1.12. Редакторский труд в деятельности a.M. Горького

В огромной и разнообразной по содержанию творческой деятельности Горького редакторская работа занимала особое место. Писатель высоко ценил труд редактора, его роль в развитии литературы, воспитании молодых литераторов и на протяжении всей своей жизни занимался редакторством с большим увлечением.

Деятельность Горького-редактора оказала большое влияние на советскую научно-популярную литературу, пропагандирующую несомненные достижения, которые вывели Советский Союз на уровень крупной мировой державы.

Многие исследователи творчества Горького справедливо полагали, что его редакторская работа по своему диапазону не имела аналогов в предшествующем литературном опыте. За свою большую творческую жизнь Горький был инициатором многих литературных начинаний, редактором более 20 различных журналов, он правил рукописи сотен авторов – и одаренных, и бездарных, как профессиональных писателей, так и начинающих.

В исследованиях о Горьком отмечается, что он внимательно прочитал около 17 тысяч страниц рукописного текста, причем тщательно отредактировал более 7 тысяч из них. Он был редактором М. Пришвина, К. Тренева, И. Бабеля, Вс. Иванова, К. Федина, Ф. Гладкова, Ф. Панферова, К. Паустовского и многих других писателей.

Началом профессиональной редакторской работы Горького следует считать 1900 г., когда он входит в состав участников издательства «Знание», становится его идейным руководителем, редактирует большинство выпускаемых книг. Но и до этого Горький принимал участие в редактировании «Самарской газеты» (1895).

До революции огромную работу провел писатель по редактированию сборников молодых пролетарских писателей, а также своеобразных антологий армянской, латышской и финской литератур. Горький принимал участие в деятельности ряда периодических изданий: в 1912–1913 гг. возглавлял литературный отдел «Современника», в 1915–1917 гг. редактировал журнал «Летопись», активно сотрудничал в социал-демократических изданиях – газетах «Искра», «Новая жизнь», «Звезда», московской газете «Борьба», редактировал литературный отдел журнала «Просвещение».

После Октябрьской революции Горький вновь с головой окунается в редакторскую деятельность. Исследователи подсчитали, что с 1918 по 1936 г. он принимал участие в редактировании более чем тридцати периодических и продолжающихся изданий[98 - См.: Сикорский Н.М. Указ. соч. М., 1971. С. 122.].

В деятельности Горького после Октября обычно выделяют три периода: первый – с 1918 по 1921 г. (до отъезда за границу); второй – годы жизни за границей с 1922 по 1927 г. и третий – с 1928 по 1936 г., после возвращения на родину[99 - Максимова В.А. Горький-редактор (1918–1936). М., 1965. С. 10–11.].

В 1918 г. Горький организует издательство «Всемирная литература», цель которого – познакомить читателя с образцами мировой литературной классики. В эти же годы он редактирует детский журнал «Северное сияние», «Наш журнал», повременное издание Комиссии по улучшению быта ученых «Наука и ее работники», входит в редколлегию другого повременного издания «Дом искусств», заведует в течение некоторого времени литературно-художественным отделом первого толстого литературно-общественного журнала «Красная новь». Издания, которые он редактировал в первые послереволюционные годы, имели большое значение для формирования новых принципов редактирования.

Находясь за границей, Горький руководит выходившим в Берлине журналом «Беседа». Поддерживая тесную связь с родиной, он принимает участие в составлении различных тематических планов, редактирует десятки рукописей разных авторов.

1928–1936 гг. справедливо считаются временем расцвета редакторской и журналистской работы Горького. Вернувшись на родину, он активно включается в разнообразную литературную жизнь: организует новые журналы, альманахи, издательские серии. Журналы «Наши достижения» и «СССР на стройке», «Колхозник», «За рубежом», альманахи «Год XVI», «Год XVII», «Год XVIII», «День мира», капитальные многотомные издания – «История гражданской войны», «История фабрик и заводов», «Библиотека романов», «Библиотека поэта», «Жизнь замечательных людей» – это далеко не полный перечень изданий, которые возникли по замыслу Горького и которые он редактировал.

