- •Объём структурных частей учебного исследования
- •Оформление таблиц и схем в тексте работы
- •Результаты анкетирования школьников по выявлению профессионального интереса
- •Типы проектов (по доминирующей в проекте деятельности)
- •Правила цитирования и оформления ссылок
- •Основные понятия учебно-исследовательской работы
- •Критерии и показатели результатов экспериментальной работы
- •Основные понятия экспериментальной работы
- •Технология эксперимента
- •Приложение № 10 Технологическая карта практической деятельности в педагогическом эксперименте (апробации) Срок эксперимента………………
- •Графическое оформление хода педагогического эксперимента
- •На основе таблицы строится график или гистограмма
- •Книга 1, 2, авторов
- •Справочные издания
- •Электронные ресурсы
- •Статья из сборника
- •Выбор темы исследования (при подходе преемственности Реферат - кр/кп - вкр)
- •Примерный план отзыва руководителя о работе студента по подготовке реферата Отзыв о работе студента (фамилия, имя ), группы (№), по подготовке реферата по теме
- •План подготовки защитного слова к реферату
- •2. Представить краткое содержание главы 1:
- •3. Представить собственное заключение по изученной проблеме:
- •«В курсовой работе мы планируем...». Внимание!
- •Лист самоанализа выполнения реферата студент (ка) _____________________________ гр._______
- •План подготовки защитного слова
- •2. Представить краткое содержание главы 1 – теоретической:
- •Представить краткое содержание главы 2 – методической:
- •Представить собственное заключение по изученной проблеме:
- •Внимание!
- •План подготовки защитного слова к курсовой работе реферативного характера
- •1. Представить краткое содержание «Введения»:
- •2. Подробно осветить положения главы (глав) - теоретико-аналитическую (согласно плану).
- •3. Представить собственное заключение по изученной теоретической проблеме:
- •Внимание!
- •План подготовки защитного слова к курсовому проекту
- •1. Представить краткое содержание «Введения»:
- •2. Представить кратко содержание теоретической части работы.
- •3. Представить содержание методико-технологической части:
- •4. Представить собственное заключение по теме курсового проекта:
- •Внимание!
- •План подготовки защитного слова к вкр опытно-практического и опытно-экспериментального характера
- •2. Представить краткое содержание главы 1 – теоретической:
- •3. Представить краткое содержание главы 2 – методической:
- •4. Представить краткое содержание главы 3 –экспериментальной:
- •5. Представить собственное заключение по изученной проблеме:
- •План подготовки защитного слова к дипломной работе теоретического характера
- •1. Представить краткое содержание «Введения»:
- •2. Подробно осветить положения главы (глав) - теоретико-аналитическую (согласно плану).
- •3. Представить собственное заключение по изученной теоретической проблеме:
- •План подготовки защитного слова к дипломному проекту
- •1. Представить краткое содержание «Введения»:
- •2. Представить кратко содержание теоретической части работы.
- •3. Представить содержание методико-технологической части:
- •5. Представить собственное заключение по теме дипломного проекта:
- •Примерный план отзыва руководителя о работе студента по подготовке курсовой работы/проекта Отзыв о работе
- •Примерный план отзыва руководителя о работе студента по подготовке дипломной работы/проекта Отзыв о работе
- •Примерный план рецензии на выпускную квалификационную работу опытно-практического или опытно-экспериментального характера Рецензия на вкр по теме
- •Примерный план рецензии на выпускную квалификационную работу теоретического характера Рецензия на вкр по теме
- •Примерный план рецензии на выпускную квалификационную работу – дипломный проект Рецензия на вкр по теме
- •Отзыв учителя школы – куратора государственной практики студента
- •Отзыв преподавателя колледжа (школы) о востребованности методического продукта в педагогической практике
Графическое оформление хода педагогического эксперимента
Образец:
Таблица
Показатели сформированности качеств чтения (констатирующий этап)
Качество чтения/группа |
Беглость |
Выразительность |
Осознанность |
Выражение в уровнях |
||||
к.э. |
ф.э. |
к.э. |
ф.э. |
к.э. |
ф.э. |
к.э. |
ф.э. |
|
Инга К. |
O |
O |
□ |
□ |
O |
O |
выше сред. |
высокий |
Алена П. |
□ |
O |
□ |
□ |
∆ |
∆ |
средний |
средний |
Игорь Д. |
O |
O |
O |
O |
□ |
O |
высокий |
высокий |
Денис Ю. |
● |
∆ |
● |
∆ |
∆ |
□ |
низкий |
средний |
Олег Г. |
□ |
O |
∆ |
□ |
□ |
□ |
средний |
выше среднего |
Маша У. |
● |
∆ |
● |
● |
∆ |
□ |
низкий |
низкий |
O – «отлично» □ – «хорошо» ∆ - «удовлетворительно» ● – «неудовлетворительно»
На основе таблицы строится график или гистограмма
Выс.
