2. Интонация

3. темп речи

4. дикция

E) дыхание

4. Степень «выделяемости» логически ударного слова во фразе зависит от

1. стиля рассказчика

2. идеи произведения

3. логической перспективы

4. количества слов в предложении

E) контекста

5. Пауза ставится в любом месте текста, раскрывает эмоции читаемого текста

1. логическая

2. пауза хезитация

3. психологическая

4. пустая пауза

E) ритмическая

6. Специфическая окраска речи, воспринимаемая человеком характеристика звучащей речи, которая зависит частично от физических параметров речевого аппарата

А)дикция

В) мелодика речи

7. Как назывались сказители, распространители казахского народного творчества в прошлом

А)окырман

2. акын

3. JHini

4. шешен

E) жыршы

8. Виды творческого рассказывания для детей

1. рассказ на основе содержания научно-популярной статьи с введением в нее сюже

2. рассказывание с изменением лица героя

3. рассказ пояснение

4. рассказывание в сокращении

E) рассказ пояснение,рассказывание с изменением лица героя,рассказ на основе содержания научно-популярной статьи с введением в нее сюжета

9. Год начала публичных чтений литературных произведений, дата зарождения России художественного чтения

А)1848

В)1833

3. 1851

4. 1845

5. Е)1843

10. Один из путей подлинной активизации деятельности учащихся над выразительностью их речи

1. шлифовка исполнения

2. чего добился ученик

3. указания на недостатки выразительности и пути их исправления

4. коллективное обсуждение чтения

E) подчеркивание успехов, того нового, чего добился ученик

11. Средство для развития как логического, так и образного мышления

1. инсценировка произведения

2. заучивание стихотворений

3. придумывание сказок

4. пересказ

E) рассказывание

12. Что значит термин «античная» литература

1. литература будущего

2. современная литература

3. новейшая литература

4. итальянская литература

E) древняя литература

13. В чьих руках находились нити, определявшие срок жизни человека

1. Мойры

2. Зевс

3. Фемида

4. Афины Паллады

E) Гера

14. Назовите первый памятник древнегреческой литературы

1. трагедия Софокла «Царь Эдип»

2. трагедия Эсхила «Прометей Прикованный»

3. поэмы «Илиада» и «Одиссея» Гомера

4. драма Еврипида «Медея»

E) трагедия Эсхила «Семеро против Фив»

15. Через сколько лет Одиссей вернулся домой после окончания Троянской войны (Гомер,«Илиада» и «Одиссея»)

1. 5

2. 20

3. 8

4. 10

E) 15

16. Какое из ниженазванных произведений принадлежит Софоклу

1. «Прометей Прикованный»

2. «Илиада»

3. «Антигона»

4. «Лисистрата»

E) «Одиссея»

17. Бог войны в римской мифологии

1. Сатурн

2. Юпитер

3. Амур

4. Марс

E) Вулкан

18. Укажите автора роман «Седьмой крест»

1. Д.Селинджер

2. Д.Голсуорси

3. Г.Манн

4. Д. Лондон

5. Е)А. Зегерс

19. К какому течению американского реализма принадлежит роман Г.Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома»

1. аболиционистское течение

2. натурализм

3. импрессионизм

D)трансцендентализм

Е) символизм

20. Проповедник оптимизма в повести Вольтера «Кандид»

1. Панглос

2. Магомет

3. Софир

4. Кандид

E) Куннигунда

21. Какого писателя на родине называют «отцом американской литературы». По мотивам одной из легенд знаменитого сборника «Альгамбра» написал своего «Золотого петушка» А.С. Пушкин. А новелла «Рип Ван Винкль» до сих пор часто включается в сборники американской фантастики

1. Д.Лондон

2. М.Твен

3. Шоу

4. Ч. Диккенс

E) В. Ирвинг

22. Какой итальянский поэт уже при жизни был чрезвычайно популярен в Западной Европе, его преклонение перед античностью вызвало к жизни направление, получившее название "гуманизм".В защите новой системы ценностей использовал старые, средневековые формы

