- •Развивающая предметно-пространственная среда в соответствии с детскими видами деятельности Познавательно-исследовательская деятельность
- •Коммуникативная деятельность
- •Восприятие художественной литературы и фольклора
- •Игровая деятельность
- •Конструирование из разного материала
- •Самообслуживание и элементарный бытовой труд
- •Музыкальная деятельность
- •Изобразительная деятельность
- •Двигательная деятельность
Изобразительная деятельность
Направления образовательной деятельности |
Вид помещений |
Оснащение |
- развитие навыков и умений изобразительной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд) |
Игровые комнаты всех групп, участок учреждения |
- слайды с репродукциями картин - материалы и оборудование для продуктивной деятельности (аппликации, рисования, лепки) - природный, бросовый материал - иллюстративный материал, картины, плакаты - настольно-печатные игры («Цвет», «Форма», «Ассоциация» и др.) - альбомы художественных произведений - художественная литература с иллюстрациями - изделия народных промыслов (Дымково, Городец, Гжель, Хохлома, Палех, Жостово, матрешки, богородские игрушки) - скульптуры малых форм (глина, дерево) - игрушки, муляжи, гербарии, коллекции семян, растений |
- развитие детского творчества |
Все пространство учреждения, участок учреждения |
|
Приобщение к изобразительному искусству |
Участок учреждения, игровые комнаты всех групп |
- слайды с репродукциями картин - альбомы художественных произведений - художественная литература с иллюстрациями - иллюстративный материал, картины, плакаты - изделия народных промыслов (Дымково, Городец, Гжель, Хохлома, Палех, Жостово, матрешки, богородские игрушки) - скульптуры малых форм (глина, дерево) |
Двигательная деятельность
Направления образовательной деятельности |
Вид помещений |
Оснащение |
- развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации) - накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями) |
Физкультурный и музыкальный залы, игровые помещения групп, участок учреждения, бассейн |
- музыкальный центр - оборудование (для ходьбы, бега, равновесия, прыжков, катания, бросания, ловли, ползания и лазания, общеразвивающих упражнений) - набор «Кузнечик» - картотеки подвижных игр - картотека «Игры, которые лечат» - игры на ловкость (кегли, «Поймай рыбку» и т.д.) - тренажеры (велосипед и др.) -атрибуты для спортивных игр (хоккей, бадминтон и др.) - игровые комплексы (горка) - качели, карусели - материалы, учитывающие интересы мальчиков и девочек |
Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании |
Физкультурный и музыкальный залы, игровые помещения групп, участок учреждения, бассейн |
- оборудование (для ходьбы, бега, равновесия, прыжков, катания, бросания, ловли, ползания и лазания, общеразвивающих упражнений) - настольно-печатные игры («Виды спорта» и др.) - игры на ловкость (кегли, «Поймай рыбку» и т.д.) - тренажеры (велосипед и др.) - фитболы - атрибуты для спортивных игр (хоккей, бадминтон и др.) - игровые комплексы (горка) - качели, карусели |
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей |
Все пространство учреждения, участок учреждения |
- развивающие игры - художественная литература - игры на ловкость - дидактические игры на развитие психических функций (мышления, внимания, памяти, воображения) - оборудование (для ходьбы, бега, равновесия, прыжков, катания, бросания, ловли, ползания и лазания, общеразвивающих упражнений) - набор «Кузнечик» - картотека подвижных игр - картотека «Игры, которые лечат» - тренажеры (велосипед и др.) -атрибуты для спортивных игр (хоккей, бадминтон и др.) - игровые комплексы (горка) - качели |
Воспитание культурно-гигиенических навыков |
Все помещения групп, участок учреждения |
- алгоритмы для запоминания последовательности культурно-гигиенических навыков - художественная литература - игрушки-персонажи - игрушки – предметы ориентирования - маркеры игрового пространства - настольные игры соответствующей тематики - иллюстративный материал, картины, плакаты |
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни |
Все помещения групп, участок учреждения |
- иллюстративный материал, картины, плакаты - настольные игры соответствующей тематики - художественная литература для чтения детям и рассматривания самими детьми - игрушки-персонажи - игрушки – предметы ориентирования - физкультурно-игровое оборудование - оборудование (для ходьбы, бега, равновесия, прыжков, катания, бросания, ловли, ползания и лазания, общеразвивающих упражнений) - набор «Кузнечик» - картотека подвижных игр - картотека «Игры, которые лечат» |
