Многоуровневые эксперименты.

Если независимая переменная принимает 2 значения — одноуровневые эксперименты. Если независимая переменная принимает 3 и более значений, то это многоуровневые эксперименты.

1. Понятие многоуровневого эксперимента. Преимущество многоуровневых планов.

2. Схемы первичного контроля в многоуровневых экспериментах.

3. Эффекты ряда в многоуровневых экспериментах.

Многоуровневые называют эксперименты, в кот независимая переменная принимает более 2 значений.

Для чего проводятся эти эксперименты:

• повышение внутренней валидности,

• лучший контроль за сопутствующим смешением,

• исследование количественных соотношений между независимой и зависимой переменными.

Повышение внутренней валидности.

Бесконечный эксперимент, на самом деле понятие бесконечного эксперимента можно приложить к уровням независимой переменной. Мы саму переменную можем рассматривать как имеющую бесконечно много значений. Если мы выбираем часть знач, мы можем поучить неправильное представление о изменении переменной.

Испытуемые танцующие мыши, они пробегали по коридору и пока они пробегали их стимулировали эл током. В конце были ворота и они должны выбрать ворота правильной раскраски, а за ними мышь противоположного пола (это подкрепление страданий). Гербс и Дотсон выбрали 3 значения электроудара, слабое, среднее и сильное. При слабых ударах, число проб должно было быть довольно большим. Число проб при сильном ударе меньше, но меньше всего проб при средней силе тока.

3 уровня переменных показали, при каком уровне навык формируется наиболее быстро. Если выбрать дополнительные точки, то можно найти более оптимальный характер соотношения между силой электроударов и быстроте научения.

Сопутствующее смешение — с нашей незав переменной связана еще другая переменная. Обе переменный на активном уровне и действуют вместе. Если такое происходит, то мы не знаем чем вызван наблюдаемый эффект, независимой переменной или сопутствующей. Эффект плацебо например.

Как устраняется эффект, берут 2 группы испытуемых, 1 группе дают лекарство, а другой пустышку, и смотрят. Обнаруженные различия есть различия, которые связаны с эффектом лекарства.

Эксперименты по влиянию кофеина на уровень реактивности нервной системы. 5 различных доз кофеина — пример многоуровневых переменных. Разные группы испытуемых для разных доз кофеина.

То есть многоуровневый эксперимент более эффективен с точки зрения контроля систематического смешения.

Количественное соотношение эффекта. Так как есть несколько уровней незав переменных, мы можем вычислить количественные различия. Чем больше уровней незав переменных мы использеум, тем более детальным и тонким может быть наш анализ. Если 2 уровня незав перем, мы можем сказать только есть или нет различий. А если 3 незав перем, мы можем сказать, линейная или нелинейная зависимость.

Если 3 уровня незав перем, мы говорим зависимость линейная или она описывается квадратичной зависимостью.

Если мы вводим 4 уровень незав перем, мы можем казать явл ли зависимость кубической.

Полиномиальные зависимости. При таком анализе мы раскладываем степени свободы на ряд аддитивных компонентов. Мы можем проследить при каком условии экспериментальный эффект более выражен.

Метод априорных контрастов, или метод планированного сопоставления.

Лабораторная работа №2. цель — посмотреть каким образом в эксперименте можно проследить колич соотношение в плане преимущ многоуровневого эксперимента. Классическая закономерность из работ основателя психологии памяти Эббингауса.

Он открыл эффекты края. Он запоминал списки бессмысленных слогов и успешность запоминания от позиции слога в списке. Закономерность описывается параболой перевернутой. Элемент в начале списка запоминается лучше, и в конце. А то, что в середине запоминается хуже.

Можно предполагать, что закономерность соотв полиному 2-го порядка. Цель — показать имеет ли месть параболическая зависимость, или другая зависимость.

В межгрупповой схеме устраняется фактор времени и задачи. Но есть проблема испытуемых.

Внутрисуб схема связана с проблемой последовательности и фактором задачи. Если сами действ испытуемого сложные, но эта схема может увеличить время участия испыт.

Межсубъектный эксперимент. Недостаток — надо много испытуемых. Чем больше уровень незав переменной, тем больше надо испытуемых.

Как правило использование межгрупп схемы в многоур эксперим не приветствуется.

Внутрисуб группа при многоуровневого эксперимента. Существует 3 способа первичного контроля, кот позволяют устранить фактор времени и задачи: схема чередования (то носят, то не носят наушники), схема позиционного уравнивания (АВВА), схема случайного уравнивания (для простых и непродолжительных проб). Единственная приемлемая схема контроля — случайного уравнивания. Ограничения для применения стандартных схем контроля

Особая схема для многоур эксперим контроля кросс-индивидуальная схема, объедин межгруп и внутрисуб схему. Каждому испыт предъявляют все уровни независим переменной (внутрисуб схема), но контроль влияния последовательности проводится по всем испытуемым сразу.

Варианты кросс-индивидуального контроля:

• реверсивное уравнивание, последовательность уровней незав переменной меняются для 2 групп испытуемых.

Группа 1	АВСДЕФ
Группа 2	ФЕДСВА

Дают сначала в прямом порядке, потом в обратном. Средняя позиция каждого уровня одинаковая. Такая схема хороша в ситуации однородного переноса, то есть в обе стороны эффекты переноса одни и те же. Если перенос не однородный (задача каждый раз усложняется), то решив простую задачу, ему легче решить сложную. А если начать со сложной задачи, ему может быть труднее ее решить. Схема не рекомендуется.

• полное уравнивание, предъявить все уровни во всех возможных сочетаниях. 3 уровня незав переменной АВС, то нам потребуется 6 групп испытуемых. Если мы первой группе даем АВС, вторая АСВ, группа 3 ВАС, группа 4 САВ, группа 5 СВА, группа 6 ВСА. Каждый уровень в каждой позиции. Но для 4 уровневого плана выгода уже сомнительна.

• схема латинского квадрата, основывается на предыдущем варианте, нельзя ли нам из большого числа (6 возм вариантов) выбрать меньшее число, взять группу 1,4,6. мы решили главную задачу, связанную с последовательностью, каждый уровень побывал на каждом месте (то есть А побывало на 1,2,3 местах).