- •Тема 1. Изучение происхождения источника
- •Тема 2. Атрибуция источника
- •Тема 3. Определение достоверности и репрезентативности источника
- •Тема 4. Количественные методы анализа нарративных источников
- •Тема 5. Компьютерная методика изучения тенденций аграрного развития России в первой половине XVII в.
- •Тема 6. Количественный анализ массовых источников по истории реформы 19 февраля 1861 г.
- •Тема 7. Моделирование структуры социально-экономических явлений
- •Тема 8. Структурно-типологическое изучение социально-экономических явлений
- •Тема 10. Моделирование альтернативных путей развития советской экономики в 20-е гг. Хх в.
- •Тема 9. Количественные методы анализа промышленной статистики начала хх в.
- •Тема 11. Количественные методы изучения политической истории
- •Тема 12. Моделирование политической ментальности крестьян начала хх в.
- •Тема 13. Изучение становления российского парламентаризма начала хх в. На основе базы данных по материалам I Государственной Думы
- •Тема 14. Интернет для историка
Тема 14. Интернет для историка
Основные виды ресурсов Internet.
Правила и методы поиска информации в глобальной сети.
Обзор тематических и иных ресурсов с исторической направленностью.
Литература:
Информационные технологии для историков: Учебное пособие к практикуму по курсу "Информатика и математика" / Отв. ред. Л.И.Бородкин. М.: МГУ, 2006.
Историк, источник и Интернет. «Круглый стол» // Новая и новейшая история. 2001, №2.
Рекомендации по подготовке к практическому занятию
При подготовке к практическому занятию необходимо охарактеризовать назначение и основные возможности сети Интернет. Каковы правила и методы поиска информации в глобальной сети? Какие новые информационные ресурсы предлагает Интернет историкам? Каковы достоинства и недостатки виртуального пространства?
Задание
Осуществить поиск информации в Интернете и представить обзор тематических Интернет-ресурсов по выбранной исторической теме в виде компьютерной презентации. Интернет-обзор должен включать два основных раздела:
описание веб-страниц, содержащих полезную информацию по теме;
библиографическое описание подходящих по теме книг и статей в электронных каталогах библиотек.
В итоге должен быть сделан общий вывод об информационных возможностях сети Интернет для изучения поставленной задачи. Задание выполняется всеми студентами курса (тема по выбору студента).