Вопрос 44

Кантарович (1912-1986), теория оптимального использования ресурсов.*Теория оптимального распределения ресурсов - теория, которая предусматривает использование текущих ресурсов на базе новых математических подходов в сфере системного построения экономических показателей, используемых для анализа ценообразования, эффективности капитальных вложений.* Впервые основы теории оптимального распределения ресурсов он изложил в работе «Математические методы организации и планирования производства» (1939).*Основа теории оптимального распределения ресурсов - метод линейного программирования.* Сутью метода является максимизации ограниченных ресурсов.*Ученый сформулировал задачу составления плана и системы цен как взаимозависимых компонентов неделимой двойственности. Ведь невозможно одновременно минимизировать издержки и максимизировать результаты. Одновременно эти два подхода взаимосвязаны: если найдем оптимальную схему перевозок, то ей соответствует определенная система цен. * Он предложил новую систему изменения в экономике, основанную на учете ограниченности ресурсов, хотя в явном виде он не отрицал необходимости построения цены на основе стоимости. Его коэффициенты – это объективно значимая цена каждого из факторов производства применительно к условиям полностью конкурентного рынка.Основой этой теории является метод линейного программирования.

Вопрос 45

Вклад неоинституционализма в развитие экономической теорииГ. Беккер. *Рассматривает любое социальное явления и любую сферу общественной жизни как область приложения экономи­ческого анализа.*Среди возможных альтернатив действия человек выбирает то, что, согласно его ожиданиям, наилучшим образом соответствует его интересам («теория рационального вы­бора»).*Попытался применить экономические по­нятия издержек и прибыли к пониманию поведения нарушителей за­кона. Уголовные преступления трактовались им как результат рацио­нального выбора в условиях неопределенности. Беккер делает вывод, что для борьбы с преступностью нужно создать такие условия, при которых выгоднее не нарушать закон. *Объяснил сдержанное отношение работодателей к системе общего образования в расчете на его оплату самим индивидом или каким-либо общественным институтом, напри­мер государством.*Показал прямую заинтересованность пред­принимателей в специальном обучении работника, которое способст­вует росту производительности последнего в конкретной работе и по­зволяет самому предпринимателю «улавливать» ту долю прибыли, ко­торая возникает в результате этого роста.*Применил теорию человеческого капитала и к проблеме не­равенства доходов, подчеркнув значение инвестиций в обучение и об­разование для эволюции возможностей получения дохода на протяже­нии жизненного цикла, в отличие от простого сопоставления размеров дохода между людьми в определенный период.*Подверг экономическому анализу такие явле­ния, как браки, разводы, выбор числа детей; решения вопросов, свя­занных с их здоровьем, воспитанием, обучением и образованием.*Экономические соображения и расчеты руководят поведением людей не только в сфере производства, но и в сфере семейных отношений. Рональд Коуз *Государство не способно эффективно решить проблему внешних эффектов. Оно не может правильно оценить размеры внешних издержек, сопоставить потери и выгоды, согласовать интересы сторон.*Решение проблемы внешних эффектов: 1) должны быть четко определены права собственности.2) стоимость заключаемого соглашения (договора) должна быть сравнительно невысокой.