом.
Розвиток комунікативної компетенції у виховній роботі:
проведення колективно творчих справ, що сприяють активізації безпосереднього спілкування дітей;
проведення конкурсів декламаторів, конкурсів юних поетів, конкурсів міні творів;
організація роботи шкільного прес-центру
Розвиток інформаційної компетенції у виховній роботі:
випуск газети «школярик»;
співпраця з бібліотекою;
стимулювання учнів до оволодіння комп’ютерною грамотою;
проведення зустрічей з правоохоронцями, лікарями;
стимулювання пошуково-дослідницької роботи учнів.
Розвиток компетенції самоосвіти та саморозвитку особистості у виховній роботі:
організація клубів за інтересами у класі;
організація газетних рубрік;
проведення класних годин «Про що ви дізналися»;
залучення учнів до роботи у предметних гуртках;
залучення учнів до участі у предметних тижнях,олімпіадах;
організація конкурсів ерудитів, інтелектуальних ігор, КВК з метою активного самоосвітнього потенціалу учнів;
заохочення на класному рівні переможців конкурсів, олімпіад
.
«Ми тепер не просто діти, ми тепер вже школяри»
Свято Осені
Зустріч Зими
Новий рік
Масляна
«8 березня – свято всих жінок»
День гумору
«Ніхто не забутий, ніщо не забуто»
Прощання з Букварем
Свято осені. Вистава осінньої казки.
Інтелектуальна гра «LG Еврика»
Круглий стіл «Я і мої батьки»
Інтелектуальна гра «Зоряний час»
Інтелектуальна гра «Найрозумніший»
Ток-шоу «За і проти»
«Тато, мама і я – читацька сім я »
Свято рідної мови
«Здоров`я – усьому голова»
Фестиваль дружб
Осінь- проводжаємо, зиму – зустрічаємо
День іменинника
Інтелектуальна гра «Поле чудес» у гостях Св.Миколая
«8 березня» Зі святом наші мами, сестри і бабусі.
Спортивні змагання «Тато, мама і я – спортивна сім`я »
День матері
«Прощавай перший клас»
Спортивні змагання між другими класами «Найсильніші, сміливіші»
Інтелектуальна гра «Найрозумніший»
Літературний вечір
Усний журнал «Моя Батьківщина – рідна Україна»
Новорічний ранок «У гостях у Попелюшки»
День пам`яті та надії
Сприяти участі дітей у всеукраїнських, районних та шкільних конкурсах, олімпіадах.
Працювати над розвитком творчої компетентності учнів, їх обдарованості.
Надсилати методичні наробки, уроки, виховні заходи до періодичних видань.
Створити власний сайт для обміну досвіду з колегами та тісної співпраці з батьками.
З метою підвищення педагогічної майстерності займатися самоосвітою.
Поповнювати свою відеотеку матеріали уроків, шкільних та позашкільних заходів, семінарів.
Приймати участь у професійних конкурсах.
Підвищити професійний категорію - атестуватися