1. Франческо Боноццо

2. Гвидо Орланди

3. Франко Сакетти

D) Джованни Бокаччо

E) Франческо Петрарка

23. Литературное направление второй половины XIX века, ориентировавшееся на принципы естественных наук

1. символизм

2. импрессионизм

3. экспрессионизм

4. неоромантизм

5. натурализм

24. Назовите последний исторический роман В. Гюго

1. «Возмездие»

2. «Девяносто третий год»

3. «Песни сумерек»

D)«Грозный год»

E) «Внутренние голоса»

25. «Он был закутан с головы до пят; широкие поля фетровой шляпы скрывали все лицо, виднелся только блестящий кончик носа...» О каком герое Г. Уэллса идет речь

1. Томас Марвел

2. Гриффин

3. Джон Форсайт

4. Кэмп

E) Мистер Холл

26. Эпопея Дж. Голсуорси, рассказывающая о судьбах 3-х поколений семьи Форсайтов, принадлежащих к английскому среднему классу, включает

1. 9 романов

2. 8 романов

3. С)5 романов

4. D)3 романа

5. Е)6 романов

27. Роман, в котором представлено гротескное изображение человека

1. «Исповедь сына века»

2. «Страдания юного Вертера»

3. «Робинзон Крузо»

4. «Три товарища»

E) «Путешествие Гулливера»

28. Укажите представителя Предвозрождения в Англии

1. Вильям Шекспир

2. Уильям Ленгленд

3. Франсуа Вийон

4. Данте Алигьери

E) Джеффри Чосер

29. Определите, о каком произведении Ф.Шиллера В.Г. Белинский сказал: «Пламенный, дикий дифирамб энергетической души...»

1. «Заговор Фиеско в Генуе»

2. «Мария Стюарт»

3. «Разбойники»

4. «Коварство и любовь»

E) «Вильгельм Телль»

30. Выделите среди имен известных писателей имя близкого друга Шиллера

1. Стерн

2. Лессинг

3. Руссо

4. Вольтер

E) Гюго

31. Назовите, к какому направлению в литературе можно отнести творчество Ф. Шиллера

1. сентиментализм

2. реализм

3. романтизм

4. классицизм

E) модернизм

32. Назовите средневековых поэтов Востока

1. Шота Руставели, Данте Алигьери

2. Рудаки, Гюго

3. Ли Бо, Ду Фу, Сервантес

4. Ли Бо, Ду Фу, Омар Хайям, Шота Руставели

E) Омар Хайям, Петрарка

33. Кто из героев «Божественной комедии» Данте произносит слова: «... никто нас не дочитал листа»

1. Уголино

2. Софокл

3. Данте

4. Вергилий

E) Франческа да Римини

34. Программа Ренессанса связана с идеями

А) романтизма

В)эгоцентризма

С)хтонизма

D)символизма

Е) возвращения к античности

35. Укажите новеллиста, не принадлежащего к итальянской литературе

1. Мигель де Серватес Сааведа

2. Джованни Боккаччо

3. Маттео Банделло

4. D)Франко Саккетти

5. Е) Мазуччо Гуардати

36. Определите событие, описываемое в «Песни о Ролланде»

1. путешествие Роланда по странам

2. любовь Роланда к дочери короля

3. крестовый поход Карла на мавров

4. победа Роланда над чудовищем

E) битва Роланда с нечистой силой

37. Назовите произведение, где прототип главного героя - Руй Длас с прозвищем

«господин»

1. «Песнь о моем Силе»

2. «Эдда»

3. «Араго»

4. «Сага о Тидреке»

E) «Новарра»

