- •Практическая работа: Моделирование блузы с подрезом на базе базисной. До того как приступить к выполнению работы, ознакомитесь с ее содержанием (прочтите задание до конца).
- •Набросок 2. База переда.
- •Карта пооперационного контроля к практической работе « Разработка выкройки блузы на базе базисной конструкции платьица»
- •Приложение к заданию.
- •Оформление работы.
- •Карта пооперационного контроля к практической работе « Разработка выкройки блузы на базе базисной конструкции платьица»
- •Рукоделие
- •Машиноведение
- •Экономика
- •Уход за растениями
- •Ответы на тестовые задания по технологии
- •Разработка
- •Тестовые задания для девочек (номинация «Обслуживающий труд»)
- •Кулинария
- •Материаловедение
- •Профессиональное самоопределение
- •Моделирование
- •Технология
- •Рукоделие
- •История костюма
- •Конструирование
- •Интерьер
Приложение к заданию.
Read more: http://pedtehnologiya.ru/testy-zadanija-i-otvety-dlja-olimpiady-dlja-8/#ixzz3KAXN51jS
Практическая работа: «Моделирование блузы с рукавом типа «фонарик» на базе базисной конструкции платьица ». До того как приступить к выполнению работы, ознакомитесь с ее содержанием (прочтите задание до конца).
Задание. Выполнить конструктивное моделирование базисной конструкции платьица (рис.1 а) прямого силуэта с втачным рукавом с целью получения деталей переда и рукава блузы изображенной на (рис.1б).
Описание модели. Блуза из шелковой ткани прямого силуэта с втачным маленьким рукавом типа «фонарик» со сборкой по окату. Низ рукава собран на резинку. Перед с круглой кокеткой, в шов притачивания которой вставлена оборка из узоры. Вырез горловины округлой формы немного расширен и углублен.
Указание .Делайте моделирование на шаблонах в масштабе 1:4 поэтапно – поначалу моделируйте одну деталь, оформляйте работу, потом преступайте к другой детали.
Последовательность выполнения работы |
Графическое изображение |
1-ый этап-моделирование переда блузы. 1. Сравните внешний облик платьица и блузы (рис.1). 2. Найдите отличие. 3. Прочтите снова описание модели блузы и удостоверьтесь, что ничего не упустили. 4. Отметьте на рисунке 2 кружочками полосы с модельными особенностями блузы. 5. Вырежьте шаблон с листа приложения к заданию (стр.5). 6. Обведите на лист бумаги с левой стороны по шаблону контур переда платьица . 7. Нанесите на него полосы фасона блузы (согласно п.4). 8. Напишите на этом контуре детали коротко, используя стрелки, значки, слова и т.д., ваши деяния по моделированию. 9. Сделайте на вырезанном шаблоне переда моделирование (рис.3). 10. Приклейте приобретенные детали переда с правой стороны листа. 11. Оформите лекала (выкройки)деталей блузы. 2-ой шаг – моделирования рукава. Моделирование рукава блузы делать и оформлять как моделирование переда. |
|
Набросок 2. База переда и база
втачного рукава.
Оформление работы.
1.Обведите контур детали переда (рукава) блузы. |
1.Приклейте детали переда (рукава) блузы. |
2. Нанесите полосы фасона переда (рукава) блузы и ваши деяния по моделированию (см.п.8). |
2.Оформите лекала (выкройки) переда (рукава) блузы. |
Набросок 3. Эталон работы по моделированию: а моделирование переда; б – моделирование рукава.
Карта пооперационного контроля к практической работе « Разработка выкройки блузы на базе базисной конструкции платьица»
|
Аспекты оценки |
Баллы |
1 |
Верная организация рабочего места |
2 |
2 |
Отмечены модельные особенности на рисунке 2 кружочками: - кокетка; - горловина; - линия низа блузы; - окат рукава; - длина рукава |
1 1 1 1 1 |
3 |
Моделирование выполнено верно: - вытачка переведена в линию кокетки, проходящую от середины проймы через высшую точку груди к середине переда; - линия низа переда малость ниже полосы бедер; - горловина расширена и углублена; - рукав укорочен; - выполнено параллельное расширение рукава |
5 2 3 2 5 |
4 |
На лекала нанесены: - наименования деталей; - количество деталей кроя; - направление нити базы; - середины деталей; - место сборки на рукаве; - монтажные знаки для соединения кокетки и переда; - припуски на обработку |
2 2 2 2 2 2 2 |
5 |
Аккуратность дизайна работы |
2 |
|
Итого: |
40 |
Приложение к заданию.
Задания
теоретического тура олимпиады школьников по технологии 2011
10-11 класс
Кулинария
1. Что некорректно делает хозяйка, которая готовит блюдо из яиц? Ответ: _______________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ |
|
2. Про какой витамин сказано последующее: «Помогает организму строить сильные соединительные ткани, является антиоксидантом, содействует действенному усвоению железа, помогает поддерживать целостность капилляров, провоцирует функции иммунной системы»? Ответ: ____________________________________________________________
3. Чем можно поменять коровье молоко, если у человека непереносимость белка коровьего молока (любые продукты, содержащие белок коровьего молока, могут вызывать аллергию и нарушение пищеварения)? Ответ: __________________________________________________________________
4. Отметьте знаком + все правильные ответы Из предложенного перечня товаров богаты белками 1 -[ ] - рыба 2 -[ ] - курица 3 -[ ] - яблоки 4 -[ ] - груши 5 -[ ] - бобовые 6 -[ ] - говядина 7 -[ ] - капуста 8 -[ ] - орешки 9 -[ ] - морковь
5.Отметьте знаком + все правильные ответы. Для изготовления песочного теста используюся последующие продукты:
1 -[ ]- мука 2 -[ ] - дрожжи 3 -[ ] - яичка 4 -[ ] - сахар 5 -[ ] - сода, гашенная уксусом 6 -[ ] - маргарин либо сливочное масло 7 -[ ] - растительное масло 8 -[ ] - кефир 9 -[ ] - молоко
6.В кулинарии рыба по месту обитания делится на: а) морскую; б) речную; в) озерную; г) океаническую д) копченую.
7. Отметьте знаком «+» верный ответ. При стерилизации банку с консервируемыми продуктами ставят в емкость а) с кипящей водой б) с прохладной водой в) с водой, температура которой близка к температуре банки г) температура воды не имеет значения

Набросок
1.Моделирование блузы:
а -
базисная конструкция блузы
б -
новенькая модель