8.5. Совершенствование условий труда в научной и

интеллектуальной деятельности

Условия труда характеризуются группой факторов, обладаю­щих свойствами существенно влиять на самочувствие, настроение, дееспособность работающих, на успешность их труда в течение ра­бочего дня и при длительном воздействии - на утомляемость, трудо­способность, состояние здоровья, отношение к труду, социальную активность и другие свойства личности работника.

К таким факторам, определяющим успешность и эффективность труда, выполнение функциональных обязанностей и сохранение фи­зического и морального здоровья научных работников, инженеров, руководителей исследований и разработок прежде всего относятся: соответствие нормативам размеров производственной площади и объемов помещения, уровня освещенности, шума, запыленности, за­газованности, влажности, температурного режима, оснащенность ра­бочих мест удобной мебелью, оборудованием, компьютерами и сред­ствами автоматизации интеллектуального труда для проведения ис­следования, проектирования и проведения экспериментов, а также связью, шкафами и стеллажами для хранения документации, всеми видами сервиса (информационного, материального, хозяйственного, бытового, культурного), высокое качество интерьера и уровень эсте­тичности рабочих мест.

Научные работники, инженеры, руководители проводят от тре­ти до половины суток на рабочем месте: в кабинете, за письменным столом, компьютером, у лабораторного оборудования и приборов, испытательных стендов и т. п..

Степень соответствия рабочего места всем нормативным требо­ваниям создания комфортных условий работы оказывает большое

влияние на творческую отдачу и эффективность труда, психическое состояние научных и инженерно-технических работников, их утом­ляемость и здоровье, а иногда и безопасность работающих.

Исследования показали, что преобразование окружения науч­ных и инженерно-технических работников с учетом эргономических и эстетических требований служит серьезным стимулом создания ра­бочей обстановки в НИИ КБ, проектных институтах и вузах.

В инженерных и административных зданиях необходимо пре­дусматривать следующие функциональные зоны: рабочую, совеща­ний, экспозиций, машинной обработки, приемов (неофициальных), хранения. Каждая зона с учетом специфики должна содержать опре­деленный состав мебели, оборудования, технического оснащения и эстетического оформления.

Особое внимание должно быть уделено проектированию и ор­ганизации рабочей зоны, куда входят рабочие комнаты, лаборатории, бюро, испытательные стенды, служебные кабинеты и т. п., т. е. рабо­чие места персонала, осуществляющего научную, проектно-конструкторскую, информационную, производственную и экономико-уп­равленческую деятельность.

К самостоятельной группе могут быть отнесены факторы сти­мулирования труда (материальные и нематериальные). Важную группу составляют факторы, определяющие психологический климат в коллективах (больших и малых), их социальные характеристики.

8.6. Психологическая подготовка интеллектуала

Интеллектуал должен быть психологически готов к творчеству. Для творчества и творческой деятельности характерны стрессы, реф­лексия и психологическая неуравновешенность. Творческую личность в психологическом плане характеризует циклотимия - резкий переход от оптимизма к пессимизму. Настроение интеллектуала играет боль­шую роль в творчестве. Но вместе с тем, его не должны отвлекать мелочи быта, необходима ситуация «погружения» в проблему.

Интеллектуал должен имен, в себе силы противостоять конфликтам и преодолевать драматические ситуации. Творческая личность должна уметь владеть собой. С этой точки зрения весьма но полезно овладеть аутотренингом. Жизненная стратегия творческой личности нацеливает на умение бороться и отстаивать свою позицию.

Большое значение имеет самоорганизация творческой лично­сти. Здесь полезными могут оказаться советы исследователей и изобретателей, которые явились итогом их длительной борьбы за свои идеи и позиции. Например, «девять заповедей» изобретателя Л. И. Чернышева гласят:

1. Не спеши критиковать недостатки, если не знаешь, как их устранить.

2. Удостоверься в новизне твоего предложения.

3. Убедись в ценности предлагаемой идеи для общества.

4. Убедись в ценности предлагаемой идеи для коллектива.

5. Не отчаивайся, встретив препятствия. Учти, не будь отжи­вающего и борьбы с ним нового, не требовались бы ни идеи, ни но­ваторы, т. е. ты сам.

6. В стратегии будь максималистом, в тактике - минималистом.

7. Откажись от иллюзий. Никто не обязан делать твое дело за тебя. Идея - твое детище, а своих детей нужно растить самим.

8. Познай самого себя, все свои достоинства и недостатки, что­бы твою оборону никто не смог разрушишь, а твои атаки заверша­лись победой.

9. Познай противников своей идеи и их окружение, возьми в расчет их сильные и слабые качества, чтобы противников сделать нейтральными, нейтралов - союзниками.

Правила профессора Е. Жарикова для научного работника:

1. Динамичность установок. Необходимо ставить перед собой не одну, а несколько целей (основная, «запасная», резервная). Это уменьшает опасность появления невроза после первой неудачи.

2. Временная переоценка того, чего еще не удалось достичь (не так уж это и надо!).

3. Осмысление возможной неудачи и ее последствий заранее.

4. Заполнение оценочных карт возможных отрицательных со­бытий (слева - предположения до события, справа - оценка после события и формулирование извлеченного урока).

5. Речевая самокомпенсация (вслух о трудном), шутка, афори­стичное высказывание и т. п.

Имея определенный уровень психологической подготовки к не­удачам, интеллектуал значительно легче их переносит, избегает де­прессивного состояния, а значит, сохраняет работоспособность как творческая личность.