38. Назовите поэта-баснописца 17 века

1. Корнель

2. Б.Джонсон

3. М.Монтень

4. Ж.Сент-Беф

E) Лафонтен

39. Бог воды и водной стихии в китайской мифологии

1. Яньван

2. Лунван

3. Лэйгун

4. Юйши

E) Фэнбо

40. Великий бог миров в тюркской мифологии

1. Натигай

2. Эрлик

3. От-Эне

4. Жер-Су

E) Тенгри

41. Бог Марии источников ивод в римской мифологии

1. Нептун

2. Марс

3. Плутон

4. Юпитер

E) Вулкан

42. Как называли древнегреческую богиню Афину в римской мифологии

1. Минерва

2. Артемида

3. Венера

4. Юнона

E) Диана

43. Феокрит (первая половина III в. до н.э.) - крупнейший эллинский поэт и создатель

1. буколической или пастушечьей поэзии

2. поэзии «золотого века литературы»

3. Эллинистической поэзии

4. Александрийской поэзии

Е) суфийской поэзии

44. Назовите символ культуры Древнего Египта

А) статуи

В)дворцы

С) колизей

D)лабиринты

Е)пирамиды

45. С каким видом барьера взаимопонимания людей мы встречаемся, если общаются «подлый и порядочный», «добрый и злой»

1. эмоциональный барьер

2. моральный барьер

3. мотивационный барьер

4. барьер несходства характеров

E) коммуникативный барьер

46. Что относится к способам предотвращения конфликта

1. детализация принятого решения

2. избегание

3. анализ сложившихся противоречий

4. D)применение силы

Е) «Активное слушание», «Я- сообщение»

47. Стремление к власти присущее учителю со следующим стилем управления

1. смешанный

2. либеральный

3. попустительский

4. авторитарный

E) демократический

48. К составным частям педагогической техники относятся

1. педагогические способности, педагогические знания

2. техника диагностики

3. техника заполнения документации

4. техника анализа и самоанализа

E) техника речи, техника общения

49. Указать группу, в которой наиболее полно представлены основные категории педагогической этики

1. активность, педагогическая эрудиция, динамизм личности

2. доброжелательность, коммуникативность, организованность

3. пример, честность, требовательность

4. педагогический долг, педагогическая совесть

E) любовь к детям, справедливость, долг, совесть, ответственность

50. Укажите группу, в которой наиболее полно представлены составные части

педагогического мастерства

1. педагогическое общение, педагогическое проектирование

2. педагогическое знание, педагогические способности, педагогическая техника

3. педагогические способности, педагогический анализ

4. педагогический такт, педагогическая техника

E) педагогическая диагностика, педагогический анализ и самоанализ

51. К условиям педагогического такта относится

1. бесконфликтность личности, умение контактировать

2. внимательность, наблюдательность, эмпатия, чувство юмора, умение слушать и слышать

3. аттракция, динамизм личности

4. диалогичность, разумная требовательность

E) умение снять психологическое напряжение

52. Умения педагога, способствующие поиску новой информации

1. перцептивные

2. управленческие

3. аналитические

4. креативные

E) исследовательские

53. Определите автора следующих строк: «Я на опыте пришел к убеждению, что решает вопрос мастерство, основанное на умении, на квалификации

1. Л.Н.Толстой

2. П.П.Блонский

3. А.С.Макаренко

4. В.А.Сухомлинский

E) В.Ф.Шаталов

54. К культуре речи учителя относятся

1. грамотность и строгость изложения

2. последовательность изложения

3. громкость и лаконичность фраз

4. жестикулирование и эмоции

E) четкая дикция, «поставленный голос», правильное дыхание, резервное использование в речи мимика и жесты

55. Профессиональная пригодность-это

1. заранее основы педагогического прогноза

2. общая эрудиция

3. способность и устойчивая морально-психологическая готовность к успешному выполнению педагогического труда

