Критерии оценивания портфолио

Генеральными приоритетами Программы второго уровня являются:

• Понимание и осмыслениеметапредметной роли дисциплины «Самопознание» в школьной программе.

• Глубокое понимание сущности общечеловеческих ценностей и следование этим ценностям в жизни, что способствует реализации потенциала истинного лидера, вдохновляющего своим примером учащихся и учителей.

• Реализация метапредметной роли дисциплины «Самопознание» в школьной практике через обучение коллег.

• Осуществление самонаблюдения, самоанализа и наблюдения, анализа происходящих изменений в учащихся и учителях,и отражение их в дневнике учителя – исследователя.

• Оформление курсовой работы по осмыслению и анализу личного опыта в процессе практики общечеловеческих ценностей и результатов интеграции самопознания в целостный педагогический процесс класса

На протяжении первого этапа обучения «От сердца к сердцу» учителя будут ознакомлены с:

- сущностью процесса обучения учащихся и учителей в контексте духовно-нравственного образования;

- метапредметным потенциалом дисциплины «Самопознание».

На протяжении второго этапа обучения «Практика ценностей», учителями будут реализованы:

- Проект интеграции идей Программы нравственно-духовного образования «Самопознание» в целостный педагогический процесс на примере одного класса.

- Обучение учителейэтого класса интеграции самопознания в предметы и внеучебную деятельность.

- Самонаблюдение, самоанализ и наблюдения, анализ происходящих изменений в учащихся и учителях, и отражение их в дневнике учителя-исследователя.

В период третьего этапа обучения «от сердца к сердцу» планируется рефлексия, обсуждение в группах проделанной работы и итоговое оценивание портфолио учителя.

Программа второго уровня предполагает промежуточное и итоговоеоценивание.

Промежуточное оценивание

Промежуточноеоценивание осуществляется на основе защиты слушателями трехиндивидуальных презентацийпо каждому модулю Программы. Презентации защищаются в группе (4-6 человек) и оцениваются группой и куратором по трехбалльной системе. Презентация в формате PowerPoint (7-10 слайдов, выступление 5-7 мин., обсуждение 10-15 мин).

При оценивании презентаций по первому и второму модулю учитываются:

• Понимание концептуальных основ изучаемого модуля Программы.

• Знание теоретических основ модуля и ознакомление с рекомендуемой литературой.

• Умение грамотно отвечать на поставленные вопросы по теме презентации.

• Грамотное, четкое и аргументированное изложение, соответствующее академическим требованиям.

• Духовно-нравственный и интеллектуальный уровень слушателя, общая культура личности, соблюдение этических норм в общении с коллегами и стиле одежды.

• Культура речи, ораторское искусство, соблюдение делового стиля в оформлении слайдов (без излишних отвлекающих эффектов, удобное для зрительного восприятия).

По 3 модулю слушателям предлагается выполнить три индивидуальных задания:

1.Анализ открытого интегрированного урока по предмету естественнонаучного цикла, проводимого на базе общеобразовательной школы учителем-практиком.

2.Разработка слушателем урока самопознания по одной из тем школьной программы по данной дисциплине.

3.Разработка слушателем интегрированного урока по предмету естественнонаучного цикла по одной из тем школьной программы по данной дисциплине.

В Программе используется трехбалльная система оценивания: 2 (отлично),1(хорошо), 0 (неудовлетворительно).

Индивидуальная работа слушателя по каждому модулю оценивается группой коллег и членами комиссии из числа тренеров.

Отсутствие оценки 0 (неудовлетворительно),является условием допуска слушателя к участию в итоговомоценивании.