В главе о Горьком Н.М. Сикорский приводит свидетельство советского писателя Сергеева-Ценского: «Сколько изданий Вы редактируете, Алексей Максимович, – спросил я его в апреле тридцать четвертого года. – Всего было двенадцать, да вот теперь мне еще подкинули какую-то “Женщину” из Ленинграда – значит, тринадцать, – ответил он»[100 - См.: Сикорский Н.М. Указ. соч. М., 1971. С. 124.].

И это было серьезное редакторское руководство, а порою обычная черновая работа правки текста. По воспоминаниям бывшего сотрудника «Колхозника», только для этого журнала Горький одобрил и отредактировал 197 рукописей, отклонил 96 работ. После смерти писателя в редакции осталось подготовленных им материалов на шесть номеров[101 - См.: Пельт В.Д. М. Горький-журналист (1928–1936). М., 1968. С. 263.].

В каждом из перечисленных журналов Горький участвовал как автор главным образом очерков – популярнейшего жанра публицистики. В его очерках отражался пафос созидания, трудовой энтузиазм масс, который за короткий отрезок времени сделал аграрную дореволюционную Россию мощной индустриальной державой.

Особое место в деятельности Горького занимал журнал «Литературная учеба». Писателя всегда волновала судьба литературной смены, для подготовки которой и создавался журнала. Горький как редактор и наставник молодых авторов был чрезвычайно внимателен ко всем элементам литературного произведения, будь то его заголовок или детали описания любого простого факта. Созданный в 1930 г. журнал конкретно помогал начинающим писателям овладевать литературной техникой. «Литературная учеба» знакомила читателей с русской и мировой классикой, печатала статьи советских писателей, делившихся опытом своей творческой работы. Большой помощью начинающим писателям стали обзоры их сочинений, которые регулярно печатались в журнале, а также цикл статей о языке и стиле изложения.

Горький вслед за Короленко постоянно подчеркивал воспитательно-педагогический аспект редакторского труда. «Редактор – это человек, который в известной мере учит писателя, воспитывает его», – говорил он в статье «О пользе грамотности». Но чтобы справиться со столь ответственной задачей, редактор должен быть широко эрудированным человеком, «должен знать больше писателя… должен непрерывно учиться своему делу»[102 - См.: СикорскийН.М. Указ. соч. М., 1971. С. 126.].

В редакторской практике Горького, его статьях, рецензиях, постраничных замечаниях нашли отражение практически все существенные вопросы редакционно-издательской работы: тематическое планирование, критерии оценки различных рукописей, рецензирование, работа редактора с автором, вопросы совершенствования композиции произведения, языка, стиля и т. п.

Как истинный радетель будущих талантов, Горький внимательно читал все, что попадало на его рабочий редакторский стол, чтобы не упустить то ценное, что может сделать из начинающего автора талантливого писателя.

Люди, которым пришлось общаться с Горьким, как правило, свидетельствуют: писатель никогда не отказывал ни одному литературному новичку в просьбе прочитать рукопись, как впрочем и опытному литератору. Он старался не затягивать с чтением рукописи, возвращал произведение быстро, поля рукописи обычно были испещрены пометами, которые он старался делать четким почерком. Чужие рукописи были близки ему, как свои собственные. Зачастую он не ограничивался одноразовым прочтением. Прочитав рукопись однажды, сделав замечания, Горький нередко смотрел ее второй, третий варианты. Он правил три редакции повести Г. Грековой «О счастьи» объемом около 8 авторских листов, в двух вариантах читал очерк А. Адалис «Оседают кочевники», роман В. Гроссмана «Глюкауф» и т. д.[103 - См.: Максимова В.А. Как Горький редактировал рукописи. М., 1955. С. 21.]

