Хід заняття:

Музичний керівник: Діти! Пропоную вам сьогодні провести незвичне – казкове заняття. Ви згодні? (відповіді датей)

Слайд 1 Педагог показує портрет П. І. Чайковського.

М. к.: Хто це? Яка його професія? (відповіді дітей)

П. Чайковський дуже любив і розумів дітей. Одного разу він вирішив зробити всім хлопчикам і дівчаткам подарунок. Не звичайний – цілий музичний світ, де співає на всі голоси природа, де живуть казкові герої, де панують любов і добро. Композитор написав 24 маленькі п’єси для фортепіано і назвав збірку “Дитячий альбом” (показати альбом). Відкриємо одну з сторінок.

Слайд 2

Ми перенесемося з вами в давні-давні часи, коли не було ні електрики, ні комп’ютера, ні телевізора. Люди їздили не в машинах, не в метро, а в каретах. Дівчаткам так само, як і зараз дарували гарні ляльки, а хлопчики грали не з машинками, а з дерев’яними конячками.

Слайд 3 Звучить № 4 з альбому «Гра в коники»

М. к.: Ось так П. Чайковський зобразив портрет іграшкових коників засобами музики. А ми з вами зараз пограємо в гру, яка теж називається «Коник».

Гра 1 (з маракасами) Гра 2 (з металофонами)

М. к.: Я загадаю вам загадку:

Они в коробочке лежат, но если их достать,

Построятся за рядом ряд, пойдут маршировать!

И каждый с новеньким ружьем, похожи, словно братики,

Кто скажет, как мы их зовем? (деревянные солдатики)

Слайд 4

Звучить № 5 з альбому «Марш дерев’яних солдатиків»

Слайди 5-6

М. к.: Давайте згадаємо, як ходять дерев’яні солдатики, встанемо разом і помаршируємо.

Слайди 7-8-9 Завдання ускладнюється, з показом ілюстрацій

М. к.: Діти, чи полюбляєте ви казки? Яких героїв з казок ви знаєте? (відповіді дітей).

П. Чайковський писав музику до казкових героїв. Пропоную вам подивитись мультик, який називається «Баба Яга».

Перегляд мультика

Слайд 10

М. к.: Вам сподобалось? А скажіть, музика до мультика була однаковою чи різною? Чому ви так вважаєте? (відповіді дітей) Отже, можна сказати, що музика цієї п’єси, як і мультик РІЗНОКОЛЬОРОВА! Тому вам пропоную пограти в гру.

Гра з картками

М. к.: Тихо, тихо сядем рядом – входит кладн в наш дом

В удивительном наряде, разноцветном, голубом.

И раздвинутся вдруг стены, Вся земля видна во круг

Пляшут волны речки пенной, Чутко дремлют лес и луг.

В даль бегут кладн тропки, Тают в дымке голубой,

Это кладн торопит И зовет нас за собой…

(К. Ибряев)

М. к.: На останок, ми з вами послухаємо ліричну, співучу музику з «Дитячого альбому», яка називається «Солодка мрія».

Ви вмієте мріяти? Давайте зараз помріємо разом про щось приємне, красиве, хороше і в цьому нам допоможе музика. Сидіть спокійно і що-небудь собі уявляйте, можна слухати, закривши очі.

Слайд 11 Звучить № 21 з альбому «Солодка мрія»

М. к.: А тепер я хочу почути, про що ви мріяли (відповіді дітей).

Молодці!

М. к.: Ну ось, діти, наше казкове заняття підходить до кінця. Чию ж музику ми з вами сьогодні слухали? Яка музика у П. І. Чайковського? (красива, дивовижна, чарівна, казкова). Звичайно, чарівна! Тому, що слухаючи її, ми можемо уявити собі різні музичні образи і навіть помріяти. Яка музична

картинка з «Дитячого альбому» вам найбільше сподобалася? Чим вона вам запам’яталася? (відповіді дітей)

А тепер вам завдання. Намалюйте ту музику, яка вам найбільше сподобалася і запам’яталася, а я постараюся відгадати, яку п’єсу П. І. Чайковського ви намалювали. Домовилися?

На цьому наша бесіда про творчість великого композитора П. І. Чайковського закінчена, до зустрічі на слідуючому занятті!

Заключна пісня