69. Наукова-педагогічна діяльність – це:

1. інтелектуальна творча діяльність, спрямована на одержання і використання нових знань у всіх галузях техніки і технологій

2. педагогічна діяльність у вищих навчальних закладах та закладах післядипломної освіти ІІІ-IV рівня акредитації, пов’язана з науковою та науково-технічною діяльністю

3. педагогічна діяльність у вищих навчальних закладах та закладах післядипломної освіти І-IІІ рівня акредитації, не пов’язана з науковою та науково-технічною діяльністю

4. інтелектуальна діяльність, спрямована на фундаментальні та прикладні наукові дослідження

70. Гіпотеза – це:

1. науково обґрунтовані припущення, висунуті для пояснення якого-небудь процесу, які після перевірки можуть виявитися вірними або помилковими

2. система правил і прийомів підходу до вивчення явищ і закономірностей природи, суспільства, мислення, інструмент для відкриття об’єктивних законів дійсності

3. визначення конкретного об’єкта й всебічне, достовірне вивчення його структури, характеристик, зв’язків на основі розроблених у науці принципів і методів пізнання

4. одержання корисних для діяльності людини результатів, впровадження у виробництво й одержання ефекту.

71. Експеримент – це:

1. найбільш загальний емпіричний метод пізнання, у якому провадять не тільки спостереження й виміри, але й здійснюють перестановку, зміну об’єкта дослідження

2. науково обґрунтовані припущення, висунуті для пояснення якого-небудь процесу, які після перевірки можуть виявитися вірними або помилковими

3. складне наукове завдання, що охоплює значну область дослідження й має перспективне значення

4. метод пізнання, при якому об’єкт вивчають без втручання в нього, фіксують, вимірюють лише властивості об’єкта, характер його зміни

72. Явочний лист – це:

1. офіційний документ, що підтверджує участь членів спеціалізованої вченої ради у її засіданні, що скріплений підписами учасників засідання і підписами, що підтверджують отримання ними бюлетенів для голосування

2. офіційний документ, що підтверджує отримання бюлетенів для голосування

3. звичайний лист який інформує дисертанта щодо місця та часу захисту наукової робот

4. перелік членів спеціалізованої вченої ради

73. Навчальний посібник – це:

1. найбільш повне джерело інформації за глибиною аналітичного та логічного осмислення

2. інформаційна модель навчання, своєрідна модель навчального процесу, яка відображає теорію та методику процесу навчання

3. видання, яке частково доповнює або замінює підручник у викладі навчального матеріалу з певного предмета, курсу, дисципліни або окремого його розділу, офіційно затверджене як таке

4. плакат чи інший наочний посібник, що допомагає у засвоєнні навчального матеріалу

74. Прості або складні судження – це:

1. те ж, що індукція і дедукція

2. форма мислення, у якій з одного або декількох істинних суджень на підставі певних правил висновку виходить нове судження

3. посили й висновки, що виражають знання однакового ступеня спільності, тобто від частки до частки

4. те ж, що аналіз і синтез