Исследователи творчества Горького отмечали, что он внимательно относился не только к произведениям, достойным публикации, хотя и после редакторской доработки, но и к рукописям, не пригодным для печати. Писатель возмущался безапелляционностью и категоричностью суждений иных работников редакции, не подкрепляемых вескими аргументами. Редактор не имеет права, возвращая рукопись, написать: «Слабо, не пойдет», «Слабовато, но есть хорошие места» или: «Учитесь, работайте над собой», «Учитесь технике» и т. д. «Все эти слова ничего не говорят начинающим авторам, – подчеркивалось в статье “Рабочий класс должен воспитывать своих мастеров культуры”, – это не учеба, а фабрикация обиженных и недовольных».

Горький, как и его великие предшественники – русские писатели и одновременно редакторы чужих произведений, неизменно помнил о главнейшем редакторском правиле: к авторскому тексту надо относиться предельно бережно и внимательно, ни в коем случае не выхолащивать авторскую индивидуальность, а заботливо ее развивать. В его письмах поэтому постоянно встречаются слова: «Если позволите советовать Вам», «Отнюдь не желая навязывать Вам своих мнений», «Можно советовать Вам» и т. п.

Во многих случаях Горький подчеркивал, что его замечания носят рекомендательный характер, не обязательный для автора. В частности, он пишет одному из авторов: «Очень прошу Вас не смотреть на все это как на мое стремление учить и редактировать – в сем грехе не повинен. Просто – я хотел бы видеть дорогое и близкое мне еще более стройным, сильным, красивым». Безусловно, такая форма замечаний редактора, авторитет которого был необычайно высок, способствовала созданию между автором и редактором той товарищеской атмосферы, без которой невозможно настоящее творчество[104 - См.: СикорскийН.М. Указ. соч. М., 1971. С. 127.].

Однако не следует при этом полагать, что Горький был слишком мягким человеком. Издательский брак, неряшливое, неквалифицированное рецензирование вызывали у него бурный протест. О подобных литературных работниках писатель с негодованием писал, в частности, в статье «О работе неумелой, небрежной, недобросовестной и т. д.». В ней сообщаются следующие факты. Издательство «Молодая гвардия» выпустило знаменитую книгу А.Э. Брема «Жизнь животных» в переработке двух авторов. Второй том этого труда пестрит неграмотными фразами, неудачными оборотами речи, искажениями: «Отличный, яркий текст Брема испортили, как будто на смех людям». Здесь же, сообщает писатель, вышла бездарная книжка «Великий обманщик», сочиненная И. Ландсбергом, не имеющая ничего общего с художественной литературой; посредственный роман армянского писателя Нар-Доса, написанный в 90-х годах прошлого столетия, перевод которого не редактирован. В издании «Федерации» появилась книга Долгих «Кривая» – «возмутительно безграмотная, почти бредовая, но претенциозная повесть о гениальном маляре, который живет как будто в наши дни, но в пустом пространстве» и т. п.

Далее Горький подчеркивает, что факты, о которых он пишет в статье, как будто разные, однако все это – результат снижения чувства ответственности издателей, редакторов перед читателем[105 - Там же. С. 128.].

Каждый литератор, указывал Горький, «должен хорошо знать свой материал – язык, слово, иначе он будет не в силах изобразить свой опыт, свои чувства, мысли, не сумеет создать картин, характеров и т. п.»[106 - Горький М. Собр. соч.: В 30 т. М., 1953. Т. 30. С. 61.]. Для этого надо творчески изучать наследие писателей-классиков. И Горький настойчиво советует своим многочисленным корреспондентам то «проштудировать мелкие рассказы Чехова, чтобы научиться экономить слова, сжатости, точности», то читать Л. Толстого, Пришвина, Флобера, Мопассана и при этом следить за тем, «как эти люди располагают материал, как они строят фразу, как они видят»[107 - Горький М. Собр. соч.: В 30 т. М., 1953. Т. 30. С. 75.], то, наконец, изучать «богатейших лексикаторов наших – Лескова, Печерского, Левитова купно с такими формовщиками слова и знатоками пластики, каковы Тургенев, Чехов, Короленко»[108 - Там же. С. 212.].

В.Я. Брюсов, A.A. Блок, A.A. Фадеев, С.Я. Маршак и многие другие выдающиеся советские писатели успешно овладевали редакторским мастерством при непосредственной помощи М. Горького.