2.3. Отзыв руководителя технологической практики от предприятия

( деловые и организаторские качества практиканта, сформированность умений применять теоретические знания на практике, отношение к работе, дисциплинированность, профессиональная направленность, рекомендуемая оценка)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Срок практики с «___» _______ 20___ г. по «___» _______ 20___ г.

Наименование предприятия – места проведения практики ______________

_____________________________________________________________________

^{(населенный пункт, организационно-правовая форма, полное наименование)}

Руководитель практики от предприятия _____________________________

(должность, Ф.И.О.)

М. П.

3. Педагогическая практика

3.1. Цели и задачи практики

Цель - освоение и осмысление профессионально-педагогической деятельности.

Задачи практики:

• знакомство студентов с образовательным учреждением, организацией и условиями труда педагогических работников и их адаптация к условиям учебного процесса;

• создание условий для получения студентами профессионально-педагогической компетенции, необходимой для самостоятельного ведения учебной и внеучебной работы в сфере профессионального образования;

• обеспечение взаимосвязи теоретического обучения с практической педагогической деятельностью посредством активного участия студентов в образовательном процессе;

• создание условий для освоения методик проведения уроков теоретического и практического обучения и воспитательной работы;

• освоение студентами методик воспитательной работы;

• овладение методами анализа и самоанализа педагогической деятельности.

3.2. Задания на практику

Задание 1. Оцените профессионально-педагогические компетенции, формируемые в процессе прохождения практики (по трехбалльной шкале – «плохо», «хорошо», «отлично»)

Профессионально-педагогические компетенции педагога профессионального обучения в области экономики и управления	Самооценка практикантом уровня приобретенной компетенции	Подтверждение руководителем практики от предприятия компетенции
1	2	3
Готов к адаптации в педагогическом коллективе
Способен использовать информационные системы и базы данных
Понимаю природу коммуникации и являюсь хорошим коммуникатором
Придерживаюсь деловой и профессиональной этики, знаком с деловым этикетом
Способен ясно и четко излагать мысли, убеждать, аргументировать, выносить суждения
Способен продуктивно взаимодействовать с членами группы (команды) при решении общих задач
Способен оценивать и интерпретировать результаты производственно-хозяйственной деятельности предприятия
Умею планировать свою деятельность, эффективно ею управлять, корректировать и измерять результаты деятельности
Способен представлять и защищать собственную точку зрения на основе признания разнообразия позиций и уважительного отношения к ценностям других
Способен общаться в конфликтных ситуациях

Задание 2. Проанализируйте значение практики для Вашего профессионального становления. Ответьте для этого на следующие вопросы:

Какие знания, полученные на теоретических занятиях, пригодились Вам на практике?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что на практике Вы увидели иначе, чем представляли себе это в результате теоретического обучения?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие трудности Вы встретили на практике? Как Вы их преодолевали?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________