Развитие произвольной регуляции психической деятельности

Упражнение с правилами «Скала» (развитие коммуникативных навыков, самоконтроля). Дети на полу (сидя, лежа) выстраивают «скалу», принимая различные позы, удерживаясь друг за друга. Условная линия на полу обозначает обрыв. По команде логопеда: «Скала готова? Замри!», альпинист должен пройти вдоль обрыва перед скалой и не «сорваться». Он может держаться за скалу, шагая по выступу. Все участники упражнения могут выступить в роли альпиниста.

Упражнение «Время и антивремя» (развитие причинно-следственных отношений). Каждому участнику предлагается описать какое-то событие (экскурсию, кинофильм, рассказ и т.д.) сначала правильно, а затем от конца к началу.

Упражнение «Черепаха» (развитие двигательного контроля). Логопед встает у одной стены помещения, играющие на четвереньках – у другой. По сигналу логопеда дети начинают медленное движение к противоположной стене, изображая маленьких черепашек. Никто не должен останавливаться и спешить. Через 2-3 минуты логопед подает сигнал, по которому все участники останавливаются. Побеждает тот, кто оказался самый последний. Упражнение может повторяться несколько раз. Затем логопед обсуждает с группой трудности в выполнении упражнения.

Упражнение «Руки-ноги» (развитие концентрации внимания и двигательного контроля, элиминация импульсивности, развитие навыков удержания программы). И.п. – стоя. Прыжки на месте с одновременными движениями руками и ногами: ноги вместе – руки врозь, ноги врозь – руки вместе, ноги вместе – руки вместе, ноги врозь – руки врозь. Цикл прыжков повторить несколько раз.

Думаю, что каждому практикующему логопеду пригодятся нижеприведенные методики элиминации заикания.

Гипнокод против заикания для детей (Грановская р.М., 1988)

«Твои руки сжимаются крепко в пальцах. Раз. Твои руки сжимаются еще крепче в пальцах. Два. Тело очень легкое, как будто невесомое. Ты отдыхаешь на берегу синего красивого моря, на очень красивом песчаном пляже со своими лучшими друзьями. Ты у них командир. Ты у них старший. Тебе нравится командовать своими друзьями. Им нравится тебе служить, но для этого ты должен очень красиво, очень четко разговаривать. Разговаривать внятно, каждое слово произносить четко, без заикания, без запинки, без заминки. Ты очень любишь слушать свой голос, тебе нравится, как ты произносишь свои команды. Они красивые и всем понятные. Ты очень красиво разговариваешь. Ты очень любишь свой голос и свой разговор.

А теперь вместе с друзьями вы идете купаться в море. Ты их зовешь за собой четкой, внятной и понятной командой. Все вместе вы отдыхаете под водой и плаваете с рыбами. Там очень красиво. Рыбы как в аквариуме, только боль­шие. Ты с ними играешь. Тебе очень нравится играть с рыбами. Ты очень смелый и храбрый человек. Ты очень уверен в себе. Ты больше не боишься разговаривать с людьми. Ты знаешь, что твоя речь нравится всем. Она красивая, внятная и понятная, без заикания, без зами­нок, четкая и грамотная.

Запомни — теперь ты никогда не будешь больше заикаться. Везде — дома и в школе, в магазине, с любым человеком ты будешь очень уверенно разговаривать, каждое слово произносить громко, четко, внятно и без заикания».