В.ср.
Сред.
Низкий
График 1 Сравнительные показатели сформированности качеств чтения у учащихся 1 «в» класса
Гистограмма № 1 Уровень сформированности качеств чтения учащихся 1 «в» класса (констатирующий этап)
Гистограмма № 2 Уровень сформированности качеств чтения учащихся 1 «в» класса (формирующий этап)
к. ф. к. ф. к. ф. к.
ф.
Гистограмма № 3 Сравнительные результаты работы по формированию качеств чтения учащихся 1 «в» класса
Приложение № 12
Правила оформления источников в списке литературы
(на основе ГОСТа 7.1-2003 Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и
правила составления)
Книга 1, 2, авторов
Кон, И.С. Психология ранней юности [Текст]: кн. для учителя / И.С. Кон. – М.: Просвещение, 1989. – 255 с.
Гончаров, С.С. Введение в логику и методологию науки [Текст]/ С.С. Гончаров, М.Я. Рязанов. – М.; Новосибирск: Интерпракс, 1994. – 225 с.
Издание под коллективным автором
Русская литература для детей [Текст]: учеб. пособие для студентов средних педагогических учебных заведений / Т.Д. Полозова, Г.П. Туюкина, М.П. Бархота ; под ред. Т.Д. Полозовой. – М.: Издательский центр «Академия», 1997. – 512 с.
Российская Федерация. Закон об образовании [Текст] //Российская газета. – 2002. – 8 сентября. – 42 с.
Справочные издания
Энциклопедии:
Энциклопедия игр и развлечений [Текст] / сост. А.В. Агарков. – СПб.: Золотой век: ВЕСТА, 2001. – 416 с.
Словари, справочники,
Метод проектов [Текст]: пед. энциклоп. словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. – М.: Издательство «Большая Российская энциклопедия», 2002. – С. 528.
Розенталь, Д.Э. Справочник по орфографии и пунктуации [Текст] / Д.С. Розенталь. – М.: Гамма-С А., 1999. – 368 с.
Статья из журнала или газеты
Тодоров, Л. Поэт и время: педагогический аспект [Текст] / Л. Тодоров // Начальная школа. – 1999. - № 6. – С.18 – 22.
Нотные издания
Рахманинов, С.В. Рапсодия на тему Паганини : Для фп. с орк.: Соч. 43 / С.В. Рахманинов. – Партитура. – Л.: Музыка, 1979. – 155 с.
Изоиздания
Шишкин, И.И. Утро в сосновом лесу: [Репрод.] / И.И. Шишкин. – М.: Правда, 1959. – 1 л.; 53х72 см.
Аудио-, видеоиздания
Аудиоиздания:
Долина, В. Мой дом летает [Звукозапись] / В. Долина. – М.: Мелодия, 1987. – 1 грп. (50 мин) : 33 об/мин., стерео. – С. 26241008.
Видеоиздания:
Князь Серебряный [Видеозапись] : истор. драма по мотивам одноимен. романа А.К. Толстого / реж.-пост. Г. Васильев; в гл. ролях: К. Кавсадзе, И. Тальков, А. Соколов и др. – М.: Кинокомпания «Атлант»: Тискино: Союз-видео, 1998. – 133 мин. – 1 вк. – Загл. с этикетки видеокассеты.