4. хорошая методическая организация

E) представление о социальной роли в обществе

56. Составление коллажей, рисование плакатов, разработки проектов относится к

организации

1. управленческой деятельности

2. частично-поисковой деятельности

3. алгоритмической деятельности

4. репродуктивной деятельности

E) творческой деятельности на уроках самопознания

57. Урок фантазии, урок путешествия, урок защиты творческих проектов но самопознании это

1. виды уроков контроля

2. виды уроков закрепления знаний

3. виды уроков коррекции знаний

4. виды творческих уроков

E) виды повторительно-обобщающих уроков

58. Модульный курс учебной и коммуникативной мотивации учащихся может проводиться с целью

1. дополнительного образования по самопознанию

2. установления контактов между сверстниками

3. организации досоговой занятости

4. развития речевой культуры

E) расширения знаний

59. Автор концепции «Цель воспитания- привить эстетические, этические ценности на основе знаний»

1. Эл-Фараби

2. М.Хайдари

3. Эл-Тарази

4. Эл-Хорезми

E) Ж.Баласагун

60. Личность, готовая отдать жизнь ради национального интереса, используя свои знания и умения на благо народа

А) лжец

В)эгоист

С) недоуч

D)лицемер

Е) интеллигентный человек

61. Назови моральную ценность

1. бездуховность

2. лень

3. безграмотность

4. неответственность

E) дисциплинированность

62. Творческий учитель - новаторская личность

1. желающий справедливости, но неответственный

2. проводит однотипные уроки

3. непризнающий однообразия ,монотонности, жаждущий новизны

4. равнодушный к окружающей жизни

E) аккуратный, гармоничный, но не изучающий научную литературу

63. «Учитель-служитель вечного света, во всех своих действиях, мыслях, проявляющий мудрость, дающий светлое, неугомонная пламенная личность», - так высоко оценивал учителей

1. А.Кунанбаев

2. Я.А.Коменский

3. В.А.Сухомлинский

4. А.С. Макаренко

E) К.Д.Ушинский

64. Основная обязанность классного руководителя в воспитании ребенка

1. связь с родителями

2. беседа с учеником

3. оказание содействия в чтении книги

4. организация действий воспитательного и развивающего характера

E) организация уборки в классе

65. Роман А.Нуршаикова о любви

1. «Жырлайды журек»

2. «Абай жолы»

3. «Махаббат кызьщ мол жылдар»

4. «К,алкаман - Мамыр»

E) «Fашыктык эулиесЬ>

66. Трагическое произведение И.Гете о любви

А)панихида Моцарта В)сонет

3. Ромео и Джулиетта

4. лики любви

E) страдание Молодого Вертера

67. Докончите предложение «Чтобы познать человека, »

1. нужно его полюбить

2. нужно научить писать

3. нужно его похвалить

4. нужно дать ему работу

E) нужно научить читать

68. Начальная структурная единица общества, единственная среда развития ребенка, закладывающая основы личности

1. семья

2. край

3. дом

4. земля

5. родина

69. Жизнь - это

1. превосходная симфония

2. проявление во всей полноте своей сущности

3. добрые дела

4. совет и любовь

5. красота

70. Домашний уют и здоровый образ жизни

1. мечта, фантазия

2. высокие запросы

3. ревность, конфликт

4. доброта, жадность

E) чистота, дисциплина, согласия

71. Планомерная организация на практико-деловой основе научно - методической и педагогической деятельности

1. проектная технология

2. технология развивающего обучения

3. технология обучения

4. духовно-нравственная технология

E) игровая технология

72. С помощью этого метода можно определить темперамент и общение ребенка

А)анкета

2. игра

3. вопрос - ответ

4. тренинг

5. тест

73. Автор афоризма: «Жить - значит делать вещи, а не приобретать их»

1. Ибрай

2. Сократ

3. Демокрит

4. Абай

E) Аристотель

74. Возраст, когда начинаешь верить в себя, познаешь себя

1. 16 лет

2. 5 лет

3. 8 лет

4. 40 лет

E) Шлет