- •1. Цели практики
- •2. Задачи практики
- •3. Место практики в структуре ооп впо
- •4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики
- •5. Структура и содержание практики
- •5.5. Организационно-методические указания
- •7. Перечень нормативно-правовых актов и специальной литературы для подготовки
- •1. Задание по программе учебной практике
- •Информационное обеспечение
- •Материально-техническое обеспечение практики
- •2. Личные планы работы по учебной практике
- •Индивидуальный план работы
- •Индивидуальный план работы
- •3. Рабочие записи к дневнику учебной практики
- •4. Отчет об учебной практике
- •5. Отзыв руководителя учебной практики от подразделения
- •6. Замечания и предложения по проведению учебной практики
- •7. Результаты защиты отчета учебной практики
- •1. Задание по программе производственной практике
- •1.1 Индивидуальное задание на производственную практику (для вкр)
- •2. Личные планы работы на производственную практику
- •Личный план работы
- •Личный план работы
- •2.1. Карточка учета проведения практики
- •3. Рабочие записи к дневнику производственной практики
- •4. Отчет об производственной практике
- •5. Отзыв руководителя производственной практики от подразделения
- •6. Замечания и предложения по проведению производственной практики
- •7. Результаты защиты отчета производственной практики
5. Структура и содержание практики
5.1. Учебная практика.
5.1.1. Учебная практика с обучающимися по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция представляет собой индивидуальную работу обучающихся в рамках педагогической подготовки. Организуется на 1 курсе обучения, продолжительностью четыре недели. Место прохождения практики обучающимися выбирается самостоятельно.
5.1.2. Учебная практика обучающихся является составной частью учебно-воспитательного процесса и обеспечивает дальнейшее закрепление и углубление ими теоретических знаний, приобретение и совершенствование профессиональных умений, навыков, приобщение к организаторской деятельности, развитие интереса к избранной специальности.
5.1.3. Практическое обучение обучающихся Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России в качестве педагога организуется и проводится в соответствии со следующими документами:
- методическими рекомендациями по организации практик (стажировок) профессорско-преподавательского состава, слушателей, курсантов и студентов в образовательных учреждениях высшего профессионального образования Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий от 05 октября 2011 года;
- учебным планом по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция;
- данной программой.
5.1.4. Учебная практика проводится с целью изучения основ педагогики.
5.2. Основными задачами учебной практики являются:
- передать магистранту систему методических знаний, отражающих специфику методики преподавания в современных условиях;
- способствовать формированию умений решать актуальные методические проблемы преподавания в высших учебных заведениях.
- привлечь внимание будущего специалиста к актуальным и перспективным проблемам образования как ценности, как системе, как процессу и результату.
5.3. Содержание практики
5.3.1. Цель учебной практики – познакомить с современной системой методики преподавания в высшей школе; сформировать умения организовывать и осуществлять процесс обучения в высшей школе.
5.4. В процессе подготовки и прохождения практики, обучающиеся обязаны:
Изучить:
5.4.1. Методику преподавания юриспруденции в высшей школе как учебную дисциплину.
Предмет, задачи, основные функции методики. Понятие преподавателя юриспруденции. Специальные профессиональные умения преподавателя юриспруденцию. Систему подготовки специалистов в области юридического образования. Требования к юридическим знаниям и умениям выпускников юридических факультетов.
Ознакомиться:
5.4.2. С историей юридического образования в высшей школе.
Истоки юридического образования в России. Юридическое образование гимназистов (XIX-XX вв.) История методической мысли в области методики преподавания юриспруденции. Подготовка специалистов в университетах России.
5.4.3. С развитием современной системы преподавания юриспруденции
Процесс взаимодействия преподавателя и студента. Активизация познавательной деятельности студентов. Стимулирование к побуждению студентов самостоятельно осваивать новое, расширять свои знания. Формирование правовой культуры. Отбор материала, требования к соблюдению стандарта. Тематическое планирование дисциплины.
5.4.4. С методологическими основами методики преподавания юриспруденции.
Методология как совокупность средств, принципов и методов познания специфики правовой действительности Современные методологические инновации и подходы. Работа с нормативно-правовыми актами. Организационная сторона занятия. Отбор материала к лекции, к практическому занятию. Система закрепления знаний и умений: проверка и оценка.
5.4.5. Посетить одно учебное занятие, проводимое опытным педагогом.
5.4.6. Составить эссе «Недостатки и преимущества болонской системы образования».
5.4.7. Составить план проведения семинарского занятия.
5.4.8. Подготовить конспект лекции (тема лекции выбирается по согласованию с руководителем) по дисциплине «Сравнительное правоведение».
5.4.9. Выполнять программу учебной практики.
5.4.10. Составить план работы на период прохождения практики и утвердить у руководителя прохождения практики.
5.4.11. Составить и вести дневник стажировки.
5.4.12. Составить отчет о проделанной работе руководителем объекта прохождения практики.
