????? Воображение

##### Процесс организации и сохранения прошлого опыта, делающий возможным его повторное использование в деятельности, называется:

????? память

????? непроизвольная память

????? произвольная память

????? Эмоциональная память

????? долговременная память

##### "Военная психология" - это:

????? наука

????? психология воина

????? психология воинского коллектива

????? психология воинской деятельности

????? учебная дисциплина

##### Предметность, целостность, осмысленность, структурность, константность, избирательность – это …

????? общие закономерности восприятия

????? перцепция

????? виды восприятия

????? сенсорные действия

????? свойства ощущений

##### К задачам военной психологии не относятся:

????? изучение условий образования и воспитания личного состава

????? выявление психологических особенностей личности воина и воинского коллектива и влияние воинской деятельности на психику

????? разработка психологических основ обучения и воспитания воинов и исследование закономерностей психологической подготовки личного состава к действиям в условиях современного боя

????? выявление психологического аспекта в структуре боевой готовности войск, вскрытие психологических и психофизиологических трудностей воинской деятельности

????? изучение закономерностей функционирования психики, формирования психологии личности воина и воинского коллектива в условиях учебной, служебной и боевой деятельности

##### Психология воинского коллектива не может складываться из:

????? личностных компонентов

????? Мотивационных компонентов

????? интеллектуальных компонентов

????? эмоционально-волевых компонентов

????? социальных компонентов

##### Психические свойства воина – это:

????? направленность, темперамент, характер, способности

????? ощущения, восприятия, мышление, память, воображение

????? чувства, эмоции, воля

????? знания, умения, навыки

????? стремления, убеждения, интересы

##### Состояние человека, создаваемое испытываемой им нужды в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее источником его активности, есть …

????? потребность

????? мотив

????? влечение

????? установка

????? внутреннее действие

##### Главным условием существования человека является:

????? деятельность

????? среда обитания

????? общество

????? взаимодействие

????? общение

##### Возможность сделать доступными для наблюдения психические процессы, свойства личности, которые в обычных условиях службы не всегда проявляются – это …

????? эксперимент

????? тест

????? беседа

????? анализ результатов деятельности

????? анкета

##### Структурно военная педагогика складывается из:

????? общей педагогики, дидактики, теории воспитания

????? теории и методов воспитания

????? методов обучения, методов воспитания

????? принципов обучения и воспитания

????? военных наук, психологии и политологии

##### Гносеологический, мировоззренческий, научно- содержательный, логико-гносеологический и методический уровни относятся к …

????? методологии военной педагогики

????? содержанию предмета военной педагогики

????? содержанию задач военной педагогики

????? к теоретическим основам военной педагогики

????? структуре военной педагогики

##### Военно-педагогический процесс, интеллектуальное и физическое развитие, психологическая подготовка, и др. относятся к:

????? категориям военной педагогики

????? функциям военной педагогики

????? методологии военной педагогики

????? структуре военной педагогики

????? к теории и практике военной педагогики

##### Главной особенностью военно-педагогического процесса среди многих других является его …

????? строгое соответствие требованиям воинских уставов, интересам непрерывного повышения боевой готовности

????? политическая направленность

????? тесная связь со всей служебной деятельностью

????? полевая, морская, воздушная выучка личного состава, высокая техническая оснащенность занятий и учений

????? органическое единство теоретической и практической подготовки воинов, напряженный характер учебно-воспитательной работы, проведение ее в обстановке, приближенной к боевой

##### Педагогическая направленность, широкий кругозор, дисциплина, организованность и инициативность и др. являются составляющими …:

????? педагогической культуры офицера

????? педагогического мастерства офицера

????? нравственного поведения офицера

????? профессионального статуса офицера

????? качества педагогической подготовки офицера

##### Направленность сознания человека на определенный объект, в результате чего он полнее отражается, называется:

????? вниманием

????? эмоцией

????? представлением

????? чувством

????? восприятием

##### Переживание человеком своего отношения к тому, что он делает, к вещам, явлениям, другим и самому себе называется …:

????? эмоцией

????? вниманием

????? чувством

????? представлением