36. К числу представителей литературы классицизма не принадлежит

1. Кальдерон

2. Корнель

3. Лафонтен

4. Ларошфуко

Е) Буало

37. Назовите имя короля испанских мавров в «Песне о Роланде»

1. Оливье

2. Тьедри

3. Ганелон

4. Карл

E) Марсилий

38. Определите особенности композиции в произведения Д.Бокаччо «Декамерон»

1. разделено на главы с названиями, отображающими содержание каждой главы

2. экспозиция, введение, завязка, кульминация, развязка

3. обрамление, завязка, кульминация, развязка

4. введение, завязка, кульминация, развязка

E) 100 новелл следуют в определенном порядке и скреплены обрамляющим рассказом вступлением

39. Чем отличались драмы Еврипида от драм Софокла и Эсхила

1. неразрешимость конфликта

2. обилием действующих лиц

3. Эсхил и Софокл защищают в пьесах общественные интересы, Еврипида интересе ни отдельный человек

4. нагромождением сюжета

E) фантастическим сюжетом

40. Какое произведение принадлежит перу Аристофана

1. «Илиада»

2. «Одиссея»

3. «Прометей Прикованный»

4. «Медея»

E) «Всадники»

41. Вид мастерства, осуществляемый аэдами в Древней Греции

1. игра на лире

2. танцевальное мастерство

3. хоровое пение

4. актерская игра

E) сочинительство эпоса

42. Небо считалось высшим божеством, правитель - Сыном Неба, а само царство стало называться Поднебесным. О каком государстве идет речь

А) Египет

В)Индия

3. Рим

4. Китай

E) Персия

43. Укажите имя единственного комедиографа, чьи произведения дошли до нас

1. Эсхил

2. Аристофан

3. Геродот

4. Аристотель

E) Демосфен

44. Укажите название морально-дидактических трактатов Плутарха

1. «Биографии»

2. «Гимны»

3. «Диалоги»

4. «Сравнительные жизнеописания»

E) «Моралии»

45. Определите правильный ответ: перцептивные способности - это

1. умение устанавливать коммуникативный контакт

2. эмоциональная устойчивость

3. способность создать коллектив

4. способность управлять своим психическим состоянием

E) умение проникать во внутренний мир ребенка, видеть его состояние

46. Кому принадлежат следующие слова: «Как можно больше требований к человеку, вместе с тем и как можно больше уважения к нему»

А) Н.К.Крупская

B) С.Т.Шацкий

3. В.А.Сухомлинский

4. Ш.А.Амонашвили

E) А.С.Макаренко

47. Кому из педагогов принадлежат следующие слова: «Я стал учителем -мастером тогда, когда слова «Иди сюда» научился говорить с 15-20 оттенками»

1. А.С.Макаренко

2. Ш.А.Амонашвилли

3. В.Ф.Шаталов

4. И.А.Волков

E) И.П.Иванов

48. Формирование каких качеств является ведущим компонентом содержания самовоспитания будущего педагога

1. эмоциональной устойчивости

2. эрудиции и осведомленности

3. нравственных и волевых

4. эстетических и нравственных

E) трудовых и физических

49. К какому стилю общения учителя относится следующая характеристика: «Наблюдается побуждение к совместной деятельности, уважение к говорящему,

организация диалога»

1. смешанный

2. попустительский

3. авторитарный

4. демократический

E) либеральный

50. Определите основные функции педагогического общения

1. регулирующая, познавательная

2. управленческая, декларирующая

3. эмоциональная, прогностическая

4. информационная, ролевая организационная

E) дидактическая, коммуникативная

51. К основным функциям педагогического общения не относится

1. организаторская

2. эмоциональная

3. информационная

4. дидактическая

E) декларирующая

52. Владения умениями прогнозировать и проектировать педагогическое взаимодействие и его результат, относится

1. к коммуникативной педагогической деятельности

2. к управленческой деятельности

3. к динамичной педагогической деятельности

4. к организаторской педагогической деятельности

E) к компетентной педагогической деятельности

53. Определите основные умения педагога, позволяющие сплотить ученический коллектив

1. креативные

2. научно-познавательные

3. аналитические

4. исследовательские

E) организаторские

54. Эмпатия относится к следующим способностям педагога

1. анализаторским

2. аналитическим

3. исследовательским

4. перцептивным

E) управленческие

55. Что следует понимать под педагогической задачей

А) осмысленная педагогическая ситуация

В)социальная среда

3. педагогический конфликт

4. педагогический процесс в целом

E) ученическое сопротивление

56. Назовите автора притчи «Воля, Разум, Сердце и Науки»

1. Д.Сухомлинский

2. Ч.Валиханов

3. А.Кунанбаев

4. А.Сулейменов

E) Л.Толстой

57. Тему «Страна, где мы с тобой живем» можно отнести к следующему разделу

1. "Учимся общаться"

2. "Радость познания"

3. "Быть человеком"

4. "Как прекрасен этот мир "

E) "Мир семьи"

58. Тему «Цель жизни» можно отнести к разделу

1. радость познания

2. быть человеком

3. шаги к здоровью

4. как прекрасен этот мир

E) учимся общаться

59. «Круг от сердца к сердцу» методический прием историй

1. проверить степень развития знаний

2. активировать учебную деятельность.

3. позволяет педагогу определить эмоциональное состояние каждого ученика

4. чередовать виды деятельности

E) закрепить полученные знания.